2016春人音版音乐四下第8课《种太阳》教案.doc

《种太阳》教案及思考 教材分析：《种太阳》是一首以纯真的童音演唱的极好的乐曲。通过抒情跳跃的曲调，富有幻想的歌曲，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了人们要使世界变得非常关爱明亮的美丽梦想。学情分析：这首曲目仍然是童年幻想性的歌词，这种幻想在一、二年级是有也许存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的教师已有一定的科学常识，可以使它们说说，如果真有好几个太阳照耀宇宙，那将要形成什么结果。教学目标：（1）学习用纯净、富有弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》，表达少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的梦想。（2）通过听赏歌曲，进一步认识演唱方式在戏剧表现中的作用。（3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏方法。教学重点、难点：歌曲学习重点是用柔和、欢快的嗓音唱好歌曲《种太阳》。竖笛学习的重点是作曲高音时高音孔的开放并且高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。教学准备：钢琴、录音机、磁带、打击器乐、自制打击乐器教学过程 （一）、组织教学，师生问好（二）、情境导入：1、师：同学们，每个人心中都有一个美好的心愿，你们能说一说吗？学生谈。2、老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗？师和伴奏范唱。3、今天，老师在大家每个人的座位旁边都种下了一个太阳，现在请把它拿上来，将她们的梦想与心愿写在太阳的背后好吗？写好以后再把它放回原本的位置。

(学生写愿望)。我们都种下了自己富有梦想的太阳在身边，今天，我们就一起学习《种太阳》。（三）、寓教于乐新课教授1、学习第一乐段（1）、学生小声跟戏剧范唱哼出曲子。（放光盘）（2）、（板书节奏型）听同学弹1到18小节，请他们找出与它节奏相似的声部？学生找出节奏型。（3）、学生用“啦”模唱第一乐句。（4）、填词唱第一乐句。那愿望到底是什么呢？学生自由读第一段歌词。（5）、学生和琴填词小声听。（6）、说说刚刚填词的时侯哪一句唱的更满意？请生演唱。说说唱的不够满意的地方，学生互助学习。（7）、学生跟师齐唱第一乐段。2、学习第三乐段过渡：歌词中提到应把种下的这颗太阳送到南极，北冰洋，还要挂在冬天和夜晚？同学们，为什么要送到那些地方呢？太阳送过去之后这些地方会有如何的差异呢？学生提问。请他们在歌曲中找出你们的答案，一起读一读。（1）、听音乐范唱。（2）、学生小声跟琴唱词。（3）、学生找出难点。跟琴解决。抽查解决效果。（4）、跟琴再唱一遍，注意纠正和同学听的不一样的地方。（5）、看来种下这种的太阳，有如此重要的作用。那同学们，你们喜欢这种的太阳吗？种太阳时他们的心态会怎么样呢？学生提问。3、学习第二乐段（过渡句）（1）、师范唱。

（2）、学生跟琴唱。（3）、学生自主分析演唱情绪是否到位。跟琴再演唱一遍。（四）、创造表现（1）、完整跟伴奏演唱。（2）、领唱齐唱。（3）、同学们，歌曲中“种太阳”的这个梦想能否更美好？为什么？学习了这首歌词后来，你们的心愿有所改变吗？下面请再次拿起他们最初写上的心愿，写下你们新的心愿。并说一说新的愿望是哪个。（4）、欣赏歌曲演出。（5）、师生一同演出。5、创编活动（1）、请学生分组讨论试着将自己的梦想编成歌词，将这首《种太阳》变成自己的歌以及编成自己的街舞。（放歌曲伴奏）（2）、学生展示。跟伴奏演奏。6、拓展延伸知识拓展学生展示课前运用网络资源搜集关于“太阳”的资料以及照片。（四）、完美结课同学们，作为他们的同学，我真感觉骄傲！老师希望你们就能带上自己美好的心愿，努力学习！相信大家的梦想一定会实现！同学们，让我们带上美丽的梦想与祝福，一起唱出来！教学反思歌曲《种太阳》是四年级第八课的一首富有趣味的乐曲。歌曲通过抒情跳跃的曲调、富有幻想的歌曲抒发了少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的心愿。在学听歌曲之前，我首先使学生反思“你的梦想是哪个?”让学员各抒己见，为启用新课做好准备。在教听歌曲时，我感觉到学生对歌曲的难点掌握不好，就重点解决了症结。

在教听上效果好了这些，我在你课前帮学员准备的一些资料种太阳舞蹈教案范文，也极大地促使了学生的兴趣。所以在范唱的之后有的朋友就在小声的随着唱，于是我采用了唱唱法，这样就节省了这些的时间，为当时的音乐实践活动做好了充足的打算。在探讨讨论环节中，让学生先探讨歌词的大胆理想、以及这些积极构建大自然的精神，讨论后再使学生完整地、流畅地、富有天真童心地演奏曲目，此时的弹唱就别有一番风味了。通过学生的探讨，学生无法深刻的感受到歌曲所要抒发的涵义，理解了梦想的重大的意义，也为自己塑造一个远大的梦想，学生遭到教育的同时也对歌曲有了更进一步的理解。实践活动是分组进行的，每个组都要为自己的演唱舞台设计一种演唱方式种太阳舞蹈教案范文，经过小组的探讨，每个组都设计出具有自己的传统的演唱方式。同学们都十分仔细的按着自己设计的演唱方式来演出，表演后由学生之间互相评价。这样从设计—到表演—到评价，进过一系列的活动学生满足了演出的欲望，整节课我围绕课题“种太阳”来设计活动内容，安排多种教学方式跟丰富多彩的活动手段。始终以师生为主体，教师为辅，课堂气氛活跃，学生参加积极，突出了教师的戏剧实践活动性。教学过程 的设计，采用鼓励法，小组合作等多种教学技巧，从不同的视角使学生感受到了歌词所抒发的心情，极大的提升了学员的学习兴趣。以及对祖国的热爱和对生活的热爱之情，同时也增加了学生动手，合作，达到了预期的效果。同学们感受着、收获着，同时我也觉得了一种快乐。但我也觉得了这节课的不足之处，就是在介绍南极和北冰洋的知识时，时间安排过多，难点教学时间也过多，造成教学时间的不足