有关幼儿园的散文教案

有关幼儿园的散文教案有关幼儿园的散文教案(一) 活动目标： 2.能耐心聆听、积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的真谛，对 秋天的大自然产生热爱之情。 3、学习词语：“悄悄地”、“五彩缤纷”、“温柔”。 活动过程： 1、猜谜"雨"：千条线，万条线，落入水中看不见。 2、师：“小朋友见过下雨吗?”“雨是如何下的?”(幼儿借助肢 体语言表现雨是滴答滴答地下。) 1、幼儿欣赏。 2、提问：这篇散文诗叫什么名字?你看到了哪些?你唱了这首散 文诗感觉如何?(启发幼儿尽量说以及用动作舞台出跟其他人不同。) 三、观看课件，完整欣赏配乐散文诗一遍。 师：我们再来仔细地聆听这篇散文诗，边唱边把你最喜欢的、觉 得最美的话轻轻地跟着说一说。(教师播放课件) 师问：你喜欢散文诗里的哪一句? 四、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。 师：秋天的雨真美啊!我们来看一看秋天的雨在大自然中都有那 些差异? 1、完整欣赏第一段提问：为什么说春天的雨是一把钥匙呢?请你先跟上面的小朋友 说一说(学习词：清洁和温柔、悄悄地。)(秋雨下的之后，轻轻地柔 柔地象孩子抚摸小朋友一样温柔)2、完整欣赏第二段，感受夏日的风景美。

师：这么美好的秋景，就是秋天的雨带来我们的，我们一起来听 一听，看一看。为什么说春天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料 给了谁?(观看第二段有声课件。)(学习“她把×颜色给了××，)(师播放秋天图课件。)(2)师：秋天的雨把什么色彩送给了谁?(幼儿回答)(3)师：秋天的雨还把什么颜色送给谁了呢?也请你来做夏天的雨， 把色彩送给它吧。(根据幼儿的提问请三名幼儿分别送三种颜色，最 后其它颜色大家一起送。幼儿送颜色时，可以一边送一边试着说一 说。)学习词语：“五彩缤纷”。用一个好听的成语来比喻这么多美丽 的色彩，你会如何说?师小结：秋天到了，各种树都出现了变化，水稻变金黄，水果成 熟，农民伯伯准备要收割;美丽的菊花都开了。所以冬季是五彩缤纷， 是四季中最美的。(二)欣赏第三段，感受夏日的滋味美。1.整体理解欣赏。(1)师：秋天的雨真神奇，它不仅有五彩缤纷的颜料，还有特别 好闻的味道呢。我们一起来闻一闻。(播放第三段有声课件。)(2)师：小朋友的脚呀，常常被哪香味勾住，这是为什么?(3)师：平时你的腿有没有被香味勾住?被什么香味勾住过?2.师朗诵。师：好多小朋友的腿呀，都被春天的雨带给的味道给勾住了，让 我们一起闭上眼睛，再来感受一下秋天的浓烈味道吧。

(暗示幼儿作 睡状，师朗诵。)1.讨论交流(1)师回答：小树们是如何打算过冬的? 师：你了解这些小动物是如何打算过冬的呢?(提醒幼儿用完整话 说) (1)幼儿两两讨论，互相说一说。(2)请部分幼儿交流。 师总结：小动物忙着说话情，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞， 小树枝有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到树枝妈妈的身后， 它们都打算应过冬。 2、整段欣赏师：小动物和小树们就是这样过冬的，我们一起听一听吧。 3、表现散文 师：小动物们、小树们过冬真有意思，我们来学学他们。老师扮 演秋天的雨，小朋友表演自己偏爱的小动物和树叶准备过冬的样子。(四)完整欣赏第五段 师：秋天的雨会帮我们带来哪些?(我们一起听听) (1)师回答：为什么春天的雨给大地是丰收的歌?给小朋友带来的 是快乐的歌?(2)幼儿回答。 师总结：秋天水果都成熟了、丰收了，所以它是一首丰收的幸福 的歌。 三.互动交流，完整欣赏(1)师：小朋友，秋天的雨有七彩的油漆、好闻的臭味，还有一 支白色的小喇叭，它带来我们的是一个美丽的、漂亮的、丰收的的 秋天，在这种美好的春天里，你们的心态感觉怎么样?(快乐、开心、 舒服……)教师小结：今天我们学了这首新的散文诗，小朋友也提到秋天的 雨给大自然带来了这样迷人的风景，我们小朋友从小就要保护大自 然，热爱大自然。

2.欣赏散文 (1)师：我们将说的跟看的连出来，就是一篇好听的美文。让我 们跟客人老师一起来静静地欣赏这篇诗歌《秋天的雨》。 (2)整体欣赏散文课件。 有关幼儿园的散文教案(二) 活动目标 1、欣赏文学体裁的文字美。 2、体验春天的幽美景色以及庄稼丰收的欣喜。 活动重点 欣赏文学体裁的文字美。 活动难点 体验春天的幽美景色以及庄稼丰收的欣喜 活动准备 1、秋天的照片一副，秋天各种果子成熟的照片 2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节 活动过程： 一、谈话导入主题。现在是哪个季节?你心中的春天是哪个样子的? 二、出示图片，引导幼儿观察。 1、你看见了哪些?是哪个颜色的? 2、你认为这幅场景展现的是哪个季节的景色?说到秋天，你会想 到哪些? 3、你认为秋天美吗?美在哪里? 三、幼儿学习文学《丰收的春天》 四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节 五、组织幼儿讨论：为什么说春天是一个丰收的夏天? 1、秋天的稻田是哪个色彩的?为什么? 2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的 季节。 3、教师小结。 有关幼儿园的散文教案(三) 目标： 2、知道不怕冷的秘密是多运动。

3、能积极主动的说出自己的看法。 过程： 1、教师提问："在冬天怎样能够让自己不冷?"请幼儿回忆有什么 保暖用品。 2、教师讲故事《不怕冷的大衣》，请幼儿仔细倾听。 3、提问：故事的昵称是哪个? 小白兔为什么不睡觉?兔爸爸说父亲有哪个东西要还给小白兔? 小白兔是如何去父亲家的? 小白兔拿到不怕冷的外套了吗? 不怕冷的帽子是哪个? 4、带着问题再请幼儿听故事，鼓励幼儿积极提问问题。 5、延伸活动 让儿童在室外活动中感受"不怕冷的大衣"。 附：故事 《不怕冷的大衣》 下过雪，又下雨，天下雪啊!小白兔在被窝里睡懒觉。 "快出来，快起来，我的小乖乖。"兔爸爸叫小白兔起来。 "不出来，不上去，起来要冻坏。"小白兔怎么也不肯起来。 兔爸爸想了想，忽然自言自语起来："唉，天也真凉，要是穿上 姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。" "真的吗?"小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小眼睛，"姥 姥家真有不怕冷的大衣?您穿过吗?" "没有秋天的雨教案范文，没有。

姥姥说，这件不怕冷的大衣，是帮她的小儿子做 的……" "姥姥的小儿子就是我呀!是帮我做的，是帮我做的，妈妈，妈妈， 您快上父亲家去，把大衣拿回来。" "这能不行。姥姥说的，不怕冷的外套呀，谁来拿都不帮，只有 小儿子来拿才帮。" 小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小帽子，套上 小棉袄，围上小礼帽，戴上小绒帽。"妈妈，妈妈，我到父亲家去了。""哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗?""没关系秋天的雨教案范文，不要紧。姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。"小白兔说完话，就往外走。哟，风刮在身上，像刀子割的一样疼。 小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞快地走出来。跑呀，跑呀! 怎么了?脖子热烘烘的。他把衣服拿了出来，跑呀，跑呀，怎么了? 头顶热乎乎的。他把衣服拿出来。跑呀，跑呀，到了父亲家，额头 上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可兴奋了，拣了个很大的胡萝卜给他喝。小白兔说："我不要吃胡萝卜，我要穿上衣，不怕冷的外套。"兔妈妈呆住了，想："哪有什么不怕冷的帽子呀?"妈妈说的，您帮我做了一件不怕冷的外套，穿上它，冻不着， 还冒汗呢……"兔妈妈想了想，明白了"小乖乖，看你身上汗滋滋的，不怕冷的 大衣不就穿在你头上吗?"小白兔想了想，也知道了。小朋友，不怕冷的外套是哪个，你们知道了吗?