高中音乐说课稿模板

高中音乐说课稿模板高中美术说课稿模板 篇一: 音乐说课稿模板 3.本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。 4.本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 (以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义。)接下来说一下本节课的课堂目标。 二、教学目标 (一)知识目标 1. (只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行) (二)能力目标 1.通过讲练结合，培养学员处理____、解决难题的能力。 分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的素养。 3.通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。 (根据需要选取能力目标) (三)情感目标 1.培养教师认真、细致的学习态度。 通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。 (对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。) 当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点。 三、重点难点 重点: 难点: (对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题) 那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢,下面说一下本节课的教法和学法。 四、教法 1.范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。 教师精讲、学生多练，体现了以

学生为主体、教师为主导的课堂方法。 3.采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。 4.通过“教”“学”“放”“收”突破重点和瓶颈。 (根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。) 教学相长，本节课我所运用的学法主要有两个。 五、学法 1.主动学习法: 举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。 反馈补救法: 在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。” 最后我们说一下本节课的课堂过程。 六、教学过程 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。 我将本节课分为三个部分。 用约5分钟时间进行导入部分高中音乐教案范文，主要是复习和引入新课。 用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。 最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是总结和作业。 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。 (1) 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操作 (2)我是按一节课40分钟分配，待考证。 (3)大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。 (4)声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。 (

5) 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。 最后要说“说课完毕” 对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。 如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。 让世界富有爱 尊敬的大家领导，老师: 你们好～我昨天的课题是《让世界充满爱》下面令我来解说我整堂课的设计。 一、说教材 教材分析本课是人音版初二一单元歌曲，《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分构成，教材中选择了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温情抒情，B部在调性上与A产生对比，最后四个乐句完全展现。本课以“爱”为线索，通过歌词的演奏跟同主题戏剧作品的赏析，使教师感受音乐与情感的交谈;在学听歌曲的过程通过预测，讨论，体验，使学生意识到各美术要素在体现歌曲内在感情上的作用，在之后地歌唱中，对戏剧要素可自己进行探讨，合理地处理歌曲。 根据教材的内容规定，我建立了我的教学目标，和教学重点。 二、教学目标 1.让同学们在诸多公益故事、演唱、表演等活动中体验、感受: 爱------人类神圣不变的主题。 在学习中，探索学听新歌的方式，练习自然而有情感地演唱，注意保护啜子。 三、教学重点 1.探索学听新歌的方式，练习自然而有情感地演唱 能全身心投入各类演出活动中体验跟诠释教学难点: 引导学员主动地构建并切实参

与活动 四、教具 多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴 五、说学法 学生是学习的主体，要使学生可主动积极地学习，选择方式是很重要的。根据教材的内容跟学员年龄特点，我在学法的指导时紧紧围绕教学目教学重点。通过利用多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴等玩具让学生听，看，等方式来推动我教学的目的 六、说教学过程 1.我借助爱心故事导入创设情景向同学们 展示四幅有关爱心的多媒体画面A非(典事迹B抗洪抢修C美国 9.11救灾现场D希望工程，在背景音乐《让世界充满爱》的曲调中深情解说)然后回答同学们这四幅画面共同表明了一个怎样的感情主题, 在我总结学生提问后，展示主题《让世界充满爱》。 播放乐曲《让》让学生在欣赏的同时向人们展现多媒体画面介绍音乐人----郭峰并简单的介绍《让》作品。 3.在学生对《让》的背景有认识的状况下在令学生认真的欣赏一遍歌曲，歌曲听完后我提供三种学习新歌的方式使学员按自己学习习惯选择学习(A和吉他演奏歌词B跟声乐领唱歌谱C跟吉他弹奏曲子) 4.跟钢琴练习，要求找到自己觉得演唱非常困难的地方。 5.请师生提出疑问，全班同学帮助缓解并强调OX节奏与X---在演唱时要怎么把握。 6.再次跟钢琴练习，要求声音轻柔、抒情，有情感地演唱 7.尝试用领唱、合唱的方式练听。 要求: (1) 声音统一气息顺畅 (2)节奏准确充满情感 七、拓展感受 让学生探讨讨论: 四人一组合作评述表格曲名速度演奏方式表情风格内容主题《让世界充满爱

》通过学生的探讨跟我的适度的提醒)学生迅速便明白问题的答案 1.得出答案: 曲名速度演唱方式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行 之后我再回答: 通过预测你了解音乐爱情与人的感情有哪些联系,为什么, 3.在出示多媒体和学员对整首曲目的爱心感悟和我的小结后便得出答案。 A.音乐的感情来源于人们内心深处的爱情。 B.音乐方式千姿百态，爱------人类神圣的主题永不改变。 八、爱心创作 1.展示多媒体: 爱心小天使的关爱创作任务高中音乐教案范文，画面上有三个爱心宝盒，请每位小组的小组长任意选取并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请他们小组组员群策群力做一个爱心礼物B请他们小组组员集思广益写一首爱心小诗，努力哦～C请他们小组组员在热心演出中演奏一段歌舞，你们必定更棒～ 在戏剧声中学生活动 3.展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价 九、最后总结 在《让世界充满爱》的戏剧声中结束教学。伏尔加船夫曲 各位同学: 你们好～ 今天我说课的考题是: 《伏尔加船夫曲》，课时为一课时，下面我就按说教材、教法、学法、教学程序这四个部分进行说课。 一、说教材 音乐文化丰富多彩，在传承本民族戏剧的同时，还要开阔学员的视野，学习、理解其它国家民族戏剧文化。所以，八年级下册内容中设置了“外国民歌集锦”这一单元。《伏尔加船夫曲》是其中一首民歌。该曲目是俄罗斯歌曲，其戏剧个性独具，形象鲜明，表现了帝俄时代船工们的沉重

劳动跟困苦生活，也体现了人们的坚忍不拔的性情和渴望光明的观念感情。是本单元重点欣赏曲目之一 所以，我结合音乐内容特征确认教学目标为: 1.学会倾听音乐，感受、体验戏剧情绪、特点跟风格;能够识别三种男声演唱类型及曲风特征。 培养教师对美国民族戏剧热爱的兴趣，并主动研究与其相关的戏剧文化及内涵。 教学重点: 聆听音乐，感受音乐基本心态、风格跟特征，理解歌词主题观念。 二、说教法 1.提问发: 通过询问，引起学生的注意力，积极参加探讨问题。老师陆续引导，层层深入。 自主探究法: 学生用知己的方法来抒发音乐，培养教师的创造力和实践能力。 3.听唱法: 通过聆听、演唱曲目来认知音乐，想象音乐韵味，在美好的歌声中受到美的享受。 4.讨论法: 通过探讨，让学生积极参加，解决疑难。 5.启发开放式教学法: 对教师有不确定性问题，老师给予方式跟内容上的鼓励，帮助学生突破困局。 三、说学法 根据这一学段的教师以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强的身心特点，我将运用讲授法、讨论法、欣赏法等综合方法进行。 1、学生自主学习，主动调动自己学习的积极性和主动性。 2、运用合作、比较、探究法。通过非常、合作，探究突破学习中的重点和难点。 四、说教学程序 我设计了如下教学过程，请和我共同走进教学过程进行思路分析，在这里，将展现我的教法和学法指导。 (一)新课导入 1.以营造情境导入，通过视听结合，吸引学员的兴趣，激发学习的欲望。