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中学语文教案模板范文

2020-08-06 00:07 网络整理 教案网

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教案的使用,可以更好的便于同学开展课堂工作。中学语文教案模板范文,欢迎阅读。

中学语文教案模板范文一

一、教学重点

本课时的课堂重点是Let’s learn部分的词组:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。要求学生可听懂句型,并结合这种句式表达的语境,学会正确地替换句中的词组。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。

二、教学难点

本课时的课堂难点是怎样运用所提供的对话和场景,以旧引新,让学生处于学习状况。Let’s start部分在学生教材当中首次发生,教师要恰当理解此部分的辅垫作用,可依照实际教学必须进行使用,并帮助学员熟悉教材内容的变化。

三、课前准备

1.教师准备教学过程中所必须的照片、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。

2.准备一些教师的截图或照片。

3.教师准备录音机及录音带。

四、教学过程

1.Warm-up(热身)

(l) 教师播放Let’s start下面歌谣的录音,让学生唱歌谣猜单元话题,激发师生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的词组:“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的照片,引导学员复习 strong, tall, short,thin等词,为本课时听、说、读、写这种词汇做好准备。

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(2)日常英语训练初中教案模板范文,内容能参考如下:

T:Hello, everyone! Welcome back to school! Nice to see you!

Ss: Nice to meet you!

(3) 问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话能参考如下:

T:Hi,everyone!Nice to see you again.What grade are you in now?

Ss:We’re in Grade 5.

T:Do you like your new English books(new classroom, new teacher)?

Ss:Yes!

T: What are we going to talk about in Unit 1?Guess!What’s the topic of Unit 1?

2. Presentation(新课呈现)

(l)教师出示Let’s start部分截图,介绍说: Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生按照情境图的提醒描述新老师。然后教师说:“今天我们将学习如何表述新学生。Sarah将为你们介绍几位新老师,大家在先看一看有什么是新教师?

(2)出示Let’s learn部分的截图,向学生介绍说: They are Sarah’s teachers. Describe these teachers.引导学员结合预习部分提问出 strong, tall, short, thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:youny,kind old,funny。教师能运用简笔画、单词卡片或实物照片等—一学者新词,使教师正确理解、认读。

(3)教师能播放单词的声音,让学生在唱过一遍后跟读句子,逐步掌握恰当的读音。

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(4)教师依据下列信息请学生辨别会话中叙述的学生是 Let’s learn配图中的那一位: Mr Hu is the art teacher. What’s he like?He’s short and thin.完成中间铺垫的学习任务,让学 生猜出哪位是Sarah的新校长。教师再鼓励学员利用 Let’s learn部分所提供的替换句型,描述Sarah的其它两位新学生,练习巩固所学新词。

(4)试着写单词。

教师范写四会单词,让学员和写或在词汇卡片正面仿写,达到听、说、读、写 四会掌握新词的目的。

3.Let’s play (趣味操练)

(1)Let’s find out (找一找)

教师指导学员用所学新词和语法表述Let’s find out部分几位教师的体貌特征,然后找出正确的照片。完成这项活动后初中教案模板范文,教师鼓励学员充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动,如: My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其它学生选出正确的截图。

(2)Let’s sing (唱一唱)

教师放歌曲“My new teacher”的录音,学生和听,进一步在戏剧节奏中认知新词。

4.Consolidation and extension(巩固与扩展)

(l)让学生做本单元 A Let’s learn部分的活动指南配套练习。

(2)让学生模仿Let’s find out部分的录音,读帮同学或父母听。展示不同教师的照片,让学员猜出是教什么科目的学生,然后用所学新词描述这种学生的外貌特点。

(3)让学生参照 Let’s find out部分设计一些谜语让你们清一猜。可以参考下列语言: She is tall. She’s beautiful. She’s very young. We all like her. Who’s she?

(4)让学生把新学的歌词唱给父母或同学听。

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5. 小结

单词:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind

教案点评:

提供第一课时教案示例。本课时Let’s learn部分主要是借助情景会话,谈论音乐老师的样子,来让学员学习词汇:old,short thin,tall,strong, young, funny, kind等。教学设计合适与教师身边的人物相联系,尤其是新校长。可鼓励教师复习已学过的tall, short, thin, strong等短语,再进一步学习本课新生词。达到叙述不同图片人物的要求。利用一些活动来巩固知识。教师鼓励学员充分利用事先准备好的人物照片,进行结对或小组活动,如: My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 让其它学生选出正确的截图。

中学语文教案模板范文二

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《Unit2 Colours》教案

一、教学目标

能恰当把握表示颜色的词汇。

二、教学重点、难点

能恰当把握表示颜色的词汇。

三、教学预备

颜色纸或各类实物、单词卡片

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四、教学过程

step 1 revision

1.教师出第一课时的三个句型认读。

2.t: what’s this?

s: it’s a book.

t: what are these?

ss: books.

t: how many books?

t: is it blue?

s: yes.

t: is it red?

s: no.

继续换几种物品提问。

3.出示第二课时的句型订读。

最后的总结。