心理学教案第一章绪论

心理学教案 第一章 绪 论 学习目的与规定 ：通过本章学习，理解心理学的探究对象，学科性质、心理的实质及其心理学研究的任务，了解心理学研究的涵义、原则，初步了解心理科学发展的现况与趋势，激发学生学习跟研究心理的兴趣与梦想。 教学重点与难点：心理学的内容心理学的实质 教学方法与课时：讲授法 3 课时 1 (1) 认识过程是指人在了解客观事物的过程中，为了弄清客观事物的性质或规律而形成的心理现象，它包括感到、知觉、记忆、思维跟想像等 人们除了要了解周边世界，而且还在了解过程基础上对这个世界产生这么或这样的心态，意志过程 人对客观事物除了展现它心理学教案范文，认识它，同时需要加工，改造它。为了加工、改造客观事物还要提出目标，制定计划，选择完成计划的形式技巧，还要坚持不懈地拼命，克服种种困难，以超过预期的 （ 2 的稳固的心理倾向跟心理特质的总和。个性的心理结构主要包含个性 个性倾向性是指人所具备的观念偏向心理学教案范文，它决定着人对现实心态以及对了解活动对象的趋于和选用。它包含必须、动机、兴趣、信念、理想跟世界观等等。个性倾向性是在社会实践中产生、发展跟变化的，它体现了人与客观现实的互相关系，也体现了一个人的生活历程。 个性心理特征它包括素质、气质和性格等方面的差别，能力、气质、性格，在每一个具体人上表现出的稳定的特征，在心理学上称之为个 2 （ 1 （ 2 3 心理学是 心理学是一门基础学科，同时既是一门应用学科。 1 心理学 (Psychology)一词来源于希腊语中的两个词“灵魂 (Psyche) ”和“学说 (logos) ”， 原意是“关于灵魂的科学”。 2 联想主义思想 冯特于 1879 年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，从而 3至 21 世纪初……心理学的研究，恐怕将作为一个重点，人为什么会思维，能记忆，把那么多知识藏于头脑里?……人们在物理学、化学高度演进的基础上构建这方面的规律，这是科学发展的必然趋势。前苏联学者安纳耶夫也觉得，随着科学的演进，心理学将起着越来越大的作用，现在距离心理学在科学常识总制度中占有重要位置的时候不 1 (1) 客观性原则 (2) 系统性原则 (3)发展性原则 2