人教版七年级体育《原地单手肩上投篮》教学设计

原地单手肩上投篮教学设计 一、指导观念 本课以“健康第一”为指导观念，以新课标理念为根据。在体育教学中，充分发挥教师的主体作用，培养教师的变革观念跟自我训练意识，注重教师实际能力的培育。通过探究性学习和合作学习，提高学员的身体素质和心理素质水平，发展学生的个性，培养教师的体育锻炼意识跟彼此学习团结协作的精神。在课堂中，创设有利于学生主动参与、乐于研究、勇于实践的课堂气氛，帮助学员学会合作学习，为教师终身体育打下基础。 二、教学目标 1、认知目标：让学员认识原地单手肩上投篮的动作技巧，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。 2、技能目标：学生由近及远、投篮学练中初步掌握动作技巧，上下技能较协调地完成投篮的“蹬、伸”动作。 3、情感目标：学生互帮互学中提供动作质量，提升小组合作学习水平跟评判能力。 4、德育目标：培养同学们团结协作、勇于探求、互帮互学的优良品质。 三、教学内容 1、原地单手肩上投篮 2、接力游戏 四、学情分析 根据这个年纪阶段学生的身心发展，投篮最容易引起学生的兴趣，普遍喜爱篮球运动，比较活跃，具有较强的模仿学习能力。

但在运动能力、性别、身体素质等方面存在个体变化。本次课通过讲解示范、展示动作技术挂图、口诀、设置不同远度进行投篮等，提高学员的训练兴趣。采用模仿、合作学习、展示、游戏、比赛等教学方法，结合各类有效的辅助教学方法，从易到难，循序渐进，使学员认真学习跟领会动作技巧，能初步掌握篮球的单手肩上投篮基础的动作技术。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进教师努力达到教学目标。本班学生特质：1、对篮球体育课有着浓厚的兴趣单手肩上投篮教案范文，他们开朗调皮，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛好玩、女朋友个别羞涩,但全班同学大多数爱表现，学习责任感不断增强；2、有一定的自控能力，纪律观念与完善意识良好，但它们注意力不够稳定、男朋友容易分心，3、有时容易受外界事物的干扰；对动作的体会能力跟模仿能力较强，敢于挑战跟尝试；针对本校场地设备、安全教育、运动兴趣等方面，本课引入了多种器材做为辅助教学方法（如呼啦圈、软式排球、篮球运动手环等），一方面使学员更好的初步学会单手肩上投篮的动作技术,另方面培养人们的合作学习跟运动兴趣，再一方面从小培养人们的环保观念跟自信心.这些提升课堂教学成效的基础，加强动作技术的教学，帮助掌握原地单手肩上投篮规范动作是我对本班学生实行课堂的尽力和加强之处。

五、教材分析 本次课选自义务教育课程水平四（七年级）的教学内容。原地单 手肩上投篮是网球技术中的基本动作之一，是一项实用篮球技术，同时也有最容易被初学者忽视的一项技术，动作的标准、规范性直接影响实战中的发球命中率。本次课要求学员在把握基本科技动作的同时，通过反复的训练，规范投篮动作跟培养自我的修正动作能力，从而提升动作技能水准，使学员认真学习跟领会动作技巧，能初步掌握篮球的单手肩上投篮基础的动作技术。充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进教师努力超过教学目标。为现在的足球联赛奠定基础。篮球运动是学生最喜欢的体育运动项目之一，是教师锻炼身体的重点教材。篮球运动可较好的彰显出学生的团结和竞争精神，帮助学生更好的构建自信心，同时也充满趣味，所以受到学生的喜爱。 六、重点与难点 重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。 难点：投篮时的提肘、拨球动作或者上、下肢的协调配合。 七、教学构思 鉴于以上教材分析跟学情分析，我在本课课堂中（本单元第 1 次课）重点让学员认识和初步掌握原地单手肩上投篮技术动作跟培养学员合作精神，并注意提高常规教学和安全教育。 准备部分进行运球练习，调动课堂气氛和完善组织纪律教育，为完成课的目标做打算；接着进行热身操，充分活动开各关节。

基本部分采用循序渐进的教学方法、简单实用的训练方式、关注个体变化的分层教学等多种有效的教学方法，使教师有意识的变被动学习为主动学习，从而更好的解决本课的技术瓶颈，使学员初步掌握原地单手肩上 投篮技术动作。由于本课主要内容是以上肢活动为主，因此，在课的后半部分降低了接力游戏，发展学生速度、灵敏性、协调性与对体育的兴趣，以便推动学生身体素质全面发展。结束部分对于本课的教学内容和特点安排放松操，让学生在平静中调整呼吸，放松情绪，缓解学生的肌肉疲劳。 八、教学步骤 1、开始个别：宣布教学内容及规定——安全教育及安排见习生； 2、准备部分：首先带领学生绕篮球场慢跑，并喊出各条线的名称，认识边线，接下来伸展性训练、熟悉球性、篮球操； 3、基本部分：探究讨论学习—— 徒手动作——持球练习——合作训练——分组练习——分层训练——接力游戏。 4、结束部分：放松操——小结。 九、运动负荷预计 平均心率为：135±5 次/分 运动密度：60—70% 十、场地设备 教具：篮球场四块、球托 37 个，展板 4 张 学具：篮球 37 只，呼啦圈 4 个，软式球 4 个，音响一套。

十一、原地单手肩上投篮教案原地单手肩上投篮 教学 目标 1、认知目标：让学员认识原地单手肩上投篮的动作技巧，建立动作概念，体会到“蹬、伸”的重要性。 2、技能目标：学生由近及远、投篮学练中初步掌握动作技巧，上下技能较协调地完成投篮的“蹬、伸”动作。 3、情感目标：学生互帮互学中提供动作质量，提升小组合作学习水平跟评判能力。 4、德育目标：培养同学们团结协作、勇于探求、互帮互学的优良品质。 教学 内容 1、原地单手肩上投篮 2、游戏：接力赛 重点：投篮时的基本手型、用力顺序及出手角度。 难点：投篮时的提肘、拨球动作或者上、下肢的协调配合。 课的 结构 教学内容 教 师活动 学生活动 组织与教法 时间 准 备 部 分 一、课堂常规1、 体育委员整队、听取体育委员报告学校人数 2、 向学生问好 3、 导入本节课学习内容、目标及规定 4、 检查服装 1、带领学生绕篮球场的各条线慢跑，并领喊各条线的名1、 体 育 委 员 整队，报告数量 2、 向老师问好 3、 认真听讲，知道学习内容、目标及上课要求。

见习生随堂听课。 组织：如下图 2 分 钟8 分1、慢跑2、活动关节3、球操 称 2、活动关节 （1）活动腕、踝关节 （2）压指练习 （3）头部、扩胸、振臂、腹背、压腿运动等 （4）球操活动 教师领做，口令指挥4、 按照规定跟随教师慢跑的同时，随教师喊各条线名称喊起来加深记忆。 5、 学生随老师的口令和示范进行训练 要求：快、静、齐精神状况好 要求：学生积极训练、充分活动各关节，注意安全。 钟教学：自主、合作、探究 一、学习原地单手肩上投篮 教师强调问题 1、 脚是如何走路的 2、 如何持球 1、 学生认真听、看示范后，并探讨问题。 2、 在教师的启发25基本部分动作技巧（略） 练习方法： 1、 学生看图解、自主学习、练习 2、 教师讲解示范 3、 徒手投篮训练， 4、 自抛自练 5、 2 人对投练习 6、 分层次对罚球投篮训练 3、 投篮的力量来源 4、 组织学员训练、并强调要求。 5、 对学生的动作 进 行 评 价 和 指导。 6、 在练习中关注个性变化。 7、 结合学生基础对学生的动作点评。

8、 分组集合学员，教师巡回指导并示范，示范后点评纠正错误动作。 9、 提醒学生留意安全。和自己的尝试跟研究下回答疑问，并记住动作的方式跟技巧。 3、 积极投入训练中，体会动作。 4、 乐于接受学生跟朋友指导纠正动作。 5、 认真训练，体会上腹部协调用力。 6、 迅速前往选定场地，先看图解，进行学习思考后投入训练。 7、 学生自主选择目标进行训练。 8、 迅速集合，各组代表积极主动展现自己的真实水准，并相互评价。 距离 1 （勇敢尝试） 距离 2 （热情参与） 距离 3 （体验成功） 分钟6 分 钟二、游戏: 接力赛1、教师讲解比赛规则 2、启发学员、要合作、交流、观察、思考。 集合点评、表扬优秀队伍，鼓励其他团队。学法： 1、学生积极探讨与观察，回答老师问题 2、集体进行训练 3、评价同学动作 4、选择自己适合的目标，进行训练 5、相互协同法1、听从教师讲解，熟记游戏方式规则。 2、在小组长带领下，讨论、合作研究方式。 观察总结得与失。 要求：球不能掉，掉后立即拾起继续比赛。结 束 部 分 放松小游戏：师生伴着音乐进行放松。

1. 教师讲解放松游戏方式。 2. 教师依据全课各个别的学习内容或者教师情感合作，技术学习，组织纪律，思维活跃四方面的状况单手肩上投篮教案范文，进行综合评价。 3、和学生再见 1、学生集体随老师放松体验游戏乐趣。 2、学生说说本节课的收获。 3、和老师再见 组织： 要求：全身心放松，认真做放松训练，专心听同学讲评。 4 分 钟 场地 器材 篮球 37 个 球座 37 个 展板 4 个 胶带 红黄蓝标志线 预计 运动 负荷 练习密度：30-40% 运动量：中 课后 反思