民间民族歌舞考级教案

民间民族表演考级教案 1—3 级师资授课理论会考题 培训地点：石家庄华电科技学校 培训时间：20XX 年 11 月 19 日到 27 日 培训级别：1—3 级 答卷人：安 莹 一、请完成一份教案，要求如下： 授课舞目：一级舞目-球球操 教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步 骤等 一 教学目标：训练小朋友对大腿的练习，让小朋友在 蹦蹦跳跳中寻找到乐趣！ 二 教学难点：1 卷腰、两头起背肌尽量做到位 2 球球 跳注意节拍 3 交替蹦脚注意先迈那只腿 4 强调眼随手动；上， 头部的斜顶部；中，身体的中轴线；下，腹部的斜下位。 三 教学方法： 1、引题： 向小朋友问好，告诉小朋友们老师现在带来了一个小 球问小朋友们有没有见过小球？然后讲述一下小球的颜色 是方形的，有利于小朋友们在做表演动作时的体态。放一些 有关小球的好看的照片，同时放着这个表演的戏剧，让人们 先听一听，看完图片后，问小朋友们喜不喜欢小球，然后拿 出小球给小朋友们看。 2、教学过程： 、先把小朋友们分成四个人一组，身体对圆心趴下 、两个手收到肩前，头带动身体，上身向后推动卷腰， 手臂伸展，还原前奏时动作，再重复两个手收到肩前，头带 动全身，上身向后推动卷腰。

、手臂伸展，手臂和腹部带动身体两头起，放回原位， 再重复手臂伸展，手臂和腹部带动身体两头起。 、双手推地，跪立于地面，双手握拳，头带动身体向 后做卷腰，重复双手推地，跪立于地面，双手握拳，头带动 身体向后做卷腰。 、身体回原位，双跪坐，向右下旁腰，还原后向左做 旁腰。 、双手扶地，双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔 直，球球跳四次。坐下，脚屈伸上下蹬脚。重复双手扶地， 双脚并步正部位，旁按手姿势，身体笔直，球球跳四次。坐 下，脚屈伸上下蹬脚。 、双脚并步成正步位，身体站直，旁按手，身体正对 圆心。 、踮脚小碎步展成一横排右跨腿，同时手臂搭于前一 个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手握拳。保持舞姿， 向后下臀腰。重复左面动作踮脚小碎步跨左脚，同时双手搭 于前一个人肩膀上，身体向前倾，第一个人双手握拳。保持 舞姿，向后下臀腰。 、右脚一步跨回反面，低头双手握拳，最后一拍扭头 看向正前方。 二、浅谈这次学习《中国民族民间舞蹈等级考试教材》 的感受跟认识？以及未来怎么在教学工作中对其进行实践 和加强？ 答：中国民族民间舞蹈有着极其丰富的表演语汇及文 化内涵，其样式韵味，动律动态，因地域民族的不同而展现 出不同的民族民间舞蹈风格，通过学习中国民族民间舞蹈， 我认识到了，不仅可学到各种不同民族传统的表演，并且更 有趣，可以使孩子们在玩耍中学到东西，激发孩子们的学习 乐趣，学习这套中国民族民间舞蹈不要死记动作，要根据舞 蹈的传统特质来完成舞蹈动作，要按照不同年龄段、不同程 度、不同层次的学生不同舞目的传统特征及难度程度名族舞蹈教案范文， 结合学生的年龄程度进行合理安排采取不同的教学模 式。

我认识到了，在教学过程中，可以准备各民族的生活、 文化、艺术、音乐、服饰等相关内容，结合照片，音乐，让 小朋友们有更多的知道，有利于学生对表演的理解，学习跟 表演；也可以在课堂之前插入相关儿歌，反复的训练会使小 朋友们感到枯燥无味，但必不可少，所以结合生动的语言， 有趣的歌谣，动听的戏剧及相应的道具，适当对表演进行反 复。我明白了必须知道教材在不同级别中的动律，动作是根 据表演动作所需来选取的，除充分知道各民族表演不同特色 风格动律及典型性动作外，更多明确在此舞蹈中关键动作跟 训练目的，并按照学生年龄段特点由易到难，由浅到深，不 断提醒，对某些动作要理解。用生动的语言跟生活中孩子们 熟悉的食物来做比喻，对动作进行探讨，让教学气氛活跃。 我会更多和美国民族民间表演相关常识来教学与教师以及 他朋友进行分享，以此使孩子们由更多交流和展现的机会。 我会积极引导学员参与更多戏剧交流轰动，在愉悦教育和素 质教育科学统一基础上使教师在丰富多彩的中华民族舞蹈 文化中健康名族舞蹈教案范文，快乐的成长。 中国民族民间表演等级考试 1—3 级师资培训班理论会考题 培训地点：河南省许昌市培训时间：20XX 年 10 月 4—7 号 培训级别：1—3 级答卷人：罗方雪 一、 请完成一份教案，要求如下： 教学对象：4—6 岁小孩 授课舞目：一级舞目---小熊舞 教案内容：教学目标、教学方法、教学难点、教学步 骤等 教学目标： 1、模仿小熊的动作特点：席地而坐、舔掌心、吃牛奶 等突出小熊憨态可掬的形象。

2、围绕突出小熊的特征而展开的练习。以此促使小朋 友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。 3、训练小孩上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及 点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这种动作练习使孩 子们初步掌握一些手位、手形和臀部的基本动势。 教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习 法。 教学难点： 1、关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立 状态。 2、要强调五个手指轻轻张开。耸肩时重拍向上，去找 耳朵。 3、表现小熊刚刚醒来时的状态，捉蜜蜂时的淘气跟喝 饱后的满足。 教学方法： 1、导课：首先将舞目的背景进行探讨，再使小朋友们 了解这个表演的动律，掌握好基本动律以后使小朋友们想象 刚起床的样子、还有吃饱后拍拍小肚子，最后让小朋友想象 小熊的形象并把它加入至舞蹈中。也可以用一些小故事将动 作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚 经过冬眠的小象在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来展现一下 温暖的暖阳，忽然感到空了一个冬天的屁股饿了，就钻出洞 来寻找一下有哪些好吃的吧。这时它发现了三只小蜜蜂，有 蜜蜂，当然就有梨子啦！小熊高兴极了！几只可爱的小象爬 着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴巴咬一 舔，真甜啊，吃的好高兴啊！ 2、按音乐分段教、练： 前奏 1-四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成躺 觉状，左手扶膝盖。 1-6 伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。 7-8 上身立直，双手扶膝盖。 第一遍音乐 1-4 上身前腆，目视一点。 5