民族团结一家亲舞蹈教学

《民族一家亲》是五年级第三单元的内容，本节课融政治、社会、文化、品德教育于一体，关注主题目标，关注学科特点，关注学生的主体作用，关注课内外的关联，关注师生的感受与反思，是上好这节课的关键。

首先使学生以欣赏《青藏高原》导入，奠定情感基调，通过自读课文了解西藏自治区在全国的政治位置，气候特征、民族服装、饮食习惯、历史文化、习俗等。通过本节课的学习提升教师热爱祖国，民族大团结的亲情。

本节课所内容涵盖面广，信息量大，不管是课前的收集整理，还是课内的展现交流，五年级的师生都早已养成了良好的学习习惯，小组之间的分工及配合都非常默契。他们带着自己的问题、经验、兴趣参加教学活动，进行资料的展现交流，步步紧扣主题，层层递进，充分完成了本节课的课堂目标。

讲到藏族的礼仪，教了教师几句常用的汉语，当我提到献哈达的礼仪，通过观看视频，使学生知道这是一件非常诚恳而又严谨的事情。又通过对藏族人民服装服饰的知道，使学生初步明白了西藏自治区海拔高，天气特殊，早晚温差大。最后播放了《珠穆朗玛》这首曲目来结束本课，使教师形成了宽容藏族人民跟民族团结的感情和心态。

课堂上对教师进行了场景陶醉，理念开放名族舞蹈教案范文，充分使师生展现。教学设计有趣味性，能促使教师的学习兴趣。以小组为单位搜集资料跟展示不但培养了教师团结协作的的精神，还能充分激发学生的积极性。在讲述汉藏之间的关系时，对文成公主的个别没有加以深刻的知道，藏族人民的宗教信仰也没有过多的讲解，只是借助ppt的方式进行了泛泛的展现，这是本节课我没有设计到的地方。今后在课堂上应留意把握时间名族舞蹈教案范文，以及对教师的评价语，要有针对性地显然、鼓励跟补充。在探讨展示活动中，要充分地利用学生已有的常识经验，帮助学生借助思考将其推进和提高至既定的目标。

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