小学音乐课可爱的家评课稿

“小学音乐课可爱的家评课稿”这篇戏剧学科评课稿由学生站（cn-teacher.com）为您编撰，希望中小学音乐教师在备课活动写作时借鉴，并期望大家音乐教师踊跃为我们供稿。该篇评课稿内容如下：

初老师讲的这一课选自人民教育出版社三年级下册第二单元《可爱的家》。本单元以家庭为中心，通过本单元的学习，使教师感受到父母对儿子无私的爱，感受到家庭的温情。启发学子珍惜幸福家庭，以自己的爱回报父母的爱，同时关心这些缺乏家庭关怀的小孩。最终达到珍爱家庭、关爱对方、热爱父母的单元总目标。本课为第一课时。

听了初老师执教的《可爱的家》一课，我的眼前一亮，作为一名年青的戏剧老师，那扎实的课堂基本功，新颖独特的课堂教学设计，娴熟的课堂教学技艺，亲切自然的教态，弹唱自如的戏剧，为我们增添了一节精彩的画画课课堂课例。本节课教学目标定位精确，重难点设定合理，注重使用了电教手段，知识传授准确无误，课堂气氛活跃小学音乐评课稿范文，教师的主导性和学生的主体性得到了充分发挥，培养了教师的变革精神和实践能力。

《可爱的家》这节课直指心灵，音乐以情动人，歌曲以理服人。听音乐含泪微笑，唱情歌情深意长，看照片震撼灵魂。有效的教学才是好的教学，初老师的教学整体设计做到：前有蕴伏——中有突破——后有发展，伏延千里。在跳舞课课堂上我觉得初老师的课优点如下：

1.音乐容量大。本课以戏剧为本位，以情为核心，以听唱为重点展开教学，层层深入：从看和谐家庭的照片——对词曲作者简介——听范唱——读歌词——再次述说——讲解读谱知识——学听歌曲——歌曲处理——拓展延伸等几个部分的精彩设计，令人耳目一新，回味无穷。

2教学内容有弹性。教学中，难的地方“潜出”，简单的地方“深入”，德育渗透点至即止。难的地方，如对四四拍的讲解，就是化繁为简的典例；他结合具体的语言环境，从四四拍强弱规律开始，让学生用拍手表示强弱拍子，仅仅用了几分钟，就自然的讲出读谱知识，学生很容易理解。简单的地方，如欣赏《再见，警察》的情境创设，撞击心灵，点燃爱心之火。音乐课堂有张力，学生学习有动力。

3课件制作精巧，运用恰到好处。音乐课的多媒体运用不能“抢戏”：音乐是视觉美术，看辅助听，艺术修养才会提升。多媒体引领学生直观认知，突破瓶颈。这就是多媒体合理利用的弊端——高效。新课开始时初教授采用出示课件——《甜蜜的家》的截图，拓展了学生对“家”的了解，家是和睦、温馨、甜蜜、幸福的。使学生无法全身心的渗入音乐，以细腻的嗓音、深情的心情演唱曲目。其次，在知道作曲家时，课件讲述更直观形象。另外，欣赏背景音乐选用比较悲伤的《再见了，警察》时，不足几分钟的情境创设，多媒体引领师生从轻快的纯真嬉笑走到无声的理智沉思。这就是多媒体恰当呈现的力量——无声胜有声。再次，学听歌曲时，让学生反复聆听，聆听是整个乐曲学习活动的基础，是培养教师音乐感受审美素质的有效方法，对记忆歌词，有情感演唱曲目都更有帮助。

4教学方法运用大胆。鼓励教师走在学习的后面，激发人们用自己偏爱的方法表达、表现戏剧。初老师关注教学细节，教学语言确立小学音乐评课稿范文，具有启发性。充分展现教师推动，学生自主的学习方法。

新课开始时谈话式的教学方法，拓展了教师对“家”的了解，激发了学生的兴趣，让学生全部参加至活动中来。使学生无法全身心的渗入音乐，以细腻的嗓音、深情的心情演唱曲目。学听单曲时通过学生深情的范唱，多次的倾听课件，让学员体会乐曲音乐，进而促使学生对家的喜爱。最后学生随琴有情感的演奏曲目。在歌词处理时，从演唱方式上方法多样，领唱、齐唱、男女混合唱等等。拓展延伸部分借助营造情境观看背景音乐选用比较悲伤的《再见，警察》，教师鼓励学员关注一些不完整的家庭，缺少关爱和生活困难的小孩，激发人们对父亲的感念之情跟珍惜今天美好生活的观念。更触动了教师要爱护身边的人，让必须帮助的孩子们得到关爱。

教学建议：

1学听曲目时，如果把曲子分析一下，找出相近的乐句和相同音高，（第一二乐句旋律同样，第三四乐句旋律相同）学生学习时会很省时，省力。

2如果把弱起这一读谱知识渗透到美术教学中，我觉得会更好。

最后使我以“设计精彩，回味无穷’’来总结我对这堂课的印象。从这节课中，让我们到了戏剧教学的无穷魅力。