小班音乐教案范文精选五篇

爱好戏剧是人的天性，有趣的戏剧活动可引发儿童学习的欲望，使其形成愉快的心情，充分发挥想像，表现出他们不同的体会跟创造。下面小编为你们整理分享的是关于小班音乐教案范文精选五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

小班音乐教案篇一

设计思路：

教师在教学内容的选用上要尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的画面幼儿很少有机会听到，但从本月的主题活动“冬天来了”中看到，他们对下雪充满着幻想跟期望。于是我选择了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的下雪，幼儿对雪的兴趣很浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很高的与主题活动相结合。

这次活动是第一教时，我把重点放到欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌词的曲调与节奏，并顺应着“让幼儿学得不累”的方法，特意在学校的环境营造上下了点功夫，使之富有着冬季的韵味，新年的气氛，与课堂活动相辅相成。让儿童通过环境的妨碍，更好的理解歌曲内容，通过在场景中教学来发挥它们的想象力，激发人们快乐的心情，为下一教时教听歌曲打下基础。

活动目标：

1、知道歌曲的名称，初步认识歌曲的内容。

2、在情景化的课堂中，让幼儿欣赏并展现雪花的美。

活动准备：

1. 各种打击乐器(串铃、摇铃、响板若干，铃鼓，鼓各一个)

2. 录音磁带

3. 活动室环境布置(彩带、气球、雪花等)

活动流程：

→ → → 活动过程：

一、欣赏环境，看看说说。

1、幼儿在教授带领下开启活动室。

①欣赏环境：

②看，我们的学校好漂亮呀!小朋友看看，都有些什么呀?

③引导幼儿知道冬天来了，雪花一片片飘出来，快要过新年了。

二、语言节奏，猜猜做做

1、“新的一年还要来临了，我们小朋友又大一岁了，本领更大了。”

教师边敲鼓边念语言节奏，引导幼儿找位置坐好。

x x × ∣ x x × ∣ x x x x ∣ x x × ∣

小朋 友 快快 来 找个位置 坐下 来

x x × ∣ x x × ∣ x x x x ∣ x x × ∣

小朋 友快快 来 找个位子 坐坐 好

2、“北风呼呼地吹，冬天好冷呀!胡老师呀要锻炼锻炼，这样就不冷了!”

教师做动作，让儿童猜。(以问答的方式)

(教师)—我在干嘛? (幼儿)—你在x x。(拍球、跑步、跳高等)

3、小朋友也一起来锻炼锻炼。个别回答，集体训练，并作出相应动作。

(教师)—你在干嘛? (幼儿)—我在x x。

—大家x x。

三、发声练习

1、小黄莺的歌喉真好看呀!!

2、幼儿练声数遍。

四、欣赏歌曲，肢体演出。

1、小朋友们唱得真好看，小雪花听见了我们好听的歌喉，飘呀飘来了。

教师放录音，幼儿听曲目一遍。

提问：歌里唱到了谁?(小雪花)

2、请幼儿观看教室环境欣赏戏剧，教师鼓励儿童进入意境中，小雪花呀，雪白雪白的，飘在空中，飘在房顶上，像朵美丽的花!这首轻快的曲子叫《雪花飘》 。

请幼儿复述歌曲名称。

3、幼儿再次欣赏戏剧，节奏练习。

4、小雪花好美呀?我们小朋友一起来学着舞蹈小雪花好吗?请部分幼儿上前用肢体演出，集体模仿。(教师对某些儿童的动作予以评价。)

5、幼儿听着歌词一起来做美好的小雪花。

五、复习律动，师生互动。

《铃儿响叮当》

小班音乐教案篇二

◆动作建议：

第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。

第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手拇指相对准备动作。

第11-12小节：两手在脖子，两手腕随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。

第13-14小节：两手拇指伸开，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最终一拍藏于背后。

第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节

第19-20小节：两手在全身两边做翅膀飞动的动作。

第21-22小节：做右手环抱拍拍自己的动作。

第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。

◆游戏玩法建议：

此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在独白情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随乐曲节奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边耍“虫虫飞”的指头游戏(两手拇指对对碰，说到“喝完露水往回飞”时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在全身两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己快乐的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下)。此活动设计在动作跟位移方面，都以“动静交替”为原则。

环节上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验跟游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中展现集体游戏的快乐。

◆教学活动建议：

【活动目标】

1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中作出不同的动作跟反应。

2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中展现从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的造型不动。

【活动准备】

剪辑过的《虫虫飞》音乐

小班音乐教案篇三

【活动设计】

《摇啊摇，摇到外婆桥》是一首上海的儿歌，歌词亲切，质朴，旋律柔美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又仿佛一支含苞待放的花朵，散发着童谣的活力与芬芳。让我们在缓缓吟唱中也不知不觉回到了童年那段美好的时光。

选择这个内容来加强活动是因为他与父母的生活密切相关，妈妈哄小孩入睡许多父母都有类似的经验，只是每个孩子哄小孩入睡的方法各异而已。在这个活动中，我尝试以戏剧、歌曲欣赏、情景律动为载体，引导幼儿感受音乐美的同时，乐意用语言跟肢体动作表达表现。

【活动目标】

1、在摇摆布娃娃的过程中展现戏剧的韵律，学习民歌。

2、通过游戏活动展现左右、高低的不同空间方位。

3、愿意与人一起合作游戏，享受游戏的开心。

【活动准备】

1、布娃娃，摇篮人手1个。

2、电子白板。

【活动过程】

一、导入。

师：这是谁呀?(小孩子)宝宝要吃饭了，我们把孩子放到摇篮里摇宝宝睡觉吧。

师：摇宝宝吃饭的之后，妈妈还听起了好看的摇篮曲呢。一起来听一听妈妈听了哪些?

二、学习歌曲。

1、教师示范。

师：妈妈听了哪些呀?我们再来听一听，怎么听的啊?

看课件，了解歌词。

2、幼儿学唱。

师：妈妈说话的之后，是用什么样的嗓音来听摇篮曲的啊?轻轻的，柔柔的，我们也来跟着一起唱一唱吧!

师：你们听的真好听，但孩子要吃饭了，我们听的时侯要用力的，柔柔的，别把孩子吵醒了音乐教案范文，我们再来一次吧。

3、幼儿边做动作边听。

师：妈妈在哄小孩晚上的时侯还做了哪些动作呀?

师：那我们也用小手来做摇篮吧，看看哪些小朋友的摇篮又大既舒服。让我们跟着音乐的节奏来摇一摇吧。前奏的时侯点点头音乐教案范文，摇篮不动哦。

师：老师看到有的小朋友没有跟着节奏摇哦，看，老师请来了圆舞板朋友来麻烦，听一听，圆舞板发出了什么声音?哒哒哒圆舞板朋友提出了一个要求，圆舞板响一下，我们要换个方向摇一下，响一下，换个方向摇一下，123123。那我们跟着音乐来试试看吧。

师：我看到这个小朋友能跟着音乐的节奏来摇呢，真不错!我们请他带着我们再来有节奏的摇宝宝吃饭吧。

师：我还看到这个小朋友也可跟随音乐的节奏来摇呢，真不错!我们也请他带着我们再来有节奏的摇宝宝吃饭吧。

师：现在有很多动物小孩想吃饭了，你们愿意摇他们晚上吗?请你把大摇篮里的小孩轻轻的抱起来，跟着音乐有节奏的摇宝宝吃饭吧。

师：这次圆舞板朋友不来麻烦了，看看那个小朋友也会跟随音乐的节奏来摇的。

师：宝宝睡着了，我们把孩子轻轻的放到大摇篮里吧，要记得帮他盖好被子哦，小心宝宝着凉了。

三、游戏活动。

1、教师示范游戏。

师：刚才我们是一个人摇宝宝吃饭的，那两个人能不能摇宝宝吃饭呢?看看老师是如何做的。

师：客人老师好，请你跟我一起摇宝宝吃饭好吗?

师：紧紧的抓住摇篮的四个角，一个小朋友抓住两个角，要牢牢的抓住哦，不然孩子会怎么样啊?

师：那要怎么样摇呀?快快的摇?还是慢慢的摇?

师：哦，慢慢的，轻轻的跟着音乐的节奏摇，快了孩子会不舒服的。

师：刚才老师邀请客人老师摇摇篮的时侯说了哪些话啊?我们一起来说一说。

师：老师唱到什么地方的时侯把小手举起来的啊?一只馒头的之后举高，一块糕的之后放下，我们也来试试看吧。

师：小朋友向后看，这里来了这么多的顾客老师，请你用今天学的好看的话去邀请一位客人老师吧。邀请到了后，请她站到后面来，拿出你们的摇篮和客人老师一起摇宝宝吃饭。

师：准备好了吗?后面的顾客老师请你也来给我们听摇篮曲，哄小孩入睡吧。宝宝马上就要起床了，让我们再来跟着音乐有节奏的摇宝宝吃饭吧。

师：谢谢客人老师。宝宝睡着了，让我们轻轻的端着摇篮把它们送到午睡室去吧，让他安安静静的躺个好觉吧。

【活动延伸】

家园活动：在家跟爸爸妈妈一起玩《摇啊摇》。

小班音乐教案篇四

【活动目标】

1、能大胆模仿“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。

2、体验小鞋匠在劳动中愉快的情绪。

【活动准备】

1、一段线。

2、《鞋匠舞》音乐。

3、鞋匠做鞋的视频。

【活动过程】

一、开始部分。

1、提问导入：小朋友脚上穿的靴真漂亮，有衣服、耐克，还有鞋子，有谁知道这些鞋是谁做起来的吗?(鞋匠)鞋匠的手能真灵巧，想看看她们是如何做鞋的吗?

2、观看视频：

(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的之后，动作是如何的?

(2)请幼儿根据视频里发现的来说一说，模仿一下。

二、基本部分

1、教师清唱《鞋匠舞》。“老师现在要唱一首歌，名字叫《鞋匠舞》，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”

“听到歌词里听的哪些?”幼儿自由回答，期间教授可以多次演唱，让幼儿记住歌词。

教师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”

2、根据歌词分句教给幼儿动作。

(1)“谁来做绕线的动作?”

教师出示一段线，让幼儿尝试绕线，教师再徒手做绕线的动作，注意应合拍，要有节奏，要表现美感，带领幼儿边听边练习几遍。

(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”

幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这种动作做得漂亮些。”教师示范，幼儿和学，边做动作边听歌曲。

(3)“谁来做用针缝一缝，用铁钉钉一钉的动作?

教师边听边跟幼儿一起做动作。注意钉钉子的之后()要有力。

(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的衣服穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得衣服，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来体现鞋匠的工作。”教师声情并茂地带领幼儿边听边做最终一句的动作。

(5)把动作连贯起来做几遍。

3、集体随音乐舞蹈。

“我们今天轻轻地走到后面来，找个空地方站好，一起跟戏剧来演出这段鞋匠舞吧!”

三、结束部分。

“小鞋匠工作了三天，非常辛苦，要回去休息了。我们来听首《摇篮曲》让小鞋匠快快入睡吧!”教师弹奏，幼儿边听边回到座位休息。

附歌曲：《鞋匠舞》

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。

拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。

鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。

《摇篮曲》

星星睡了，月亮睡了，

天上白云不动了。

虫儿不叫了，鸟儿不飞了。

小孩子呀睡着了。

小班音乐教案篇五

教学目标：

1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的唯美.启发幼儿用跳跃、连贯的嗓音演唱曲目。

2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。

教学准备：

1、打击乐器若干2、小动物头饰(猫、狗、鸭、羊)3、节奏卡 4、录音带、录音机

教学过程：

1、老师带儿童听音乐模仿各种动物的动作愉快地进活动室。

师：“小朋友!今天天气很好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧!”

音乐起：(放小动物操音乐)老师随幼儿一起翩翩起舞，并引导幼儿：“看，多好看的小猪呀!聪明的小猫跑得多好!可爱的小狗今天非常精神!哇!小鸭今天跳得可好啦!”

(当音乐停时)

师：“你们真是一群聪明漂亮的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是如何的?小动物们又是如何学本领的?看看我们谁更能干，谁最认真，谁更聪明?

2、小动物学唱歌

师：“小动物们!看!谁来了?”(师转身把小鸡头饰戴上)

幼：“小鸡来了!”

(1) 幼儿拍出节奏：|叽叽 叽|叽叽 叽|

(2) 用以上步骤和儿童一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在乐曲伴奏下进行节奏练习。

(4)师：“树上的鸟儿听见他们在唱歌，它也想唱一唱。”在同学的指挥下有情感地利用强弱对比的嗓音听情歌：《两只小鸟》

3、律动回座位《大鞋与小鞋》

4、学习节奏乐《小星星》

(1)出示挂图(1)

(活泼可爱的星星)

师：“天黑了，妈妈带着小朋友出来玩耍了，你们猜猜这时候什么东西在天空中更活泼，象一只只小眼睛一样看着我们?

老师鼓励幼儿说出要用活泼、跳跃的唱法来体现闪烁的星星。

(2) 师：“我们可以用哪个节奏型来体现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用全身各部位拍出X X | X X|的节奏。

(3) 出示挂图(2)

(安静柔美的星星)

师：“小星星玩累了,安安静静地睡觉了。”

引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。

师：“现在我们既可以用哪个节奏型来体现玩累的小星星?(引导幼儿拍出X—|X—的节奏型)

(4)引导幼儿听音乐进行节奏练习。

(5)幼儿分别用跳跃和连贯的嗓音演唱曲目。

5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型(提示幼儿不同情绪的弹奏可选择哪个乐器呢?)

(1)先请一组小朋友拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

(2)再请一组小朋友拿乐器敲出晚上星星的节奏型，另外一组小朋友可做点头动作。

6、两组幼儿一起配上钢琴，为翻唱《闪烁的星星》伴奏。

7、音游《小动物回家》

师：刚才小朋友演奏得既整齐又动听，今天我们在森林动物园里度过了愉快的每天，现在我们唱着戏剧，玩小动物回家的游戏吧!

(1)师弹出代表各类小动物的曲子，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最后一个长音的听名应该是C大调的135音高。

(2)当变换代表另一些小动物的音乐时，游戏重新开始。

8、结束活动

师：“天黑了，小动物们回家吧!”

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