中职舞蹈教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10中职舞蹈教案 第一课 勾绷脚练习 2、技能目标：通过表演基础性训练组合使学生无法很好的做到上身 3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具备乐 舞蹈教室精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 动作：绷脚准备，用双脚带着整个腿往小腿方向勾。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 要求：脚后跟最大限度伸展，脚背与小腿形成高于90的角。 2、技能目标：通过表演基础性训练组合使学生无法很好的做到上身 3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具备乐 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 要求：只勾小指，脚背保持绷脚不动。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、技能目标：通过表演基础性训练组合使学员还能精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10较好的做到上身 3、情感目标：培养学生脚部灵活性及协调能力，舞蹈时初步具备乐 5，压垮练习精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 “神州数码杯”2011年全国中等职业学院信息化教 学设计竞赛 10月011 中等职业教育《舞蹈》古典舞训练单元——古典 课堂教学个课时 本课选自第二章第四节“中国古典舞身韵”训练。

对于学习学前教育专业的教师来说，不仅仅要做到动作协调 熟练地把握身韵元素动作，更重要的是要掌握中国古典舞的 韵律所在，即气息的运动规律，做到灵活采用，自主运用。 因此，本课内容结合了中职学生的专业特性，巩固和利用所 学知识，又进行了扩展训练，培养学员的氛围、韵律以及肢 体表现力，最终提升了教师在幼儿园中的实际工作素养。 本课是对于中职学校幼师专业二年级学生来设计的。作为将来的儿童教师，必须具有为一定的舞蹈演出能力跟创 编能力中职教案范文大全，才能满足未来工作的须要。因此，在教学中我力求 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10将舞者演出中与氛围、动作舒展有关的理论都结合在详细的 组合跟作品中讲解，再辅以作品的赏析来加以理解跟巩固。 通过身韵组合的学习，使学生感受到气息的存在，感受到气息的流动，以及氛围对动作所造成的妨碍，同时掌握 气息运用的方式及规律，提升学生的审美素质。 欲前先后。能力目标 1．训练上肢动作的协调能力，以及对音乐节奏的认知能力。 2．使学生具有将氛围运用到跳舞表演中去，使动作舒展、流畅、优美且传情达意的素养。．通过对氛围的把握， 增强以后在工作中成为一名儿童老师的肢体示范能力。

发挥学生在学的过程中的主体作用，主动参加活动，提高自信心，感受学习表演的愉快心情并学会与对方交流合 作；引导学生去追求真、善、美；同时在学习中培养教师的 创新素养、表现力以及审美素质。 重点：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2．将气息初步采用至所学动作中，使动作灵活舒展，传情达意。 难点：灵活采用氛围引领动作，使动作顺畅自 然、传情达意。 突破瓶颈的关键：通过多媒体演示可使学生开阔眼界，提高教师对所学知识的形象理解；另外通过剧目赏析等 手段使写实的氛围具体化. 情景教学法：通过不同情景的设置启发引导学员把握气息的利用方式；在场景中讲解示范动作；在场景中训练表 演；在场景中展现气息对动作形成的妨碍。 小组合作研究学习法：在以小组为单位的组合训练与展现中，通过强调问题、发现问题、讨论研究等探究性的活 动，获得知识、技能。小组内取长补短，共同学习，共同进 步中职教案范文大全，增进情感交流。 本教学设计有两条主线：一条是教师推动，一条是师生活动。两条主线交织运行，将知识点的学习融入到一系 列的学员活动中。通过小组展示的方式，引导学生缓解因为 不会运用气 息，导致所造成的动作生硬、不顺畅现象。

一步步引导学生从“认识气息”、“感知气息”、“训练气息”、“运 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 10用气息”到“拓展认识”，最大限度地使学生“动”起来， 让课堂“活”起来，从而超过增长知识、提高素质的目的。 使用信息化教学方法，使教师形象立体地欣赏到更多作品，从而开阔学生的视域，增强学生对常识的理解力和 求知欲；学生借助搜集视频跟文字资料，可借助模 仿进行有效的预习活动；引用flash制作的队形演示 图，可使学生清晰明白地完成队形变化；播放课件中的剧目， 可渲染氛围，提高师生的学习兴趣。