最新整理小学语文公开课教案范文三篇_英语_小学教育_教育专区

小学语文公开课教案 小学外语公开课教案 小学数学公开课教案 以下内容，供参考!! 范文一 Unit7 Lesson37 Fruit 一、教学设计模式 本课是本单元的第一课， 主要目的是学习六个水果的中文名称词，并让学生 能用简洁的语句表达对诸多水果的好恶。 新课标提出学习数学的最后目标是使学 生学会用英语说话情。 所以， 在教案设计之初， 我就本着这一目标设计每一环节： 首先，通过计算机课件将所要学习的生词和短语整体展现给学生小学英语备课教案范文，使学生对 所应进行的语言活动受到足够的语言储备。 其次， 针对学生年龄特点设计了一项能使学生觉得真实有趣的任务：为制作 水果沙拉挑选食物。 让学生们通过调查其它朋友对各类食物的好恶完成一项调查 表，并作出汇报。 最后， 设计时帮孩子们留有充分的活动时间，使孩子们对所学知识得以不断 巩固， 并在征求对方汇报时将自己所应用的语言加以不断完善，能在现实生活中 真正运用本课语言。 二、教学背景探讨 （一）教材分析 《新起点英语》 是为北京市海淀区以及其它经济与教育发达地区中小学开设 英语课程而编写的，中小学衔接，小学部分共 12 册，每学期一册。教材的设计 为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智能因素贯穿始终。

教材撰写指导观念： 1．注重素质教育，关注情感发展。 2．双向式交流小学英语备课教案范文，跨文化交际。 3．以语言位媒介，融合各学科知识 4．发展学习策略，培养教师自主学习能力。 本册书的稿本： 1 本册书共八个单元， 其中四、 八单元为复习单元； 每个单元设六课， 其中 1-3 课为第一层次学习内容，主要以学习基本词汇跟单词为主。第 4-6 课为第二层 次学习内容，在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识跟双 向文化等内容。 在这六课中， 第一课大多以生动的场景和柔美韵律的歌谣展现本 单元的基本单词。 本册书一共有六个话题：School, Body, Animals, Numbers, Colours, Fruit。 所有话题都与学生自身密切相关，为学生所关注。 本课介绍： 本课是第七单元的第一课， 主要内容是学习六种水果的名称词，并能用简单 句子表达自己对诸多不同水果的好恶。它由两个别组成：A 项是本单元的话题， 结合儿歌形式，引入六个有关水果的单词。B 项是按照 A 项学习内容所设计的练 习活动，要求教师听录音，巩固所学六个有关水果的词组，并复习有关数字的词 汇。 （二）学情分析 《新起点英语》一年级上册面对的是数学学习零起点的父母。

通过一个学期 的学习，目前孩子们已经可用简单的英语写出 10 以内的数字跟一些常用的色彩 词。 孩子们的这种知识储备将作为本课知识学习的支柱力量，在本课学习后父母 们必须可描述水果数量跟形状及其对某些食物的好恶。 （三）对教学方法、手段和科技准备的表明 《新起点英语》在教科书的序言部分有这种一句话： “教育部在新课程设计 中，强调学科之间的融合，强调信息技术的应用。 ”故此从教学目标的谋求方式 看，笔者尽量多地运用了多媒体技术。比如在学歌谣的之后，笔者将教材内容动 漫化， 并鼓励学生边模仿边做边说。 充分展现 “动中学” 、 “学中做” 的方法模式。 既使得语言教学不沉闷，又可提高气氛、调动兴趣，同时有效提升教学效益。 三、本课教学内容框架设计 教学目标： 1． 知识目标： 通过学习让学员可理解儿歌内容， 能写出六种水果的名称词。 2．能力目标: 通过教学学习操练，使教师可用英语表达自己对某些食物的 喜好。 3．情感目标：通过多种活动方式，激发师生英语学习情感，使之切实参与 2 课堂活动。同时教育教师相互尊重。 4．策略目标：通过修改小组学习任务，发展学生个性，培养教师创新观念 及合作学习意识。

教学重点： 词汇: apple, pear, banana, peach, melon, orange 句子：What do you like? I like... 教学难点： pear, melon, orange 中元音的读音。 教具准备： 教具：图片、词卡、实物、计算机课件、调查表。 学具：课本，调查表。 四、教学过程设计 活动一： Step One: Getting the pupils ready for class. T: Are you ready for class? SS: Yes! T: Let's begin our class, OK? SS: OK! T: Now, Class begins. Ss: Stand up! Step Two: Greetings. T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, Ms Wu. T: Nice to see you! Ss: Nice to see you, too! 活动设计：师生问好，日常用语对话。 设计动机：以公平的口吻与师生交流，可有效增进学生距离，使教学气氛和 谐融洽，能迅速将师生带入课堂。

活动二： Let's chant. 3 Red, red, I like red. Green, green, I like green. Black, black, I like black. Blue, blue, I like blue. Pink, pink, I like pink. Green, green, I like green. White, white, I like white. What colour do you like? 活动设计：让学生边听录音边和唱童谣。 设计意图： 通过说唱歌谣， 调动学生心态调节课堂气氛。 同时复习 “I like...” 句型，为新课作准备。 活动三： Step one: Lead in. T: You can chant it very well! So, you can get the prize. I will make some f