部编人教版三年级语文下册第二单元《快乐读书吧》教案及课堂反思

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简介：

课题

小故事大道理

课型

快乐读书吧

授课

时间

1课时

教学

目标

1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读品味的过程中感受阅读的真谛。

2.创设浓厚的读书氛围，引导学员把握必定的阅读方式，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的真谛，初步培养教师独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学员积累丰富的语言，培养语感，发展认知，提高语文能力。

教学

重点

创设浓厚的读书氛围，引导学员把握必定的阅读方式，激发学生产生读寓言故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。

教学

难点

初步培养教师独立进行课外阅读寓言故事的良好习惯。

教学设计

设计意图

导入

（ ）分钟

一、谈论寓言，激发情感

1.引发交流：同学们，你们喜欢读寓言故事吗？最近读了哪些寓言故事书？书中有什么有趣的独白？快来帮同学讲一讲。

学生代表讲自己偏爱的寓言故事。

2.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事书真的帮他们带给了许多欢乐！所以，我们要多阅读教材以外的书籍，让课外阅读带给我们更多的幸福！

（课件出示1）快乐读书吧——小故事大道理（板书：小故事大道理）

【设计动机：交流谈话的方式引入课题，使教师兴趣盎然地进入课堂情境。】

新课

教学

（ ）分钟

二、阅读寓言，交流道理

1.寓言故事通常非常短小，但背后或许隐含着深切的道理。让我们一起走进我国的寓言故事大全——《中国古代寓言》吧！（板书：《中国古代寓言》）

2.翻开《中国古人寓言》人教版小学三年级上册语文教案第四单元教案表格式，我们会读到许多既荒谬又发人深省的独白。让我们来读读下面的故事。 （课件出示2）

有一个人到对方家里做客，看到他家灶上的烟筒砌得更直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人：“你要把那些烟囱改成弯曲的，把柴草移到旁边，不然会失火的！”主人装作没有听见。

过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居，唯独没有邀请这位当时提醒过的客人。假如这位主人早听了各位客人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。

3.这则寓言的题目你了解吗，告诉我们一个什么道理？

小组读文，讨论交流寓意。

这则寓言的题目是“曲突徙薪”，告诉我们：对或许出现的事件要防患于未然，消除形成事件的诱因。（板书：《曲突徙薪》）

三、图文结合，阅读交流

（一）交流《伊索寓言》

1.（课件出示3）伊索寓言的多幅截图。

2.引导学生观察：从照片内容你都想到了什么样的故事？

3.小组同学选择自己感兴趣的一幅图片进行交流，讲述寓言故事。

4.小组派代表做汇报发言，按小组讲话的次序教师利用课件进行小结。

（1）（课件出示4）其中的一幅插图，字幕显示故事（《狐狸和葡萄》）内容，学生配乐朗读。（板书：《狐狸和葡萄》）

一个炎热的初夏，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的蓝莓前。

狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却难以够到葡萄。

狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定舍弃，他昂起头,边跑边说：“葡萄还没有成熟，我敢显然它是酸的。”

（2）（课件出示5）其中的另一幅插图，字幕显示故事（《农夫和蛇》）内容，学生配乐朗读。（板书：《农夫和蛇》）

一个农夫干完农活，看见一条蛇冻僵了，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的全身温暖着它。那狗逐渐回暖了，它彻底苏醒过来后，便以迅雷不及掩耳的速度用锋利的獠牙狠狠地舔了恩人一口，使他受了致命的创伤。

农夫临死的时侯痛悔地说：“我悲哀恶人，不辨好坏，结果害了自己，遭到这种的报应，我真是活该！”

5.教师小结：《伊索寓言》搜集整理了这些古欧洲的民间故事。这部寓言集就像一个奇妙的植物王国，漫步其中，我们会发现喝不到葡萄酸的兔子，还会碰到咬死救命恩人的狗……

（课件出示6：简介作者伊索）

伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪的欧洲寓言家。一个丑陋无比、智... 更多>>