幼儿小班科学讲义范文四篇

科学是追求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿小班科学讲义范文四篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班科学教案篇一

活动时间：6、14

活动名称：科学：夏天真热

活动目标：

1、让幼儿了解夏季自然差异的特征，以及他们活动的状况。

2、培养幼儿的观察能力跟讲述能力。

活动准备：投影设备、图片、

活动过程：

1、室外观察夏日景色，且稍活动，让儿童似乎夏天天气的特质，自由讨论：小朋友，刚才在户外活动感到怎样?摸摸自己的头顶、身上有哪些东西出来了?

2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

3、指导幼儿观察图片，提出要求。

师：夏天天气晴朗，树上的知了会如何呢?小狗会怎么让自己凉快呢?水牛有哪些凉快的好办法?

4、指导儿童讲述他们在夜晚的活动。

师：夏天天气晴朗，人们穿什么服装?人们偏爱吃什么东西?到哪儿去玩?

5、小结夏季特征，教育儿童在冬季应留意休息，保持身体健康。

教学后记

夏天真热，幼儿如何而知?相信儿子自有自己的体会跟认识。活动之前，我借助晨间时段鼓励儿童观察春季的景色、人们的穿着、气候的特点，当幼儿有了充分的体会，他们在活动中就有话可说。活动中我鼓励幼儿大胆讲述自己的看到，让幼儿在与同伴的语言交流中互相学习，相互提高!

幼儿园小班科学教案篇二

活动目标

1、激发儿童对大自然的好奇心，培养探索求知的兴趣。

2、懂得合作力量大的道理，并观察蚂蚁的形态。

活动准备

课件、自制海绵豆子(数量为幼儿人数的2—3倍)和小篮子。

活动过程

一、谜语导入，引出课题，从而导致幼儿兴趣。

远看芝麻撒地，

近看黑驴运米，

不怕山高道路陡，

只怕跌进热锅里。

教师引导儿童猜出昆虫的名称(蚂蚁)，从而导致儿童的学习兴趣，引出课题。

二、出示蚂蚁的课件，引导儿童说出观察到的蚂蚁的外形特点。

教师提问：

(1)你在哪儿见过小蚂蚁?

(2)蚂蚁长得什么样?

(3)小蚂蚁是如何搬运粮食的?为什么?

通过观看课件听故事，让幼儿大胆发言，回忆听到的状况，教师迅速进行引导和指导。

三、教师提问：我们必须像小蚂蚁学习哪些?让小朋友知道团结起来力量大的道理。

四、游戏：“蚂蚁搬豆”，巩固认识。

教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。

游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧!”“小蚂蚁”自由地(可不按顺序)钻过皮筋，爬过纸箱和地毯，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回来中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

结束部分：

学蚂蚁搬豆走出活动室。

幼儿园小班科学教案篇三

活动目标：

1、观察认识大象，了解大象的外表特点、生活习性。

2、通过拼图和模仿表演大象的长耳朵，进一步感知大家的主要特点。

3、爱护动物，初步具备保护大自然的情感。

活动准备：公像、母象图片各一张幼儿教案范文，不同姿态的大象拼图若干幅。

活动过程：

一、导入活动造成幼儿兴趣。

可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。

二、观察大象，认识其外型特点跟生活习性。

出示大象图片，请幼儿观察：大象是哪个样子的?

大象看上去怎么样?它的嘴巴是哪个样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?

出示公象和母像的照片，提问：这两头大象长得有哪些不一样的地方?

小朋友都偏爱大象的长鼻子，这长鼻子有哪些用呢?

大象喜欢吃什么?

三、智力游戏：拼图

引导幼儿将场景剪成黄色，进行拼大象的活动，比谁拼得快。

四、游戏活动《碰一碰》

提问：你拼出了哪些?你喜欢青蛙的哪些地方?我们一起用双手合起来做大象的长耳朵，你想用长鼻子做哪些呢?

让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。

下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?

教师带领幼儿随着边听边表演大象走路，并按照教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动打算时不仅准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了使儿童理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的认知来促使保护自然的情感。

活动反思：

用谜语导入活动一下就引来了幼儿的注意力，另外由于教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对青蛙充满了好奇跟喜欢，所以活动中幼儿始终最认真。很多小孩对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里跟书上看见过，也听过小孩讲过)，因此在活动中可大胆发表自己的看法跟见解。对于不知道的地方也可专心听同学讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道其实公像长着长长的象牙而母像没有，知道象喜欢站着睡着，象的嘴巴会做太多事情等。幼儿都表示应善待大象，要保护自然。

幼儿园小班科学教案篇四

活动目标：

1、让幼儿感知小草的特点，培养儿童探索自然的兴趣。

2、使幼儿学会爱护小草。

活动准备：

在玩耍和户外活动时，有意识地鼓励幼儿观察小草。

选一块安全的自然状况的草地。

活动过程：

1、引导幼儿观察小草的特点。

“这是什么地方?你看见了哪个?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是如何的?你还在那里发现过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引导儿童讨论小草与人及动物的关系。

“你喜欢小草吗?为什么?你喜欢在草坪上干什么?为什么他们要在公园里、学校里种上小草?我们必须如何爱护美丽的小树?长在路边的小草有哪些用?请你扒开小草，看看下面有哪些?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜欢小草?为什么?

3、小结。

草对人和动物都很重要，许多植物都要吃草，没有草经常饿死，人们种了这些草坪，让你们休息。我们应爱护草坪，使草坪更美。插入交流分享。

1、幼儿坐下去休息，说说小草的特点与体验。

谁来看看刚刚你跟小草是如何做游戏的?你的腿(手)碰到小草有哪个感觉?

(1)请儿童回答，孩子们共同体验小草的特点：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还觉得有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特点。

教师：刚才我看见你把小树轻轻地压下来，你看到小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下来，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上跑步时不容易受伤又很快乐。

教师：你跟小草是如何做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小朋友，你们明白踢足球的阿姨阿姨们都在那里参加足球赛事的吗?(出示照片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像黑色的大床、绿色的地板，我们在里面玩又舒服又不容易受伤。

(4)感受小草的清香味。

教师：谁闻到小草的味儿了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告诉他们，小草发出的清香味能够让我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也是草地，想想，你们在那里遇到过草地呢?(小区、公园等。)

活动反思：

孩子们来到了草坪上，他们脱掉了衣服踩在青青的草上幼儿教案范文，一下子都大叫起来：“我的腿好痛”，有的小孩说：“我的腿痛痛的”，他们有的走，有的不敢再往前走。然后我也光着脚和孩子们一起走，边走边唱儿歌，这时人们的兴趣也逐渐上升了。孩子们亲身到大自然中展现春天的小草，对于它们来说是十分有益的，这会帮她们带来一种直接的经验。当它们遭遇困惑时，老师的发生带动了人们的积极心态。当我把观察的要求提出后，孩子们纷纷去找小草，并把小草的样子告诉同学，秋宇叫着：“老师，小草是细细的”，子浩说：“小草长长的，头上是尖尖的”，孩子们大胆的用语言来表述自己观察到的物体的特点。在活动中我诉说了独白《我是一只羊》，这个独白又一次引发了孩子们的争论：小草也有年龄吗?小草在冬天会枯黄，春天长回来的抑或其实那棵草吗?小草、小羊和他们头上的衣服存在着什么样的关系?小草的生长会对环境造成妨碍吗?孩子们开始更多地关注有关生态平衡和环境保护的常识……我帮孩子们看了有关的电视录像，孩子们神情严肃地探讨起怎么提高环境的难题，小草对保护环境的特殊作用迅速被孩子们所理解，对草的了解也进一步加深了。

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