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高中数学教案模板 2016【篇一：高考数学答题模版 浦北二中高三化学教研组整理】高考数学简答题答题模版 浦北二中高三化学教研组整理 2016 年秋 合政治科学发展由定性到定量的演进规律。但定量分析要求学生具 有较高的数学水平，所以中考中涉及的定量分析是很简洁的用物理 的方式剖析问题，不同于真正含义上的定量分析。（本资料只用于浦北二中内部交流，不得外传） 5、强调学习 “对生 活有用的地理 ”，紧密结合生活实际，新课程改革模式在中考命题中 也受到了很高地表现，设问不再是当时这种干巴巴生硬的问题，而 是与准确事例结合出来，与现实生活紧密相连，试题设置的情境涉 及面也越来越广，体现出对新课程理念的传达， “学习对生活有用的 地理 ”。因此，近几年高考选择题中，材料解析型的试题比例呈逐年 上升态势，所给材料均来源于生活实际或近期一个时期内的新闻事 件。在考查学生基础知识的基础上，引导学生关注生活，关注时事， 并灵活运用所学知识。 二、选择题类型1 、正误选择题：可以用排除法、直选法来选取，但需要将所有选项 都看完再决定对错。一定要看清楚选择 “正确”的而是 “错误”的 较法、优选法、直选法来选取。

、因果选择题：由因推果，或由果推因，可以用直选法、推理法、 逆向思维法。、组合型选择题：由多项选择转换为单项选择题，方法是排除法， 先确认明显正确或出错选项，最后分析剩下的选项。、时间跟空间顺序排列选择题：解题关键是按照自己很熟悉或有把 握的点，确定一个或多个再用排除法就能选择恰当顺序。、选择题组：先给定材料，图表或文字，然后从几个角度命制几道 选择题。 高考数学选择题的试卷类型 1 计算类 地理计算是一项重要的物理能力，也是高考考查的重要方面。地理 计算主要涵盖：比例尺、距离、气温垂直递减率、高度、人口密度、 城市化水平、昼夜长短、地方时、正午太阳高度等方 选择题的审题技巧 高考数学选择题相对于综合题而言，选择题难度较低，因此，要想 取得较满意的名次，选择题的得分率是很重要的原因。通过对近年 来高考选择题命制的特征跟趋势进行探讨，重点讲述在高考中应对 各类选择题，应采取的详细办法。在必定程度上决定了我们的中考 成绩。下面老师就同学们很难受的物理选择题的常用问题做了一些 总结。综合探讨历年来的高考选择题，有下列几个特征。1 、淡化记忆，注重能力考查 近年高考题对纯记忆性的常识考查的甚少，而是最重视知识的理解 和迁移，以及知识之间的联系。

但这不等于说不用记忆，毕竟知识 的联系和迁移需要设立在记忆的基础上。2、对读图、析图能力的要求越来越高 图表在地理教学中担负着特殊的任务，地理图表是地理信息的载体， 是地理学的第二语言。通过图表对政治常识的考查，既可以考查学 生对相关常识的把握，也可以考查学生的读图、析图的能力。所以， 命题者很好的把握了这一点，在近几年的高考试题中表现得越来越 明显，基本上形成了 “无图不成题 ”的命题形式，而且成为试题切入 点的图像类型越来越丰富。 3、更加侧重对细节知识的考查，强调对 知识的理解深度 4、有从定性描述至定量分析的差异趋势 定性分析与定量分析应该是统一的，相互补充的；定性分析是定量 分析的基本前提，没有定性的定量是一种盲目的、毫无价值的定量， 而定量分析使之非常科学、准确，它可以导致定性分析得出广泛而 深入的论断。所以，高考考题在界定描述的基础上既提高了简洁的 定量分析，符 面。解答地理计算类选择题的前提是把握相应的物理常识和机理。 对于各种物理计算，同学们首先应把握相应的物理常识和政治原理， 其次要多训练，只有熟悉各种题型才能做到举一反三、灵活运用。 2 图像类 地理图像既是地理信息的重要契机，是政治试题展示物理信息的重 要系统，也是考查同学们获取和探讨政治信息素养的重要手段。

现 在的高考试题基本上已经产生了一种 “无图不成题 ”的命题模式。从 新课标高考试卷来看，作为考题切入点的物理图像更加丰富，主要 的地理图像有：经纬网区域图、等值线图、统计图、剖面图、示意 图和景观图等。 判读地理图像时： ①先看图名跟图例， ②再依照考题要求和设问分析图像， ③然后挖掘地理信息。 提取有效的地理信息是图表分析的关键，也是解题的归宿。 3 因果 类这类选择题的重要特点是题干与选项之间存在因果关系。 类型之一 是由因求果，题干为理由或条件，选项为结果 ; 类型之二是由果推因， 题干为结果，选项为理由或条件。解答这类选择题的关键是应知道地理事物或现象间的内在联系，准 确掌握地理基本原理和基本规律。并且应充分激发所学知识及题目 提供信息，熟练掌握知识之间的内在联系与因果关系，运用直选法、 逻辑推理法或逆向思维法得出结论。 4 组合类 这类选择题的选择项由一个或一个以上构成，是多项选择题变成单 项选择题的一种主要方式， 往往比其它种类的选择题要复杂一些。解答这类选择题的有效方式 是排除法，即找到一个或几个错误选项，只要带有这种选项的就一 定是错误的，最终剩下的为恰当答案。具体做题时就会用到直选法、 排除法、逻辑推理法等方式。

5 坐标图类 这是非常常用的题型，坐标图是运用数字坐标形式来表示多项地理 要素的地理信息图像。坐标图有二维坐标（平面直角坐标）图、三 维坐标图和多维坐标图。二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地 理要素，坐标中的点、线等内容表示它们之间的关系，能够简明地 反映政治要素的时空变迁规律。根据点跟线的不同，二维坐标图可 分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。 6 比较排序类 比较型选择题是以两种或两种以上的物理事物作为题干，要求经过 比较强调各政治事物之间的共同点或不同点，主要考查考生对相关 地理基础知识的理解跟非常分析的素养。比较型选择题可以考查考 生对政治事物认识的深度、广度和清晰度。排序型选择题一般是指把政治事物按时间或空间分布顺序的一类选 择题。这类选择题要求理解化学事象的时间跟空间分布规律，然后 按照题干的规定进行顺序。排序型选择题主要考查考生对政治事象 的时间跟空间定位能力、比较剖析能力。解答比较型选择题的关键是应敢于利用非常法进行不同地理事物之 间相似性和差异性的非常。解答排序型选择题时，要切记抓住关键 词语，结合物理事物或政治现象发生的相对位置来推理他们的位置 关系，重在比较判断再顺序。

三、如何面对试题新变化 针对以上几点高考考题的新变化，我们必须从下面几个方面做好全 面平台的复习。 1．熟悉教材中所有的常识，做到没有 “盲点 ” 2．注 重对常识的理解，加强总结知识间的联系3．加强读图、析图能力的练习，深入挖掘图表中隐藏的知识点 4．主动关注时事，灵活运用所学知识 四、解题方式总结1、直选法：运用学过的知识可以直接选下来，多考察记忆性常识， 注意需要看完所有选项再选取2、排除法：如果选项罗列地理事物或现象非常多，可以先将选项与 题干对照，排除掉明显错误的选项，重点分析剩余选项。3、优选法：如果选项中有多项合理，但题干中有 “最”、“主导”、 “第一”等字样时，要选用更合理选项。例如：美国 “硅谷”形成的主 导因素是：a、环境优美b、交通方便c、知识科技d、市场广阔答 案：c点拨：形成高技术工业区的区位原因包含知识科技、快捷交通、 优美的环境，但主导因素是技术发达。4、转换法：即将条件换成另外一种相同的表述，该说法与选项最直接，利于选择。例如：一年中太阳直射两次的地区，不会有：a、热带沙漠气候b、寒流c、冷锋活动d、从极地漂来的浮冰答案：d点 拨：将条件转换为“一年中有两次直射的地区 ”属于热带地区，不会 存在从极地漂来的浮冰。

5、图示法：将非常写实的内容用直观示意图表示出来，利于选择， 如太阳直射点移动、昼夜长短差异等题目。6、逻辑推理法：根据题干提供的条件，判断某些事物是否具备何种 性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的推论 一、应 试方法1、做到： “三审”，即一审材料（加以引申）、二审题干（画出关键 词）、三审选项（找出合理、正确并与材料跟题干有关的选项）。 2、读完题组内每一个小题，注意各小题之间的前后提示语，然后再 从容做题。 3、仔细探讨题干，明确解题条件 二、选项错误的几种 情况（1）因果颠倒（2）前后冲突例如：“在副高控制下，长江中下游多雨 ”（3）表述 绝对化例如：“迎风坡降水一定多于背风坡 ”（ 4）概念混淆（5）表述错误或不完整例如： “赤道地区盛行下沉气流”“太阳系是 由星系、小行星、流星体、彗星、行星际物质构成的天体系统 ”（6） 以偏概全，以点带面例如：“以雨水补给为主的湖泊，汛期出 现在秋季季节”（7）与题干无关综合题的审题技巧 首先对难题进行分类，看清题目问的是那一类问题，如：特征类、 评价类等。特征类就必须从自然跟人文两个方面进行探讨。自然类 型包含位置、气候、水文、生物等；人文类型包括农业、工业制造 特征等。

评价类问题一直表述为 “作用、意义、影响 ”等，可从环境 效益、经济效益、社会效益或有利、不利等方面来描述。 其次，在 解题过程中应把握必定的方法。第一步看完所有文字、表格、图，文字要圈出关键词，挖掘图表中直接跟暗含的条件，包括图例、注记、文字、线条等。分析材料的意义跟用意，可以用在哪个地方，再将所有可用的条件进行归纳。第二步审题，通过预测题目中的难题，调动自己的常识储备，联系 平时所学的物理概念跟原理，形成解题的模式。第三步解答，在解答过程中，要联系题目给出的条件，逐次表述，要有条理性，解答时，可对知识点逐一编号，这样才会一目了然。 提取和解密地理信息的素养这部分相当于盖楼的地基，在地下不直接的得分，但涉及你大楼盖的高低，是你是否成功解题的前提。地理题跟数理化等其它学科不一样，已知条件大多是隐含的，需要你自己去挖去提取，这就涉及 到你的政治能力跟以前这部分技能的练习。有如下几方面： 良好的 审题习惯是增加解题能力的前减少三学生备考时重解题轻审题的现象非常普遍，一些学生在答题时 匆匆浏览考题后便立刻下笔解答，结果是 “失之毫厘，谬以千里 ”， 因审题不清而造成失分的现象时有出现。因此，在做题时要留出更 多的时间审清题目，明确试题要求跟考查意图。

审题就是要看懂题意，找出题中尤其是图中的隐含条件，理解关键 词语、限制性词语、问题所涵盖的时间、地点、图名跟地理背景等， 分析题目内容与教材的关系、分值与答案要点的关系。要超过此应 求，下列几个审题习惯应该留意培养： 1. 审清题干的习惯①逐字逐句读题，不能扫读。②找中心词、关键词、限定语，准确掌握这种句子的涵义与外延。如选择题备选项中，有 “都 ”“全”等词 多为错项。③严防题目中的概念被自己偷换，如：华北与华北平原、 气候区与气候、分布规律与分布地区、水能与水电等，这些相同词 语的政治意义是不同的。④对句子作一定的句型分析，准确断句。⑤可在试卷上用粉笔作标记：画点、画线、画圈等。抓住信息的习惯① 分项检索信息，如：示意图要先读图例，坐标图应先弄清各坐标 轴所代表的地理事物，表格要先读表头，再读其他内容。②对某一 地理事物不同年代的差异图、多项因素统计表，要细致地非常信息的差异。③对图、文、表三者中相关信息应进行有机整 合。④对图、文、表中的信息进行转化。⑤正确利用信息（尤其是数据信息 ）来提问问题。 3.展开联想的习惯 从图、表、文中不能直接获取答案的，要进行联想。联想要尽量回 归课本，回归政治原理跟规律 ;要挖掘题中的隐含信息，但不能改变 题目的条件或添加条件。

4.前后互推的习惯对选择题题组、简答题的各个小题，解题时要前后照应，互相推理， 从中启发思维，寻求答案。但应注意，选择题题组的总题干的材料， 才是各小题的靠谱条件跟根据，不能改变题目的条件或添加条件。 前后互推通常是在感到题干信息不足以解答疑问时，扩充有效信息 来帮助正确解答疑问。这种迂回战术在遇到难啃的 “硬骨头 ”时非常 有效。 清晰的模式是增加解题能力的核心 由于物理原理的应用跟政治难题的剖析均带有一定的规律性，因此， 学习时能按照这种规律，建立自己的认知方式（本辑《试题调研》中提供的认知模板、万能模板值得同学们借鉴 ），形成合适自己的解题 思路。 进入高三后，同学们要非常留意解题模式的推导和小结，对经常练 习、模拟考试取得的解题模式方面的 “经验、教训 ”都应严肃总结， 最好记录在学习笔记上，经常翻看。下表是一位地理成绩优秀的学 生整理的有关河流问题的解题模式。注：上述预测模式是多角度的，答题时不需要面面俱到，抓住主要 的方面即可。 地理问题解题模式 水系特征的分析水系形态、支流和河流的总量及分布、流程、河道 的宽窄、曲直水文特征的简析①水位高低；②流量大小；③含沙量大小；④结冰期;⑤ 汛期;⑥水能、航运；⑦水源补给类型一一雨水、冰川融水、季节性积 雪融水、湖泊水、地下水 凌汛的产生条件一是有结冰期 ;二是流向高纬 河流洪灾灾害的动因分析自然因素 （主要从三个方面考量：水系特征、 水文特征、气候特点 ）; 人为因素 （主要从两个方面考量：植被破坏、 围山造田 ） 分析河流水能丰富的缘由主要从两个方面探讨：一是差距（位于地势阶梯交界处，河流落差大 ）; 二是径流量 （看降水量的多少、流域面积 的大小、蒸发量的大小 ）河流的管控机制上游：治理方法是调江，做法是修水库、植树造林。