秋思教学设计范文分享 优秀教案推送

《秋思》是古代著名作家张籍的乡思诗。这首诗通过描述写信前后的情绪，表达乡愁之深。它寄深沉于浅淡，寓曲折于平静，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味，今天跟你们分享一下秋思教学设计范文，一起来看看吧。

教学目标:

1、正确、流利、有情感地诵读诗歌，背诵古文。

2、借通过反复吟诵，感悟、品味诗中所展现的诗意，体会诗人表达的丰富的亲情。

3、通过有情感地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会其写法的传统。

教学重点：有情感地反复吟诵诗歌，感悟、品味诗中所展现的诗意，体会诗人表达的丰富的亲情。

教学难点：通过有情感地反复诵读，抓住诗中所写的日常生活片断，体会其写法的传统。

教学过程：

一、诗句导入诗词教案范文，引起对风的兴趣

当身旁的晚风轻轻吹过，有个声音在对我呼唤，

风呀风，你可知你曾触动多少文人墨客的思乡之情。

举头望明月，低头思故乡。

独在异乡为异客,每逢节日倍思亲

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

二、初步认知，了解诗意

(一)读准字音

1、请你们自由读读这首诗歌，尽量多读几遍，注意诗中的字词和多音字。

2、指名读。

3、节奏地读一读这首诗。

4、齐读 。

(三)了解诗意

1、这首诗告诉我们一件什么事呢?借助注释，边读边思考，不懂的可以跟同位或同学交流。

2、学生汇报。

三、探究诗词，体会诗情

(一)探究“见”

1、秋风可触却不可见诗词教案范文，但伴随着秋风,秋景却到处可寻呀。或许这是一个早晨，又可能这是一个傍晚，作者伫立在凛冽的冬风中,他发现哪些呢?

2、诗句过渡：“秋风窗下起，旅雁向南。日日出门望，家家行客归。”。

3、秋风窗下起, 作者发现了家家的行客归来了，他还发现了哪些人呢?

4、创境悟情：

(1)秋风习习,诗人看到的或许也有很多很多，望着，望着，诗人或许又重回自己哪朝思暮想的老家了。(出示三组诗句)