基于读写整合的初中语文阅读教学设计

《英语广场》2018年04期

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【摘要】：文章从新课标对读写技能的培养目标出发,阐述了读写整合的理论根据,解析了读写整合体系在大学数学阅读教学中的利用,指出读写整合比如以读悟写和以写促读两个方面,并且强调在实际教学中读写整合必须注意的问题,如阅读文本的选取、读写时间的分配、读写内容的一致性和读写的评价等。

【作者单位】：

【分类号】：G633.41

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