幼儿园小班科学讲义范文精选2020

科学的大胆的活动是没有止境的，也不需要有止境。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班科学讲义范文精选2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班科学教案篇一

水娃娃不见了

活动目标：

1.激发幼儿的探讨兴趣，使儿童乐于在活动中动手操作.

2.让幼儿通过动手操作，发现生活中有些东西是可以吸水的.

3.发展观察力和动手操作的素质.

活动准备：

幼儿经验准备：

感知水的流动性会用酒瓶往小瓶口的杯子里灌水，尽量不撒出去材料的打算：每位幼儿一个八宝粥的杯子后面装上毛巾(盖子上开好小口，能灌水但不能看见前面有毛巾)和装有适量水的水杯;海绵、棉花、石头、水果网、餐巾纸等材料若干;记录表一张活动过程：

一、以变魔术的方式造成幼儿的探讨兴趣。

1、出示一个八宝粥罐，将杯子里的水倒下去，请幼儿猜就能倒回杯子。

2、出示另一个八宝粥罐，并做同样操作。

3、请幼儿猜一猜水到那里去了呢?

二、集体交流探讨水娃娃不见的缘由。

1、请幼儿上来把盖子开启找出原因(原来前面有一条毛巾)。

2、得出结论毛巾把水娃娃吸掉了，所以就倒不起来了。

三、为幼儿提供一些生活中常用的材料，进行试验，验证这些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录

1、以实物的方式展现生活中常用的材料。

2、集体猜想部分：哪些材料吸水，哪些材料不吸水，并进行记录(请幼儿自主选择笑脸、哭脸娃娃去贴一贴)

3、分组实验

4、验证这些材料吸水哪些材料不吸水，并进行记录

四、拓展经验幼儿教案范文小班，说说生活中易于吸水物品的不同作用

1、播放视频，引导儿童说出生活中易于吸水物品的不同作用。

2、延伸：进一步丰富幼儿的生活经验(利用会吸水的物件整理实验台，实地操作)。

幼儿园小班科学教案篇二

小雪花

活动目标

1、引导孩子感受一起玩雪、赏雪的幸福。

2、通过撕纸,促进儿童小肌肉群的协调发展。

3、通过观察,让幼儿初步认识雪花的特点。

活动准备

1、音乐:小雪花

2、趣味练习:贴雪花

3、图片:雪景

4、白纸若干。

活动过程

一、导入

谈话导入活动。冬母亲帮我们送来了礼物,看看是哪个礼物?

二、展开

1.感受雪花,欣赏优美的夜景(图片)

告诉幼儿雪是夏季才能有的自然现象,引导幼儿仔细观察雪的色彩、特征。

2.欣赏故事《冬爷爷的礼物》

提问:

(1)冬天来了,莹莹来到花园里,发现有哪些变化?

(2)冬爷爷送给莹莹的礼物是哪个?

(3)雪花是什么样的?

3.组织幼儿布置冬天的环境,放音乐。

(1)撕雪花:每个幼儿一张白纸,让人们撕成小碎片,比一比谁撕的最小。

(2)布置雪景:洒落雪花,感受下雪的画面。

4.趣味练习:贴雪花

按照雪人身上的数字贴出相应数字的雪花。

引导幼儿进一步观察雪的差异,并感受跟小伙伴共同游戏的开心感觉。

三、结束

欣赏故事《下雪了》

幼儿园小班科学教案篇三

爷爷亲弟弟亲

活动目标：

1、学听曲目，能够唱清歌词，唱准旋律。

2、理解歌词内容，并可通过舞蹈表达自己敬重热爱长辈的感情。

3、愿意在集体面前表演。

活动准备：

图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。

活动过程：

1、复习歌表演《好妈妈》。

师：小朋友每人找一个好朋友，一个做母亲，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。(表演一遍然后二人互换角色，再演出一次)

2、理解歌词。

师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊?

(出示照片)看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的姥爷奶奶呢?这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。

教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。

3、学听歌曲。

师：请小朋友跟同学一起看图来讲故事。

教师带领幼儿有节奏的念歌词。

师：宝宝还把故事唱给儿子儿媳听呢，请小朋友听一听宝宝怎么听的?(幼儿欣赏歌曲一遍)

师：请小朋友一边唱一边拍手。(欣赏歌曲一遍)

老师带领幼儿和戏剧学唱歌曲。

师：老师来做父亲，请一个小朋友做父亲，一个小朋友做好宝宝来亲弟弟妹妹。(边跳舞边舞蹈，反复3-4遍)

4、幼儿自由表演。

师：小朋友三个一组，一个做父亲，一个做母亲，一个做好宝宝，一起边跳舞边舞台。

请演出好的小朋友上台表演。

幼儿园小班科学教案篇四

有趣的水

活动目标

1、感受水的流动性。

2、知道珍惜水，有节约用水的意识。

3、通过活动促使儿童的探求欲望。

活动准备 一盆水、沙漏、拧紧盖子的空盒子、吸管、扎有凹槽的小提桶、海绵。

活动过程

一、引发兴趣、发现问题

1、游戏：水站搬家，引发儿童玩耍的兴趣。

2、提问：我们用哪个方法可以，把水放到另一个桶里?

二、猜想、探索

提问：你打算用哪个工具来运?

三、提出难题、进行解决

1、提问：猜一猜这里的这些工具可以使你成功?

2、提问：我们用哪个方法可以了解?

四、通过操作、进行验证

1、利用软件自己新手体验运水的真谛与水是流动的这一特点。

试验后共同总结哪个工具成功了为什么?

2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?

3、进行游戏二：漂流瓶把空的杯子放在盆子中，让瓶子飘到对岸。

进一步体验水流动的特点。

活动延伸

水对我们有这些作用?

幼儿园小班科学教案篇五

一、活动目标：

1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的响声清楚，实心的传声筒传出的声音不知道。

2、在游戏中唤醒幼儿的求知欲、好奇心，培养人们偏爱玩科学小游戏的兴趣。

3、引导儿童体验与同伴协作游戏的开心，培养幼儿大胆交往的素养。

二、活动准备：

1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。

2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。

3、记录单一张。

三、活动过程：

(―)幼儿玩纸筒。

1、引导幼儿观察纸筒的形状特点。

(出示纸筒)师：这是哪个?它是哪些样子的?

2、鼓励幼儿自由玩纸筒。

3、幼儿交流游戏玩法

师：刚才他们是如何玩的?(幼儿大胆表述)

(二)引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏幼儿教案范文小班，体验空心的传声筒传出的声音清楚。

启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的眼睛，用鼻子对准纸筒轻轻地说一句话。

(1)师生互动玩“悄悄话”游戏。

(2)幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。

师：刚才你看到了哪些?我们一起告诉你们。

小结：今天我们看到这个纸筒可以传声音，我们就帮这个纸筒取个外号叫“传声筒”。

(三)幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的声音不知道。

1、幼儿与客人老师游戏。

老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次和谁玩呢?后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用先前的方式去跟客户老师玩一玩。

2、鼓励幼儿寻找理由并总结。

师：客人老师听明白悄悄话了吗?小朋友听明白了吗?为什么这次听不知道呢?

小结：小朋友真能干，我们看到空心的传声筒传出的响声清楚，而实心的传声筒传出的响声不知道，因为纸团堵住了传下来的声音。

3、尝试记录

师：我们把看到记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们如何记录?实心的传声筒声音不知道，我们如何记录?

(四) 与客人老师重新游戏，结束活动。

师：客人老师想更明白的看到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去和他们做游戏?

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