幼儿园小班数学教案范文精选四篇2020

数学是一切常识中的最高形式。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班数学教案范文精选四篇2020，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班数学教案篇一

正方形和长方形

活动目标

1、能在与正方形的非常中认识长方形。

2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。

活动准备

1、神奇口袋一个，内装长方形，正方形，圆形，三角形若干。

2、每个幼儿一张方形纸，正方形的周长与长方形的纸的长度等长。

3、《幼儿活动材料》每人一本，彩笔若干。

活动过程

一、感知长方形

1、出示神奇口袋

请幼儿边说儿歌边摸口袋，告诉你们自己摸的图形名称。

2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像，长方形就像伸长的正方形。

二、在操作中非常正方形和长方形

1、让幼儿找出正方形的纸，用对折的方式非常正方形的四条边，四个角。

2、让幼儿找出长方形的纸，让幼儿用相同的方式非常长方形的四条边，四个角。

使幼儿在操作中看到长方形的特点。

三、导幼儿发现正方形和长方形有什么相似和不同的地方。

1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边，四个角，四个角一样大。

2、运用折纸的方式，请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外)，长方形变成正方形，进一步理解长方形和正方形的关系。

四、连连看看

指导幼儿做画册上的训练，鼓励幼儿说出自己的看到。

活动延伸

引导幼儿发现周边环境中有长方形特征的这些物体。

幼儿园小班数学教案篇二

如何学会玩具分类

好习惯是顺利人生的基础，是产生好人格的关键。小班幼儿年龄小，可塑性大，容易接受行为练习，是培养儿童好习惯的时期。现将对于小班幼儿的年纪特点，就怎么培养幼儿良好习惯，应该从玩具分类开始。

一、活动目标

1.学习按物体的外形、颜色、大小分类，并可表明分类标准。

2.发展初步的概括能力。

二、重点与难点分类后表明分类标准。

三、材料及环境营造

1.各种结构玩具一，如雪花片、大小串连……。

2.分类盒、标记卡。

四、设计模式对幼儿来说分类运算包括两个层次。

一个是求同，即把有一同属性的物体挑起来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有一同属性的几组，如将一堆积木按形状分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时应幼儿自己造成标准。两种活动对幼儿概括能力的规定不同，所以设计时要先使儿童进行求同活动，提高人们掌握标准的素养，为形成标准作准备。分类后表明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到可用语言表述某一类事物的共同特点的水平，或者是它们还不知道该怎么表达出分类时大脑中呈现的标准，因此设计时可以先使幼儿分类后选取标记卡来表示分类标准，然后逐渐过渡至用语言表述。

五、活动流程操作构建—求同幼儿园小班教案范文，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作

1.通过操作构建让幼儿累积有关物体共同特点的理性经验。说明操作构建阶段学生应为儿童提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各类材料共同特点的抽象。例如：分类的材料，其“不同层次”，可表现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类(大小)，有按物件的两种特性分类(大小、颜色)，还有按物体的三种特性分类(大小、颜色、形状)。

2.通过分组讨论改善幼儿抽象分类标准的素养。说明分组讨论能按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的探讨。能力中上者重点故在转化标准的讨论。

3.巩固操作时应提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。

幼儿园小班数学教案篇三

学习3以内的点数

活动目标“

1、引导儿童学习点数3以内物体的总量。

2、引导幼儿逐渐地按数取物。

3、通过活动使儿童体验动手操作的乐趣。

活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的总量。

活动难点：幼儿可快速地按数取物

活动准备：

课件、标有“1、2、3”点点的盒子、糖果、装好的糖果袋

活动过程：

一、导入“今天兔宝宝们要来你们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”

1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”

2、“我也为她们打算了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为她们打算了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”

二、教师进一步鼓励儿童训练3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”

1、兔宝宝们为了感谢你们为她们打算的午餐，也帮你们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟儿童一起进行点数。

2、我们说说第一个盒子里面有哪些?(第一个盒子跳一下，然后回来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。

3、那么第二个盒子里面里有哪些?我们来听听吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。

4、还剩最后一个盒子了，我们说说幼儿园小班教案范文，会有哪些呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与儿童进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。

三、进行操作练习，进行按数取物的操作。

1、兔爸爸开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装饼干，包装时，袋子上有几个圆点，我们还要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿和你圆点数一样多的零食。包装完可以和周围的小孩说说你装了多少糖果。

3、小朋友们真棒，给我帮了巨大的忙，我今天请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。

今天大家玩的高兴吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们以后再见吧!

幼儿园小班数学教案篇四

大熊的储藏室

数学活动:大熊的储藏室

活动目标:

1.感知食物的特点,按食物的特性进行分类并做上相应的标记。

2.感受分类跟标记在我们生活中的作用。

活动准备:绘本故事PPT;各种水果图片、竹筐图片、标记人手一份。

活动过程:

一、谈话导人。

1.师:天气渐渐冷了,大熊肯尼准备了长期的水果要放在储藏室里过冬。

2.请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

二、观察大熊的食物,感知食物的内部特点。

1.师回答:大熊都打算了这些食物?(引导幼儿说一说什么样子,什么颜色…)

大熊准备的食物能真多啊!于是他打算把所有的食物都放进储藏室里,可

是储藏室堆不下了,大熊决定整理一下。

2.提问:要如何整理呢!谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类?(有哪些不同)

三、幼儿操作1,按食物特性进行分类,共同概括食物特性。

1.让我来把所有的东西都分类放吧!(幼儿操作:你应分成几份就拿几个竹筐)

2.师回答:你是如何分的?按哪个分类的?

3.你们真聪明,用了不同的方式把大熊的食物进行了分类,有按食物的大小分、有按食物的颜色分、有按食物的颜色分、还有按食物的类型分。

四、幼儿操作2,把分类好的食物做出标记。

1.师:如果帮分类好的食物加上标记,那大熊找起食物来就更方便了。

你有哪些好方法标上大熊看得懂的标记呢?

2.说说标记:按食物大小分的,可以用大小标记来表示;按食物颜色分的,

可以用形状标记来表示,如:香蕉、小鱼干黄黄的就用红色标记来表示…

3.出示表格,师幼共同归纳总结。

五、延伸:观看生活中的日常物件,了解分类跟标记在生活中的作用。

师:运用了分类跟标记的方式,用几种好方法都可把大熊的那么多食物整

理好并标上相应的标记。我们生活中还有众多地方用到,一起来看看!分类有这样大的好处,以后我们也把图书、玩具理理好,让学校看起来更整洁吧!

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