挖掘“美点”,创新设计 ——余映潮的课堂案例《背影》赏析
传统的教学设计通常是从篇至段,从段到句,即从整体到局部。这样的教学设计说不上有大的弊端,也反映不出学生个人的课堂风格。拜读了余映潮老师的课堂案例《背影》,内心为之深深地折服,即便不提到真正的教学,这样用心的智慧的变革的设计,也让观众眼前浮现出活泼的意境的重回本真的“语”“文”的课堂。
附《背影》教学设计:
【课文品读】
《背影》的语言是什么样的语言?抒情语言。
作者用煽情的语言,开篇揭题,表达着对母亲的深深眷恋;
作者用煽情的语言,叙写着困窘的出身跟母亲的艰难;
作者用煽情的语言,描述着母亲对自己深刻的关怀;
作者用煽情的语言,描述着自己的感动;
作者用煽情的语言,深沉表达着发自内心的悲伤。
《背影》的语言,是反复运用、语中含情的语言:
两个“唉”,三个“爬”,四个“终于”,三次“嘱”,还有两次写“踌躇”,两次写“忙着”,两次写“慢慢”,两次写“惦记”,两次写“肥胖”,两次写“再三”,四次写“泪”,四次点“背影”。
反复写再三写的短语,平实中含着温情,有文学的一咏三叹的美术效果。《背影》的煽情语言是平实语言跟高雅语言的融合。
第一课时
第一步:概说课文,把握文意。
概括全文的主要内容,概说文章的行文脉络,概说父亲的形象特征,概说你觉得的短文重点段落的主要内容。
请从以上四个角度自选一个,用五六个句子,对课文进行评注。
仅仅是“概说文章”,余同学的设计就这么用心,让教师从不同角度对课本进行趣味地概说,每个人都可选取自己偏爱的视角,欣然概说,仿佛能看到学生们热切而欢喜的容颜。
第二步,顺势切入课文第六段,进行精锻品读。
(1)朗读第六段。
轻声朗读短文第六段,感受母亲“背影”的独白。(内容概括);
轻声朗读短文第六段,感受这一段的结构层次。(结构分析)
轻声朗读短文第六段,感受这一段中爱情的表达。(感情体味)
让教师读课本,是数学课堂必不可少的环节,余同学将对课本内容、结构、情感的品析和探讨,融入到朗读中,深浅层次各不相同,耐人寻味。
(2)请从以下的话题中自选内容研读课文第六段。
话题:①这一段中的“事”与情。②欣赏段中的“定格描写”。③欣赏段中的“连续动作”描写。④“泪”的表“情”作用。⑤黑色与白色。⑥父亲的话语欣赏。⑦动词的表现力欣赏。⑧父亲的外貌欣赏。⑨说说这一段中的两写“背影”。⑩说说这一段与全文的关系。
或者从下面角度引导学生对此段进行品析、欣赏:①诗意地概括这一段的内容,分析此段层次。②从记叙要素的视角再理解此段的脉络层次。③品味动词运用、动作描写对“父亲”形象的表达作用。④感受外貌描写对“父亲”形象的表达作用。⑤品味作者的感情表达对“父亲”形象的表达作用。
第三步:回扣与顺联
主问题:如果就纯粹地描写母亲去买橘子,故事会有这种搞笑吗?
回扣:从背影的描写回扣课文的首段,提后祸不单行、家境惨淡的特定环境。
顺联:从对背影的描写引出课文的末段,体会父子相识相怜的深挚情感。
第二课时
第一步:趣味学习活动
请学生就“ 与 ”这个话题对课文进行发现。
如:开头与结尾、父亲与妻子、黑色与白色、内疚与离别、年少与年老、实写与虚写、简叙与详叙。
第二步:课堂构思训练
作文题:平淡生活中的美好
构思要求:如果用这个写作题写自己亲自经历的一件事,请构思出自己所打算写的文章中“略写”与“详写”的内容提纲。学生创作、交流,教师评说。
进行课堂学习小结。
【课例分析】
余老师的这个课例,有下面值得我们学习跟借鉴的看点:
第一,这个教学设计的学习目标十分明晰:学习课本的写景语言。从语段,到句子,到字词,从整体到局部,从粗线到细节,细细品味字里行间的煽情味道。在平淡的语言中蕴藏深沉的感情,于平静的叙述中表达离别之情。
第二,概括课文的方法也有形式多样的,有内容概括,有人物形象概括,有行文思路概括,有重点内容概括。这样可以避免一刀切,可以启发学生从多角度欣赏课文。这样的设计是大气的,包容的,让所有的学生都有自己乐于表述的内容,想要说的话。朗读短文重要语段的方法也有类似的设计模式,可见余老师设计的用心和精心。
第三,从多个视角欣赏精美语段。从内容品析感情,从细节描写分析人物形象,从句子运用到口语目的,等。我看到余老师的课堂设计通常不是让教师从一个视角进行探讨,而是给学生多种选择,给学生多个提醒,让学生甘愿去探讨,乐于去表达。
第四,问题的设计从关键地方出发语文背影教案范文,一问抵上数十问,牵一发而动全身,起到提纲挈领的作用。好的弊端设计通常可起到“一石激起千层浪”的作用语文背影教案范文,所以,要防止碎问碎答。教师在精心研读课本,在关键处设疑,以大难题取代无数小问题,以小话题的探讨来促使师生深入研读课文。
第五,阅读教学和口语教学结合。以短文的作文手法为范本,让学员模仿写作,提高教师的读写能力。
好的教学设计,既应有“文”又要有“语”,既应有文章的赏析,又要有语言的品析鉴赏。余老师的《背影》课例,给我了巨大的启发,我将旨在大视野、大气度语文课堂思路来设计数学教学课例。
语文课堂设计,要挖掘“美点”,创新设计。
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