《快上一年级》教案

《快上一年级》这首曲目轻快、活泼，很合适学前班的儿童来学听，随着主题“我要上小学”的加强，幼儿对学校是哪个生活状况，小学生要做些什么等等有巨大的兴趣。通过本活动的学习可以促使儿童上小学的梦想，为上小学做好心理准备。

活动目标

1．喜欢参加唱歌演出活动，并可在活动中切实发表自己的看法跟见解。

2．体验上小学的愉悦心灵，能用自然而有表情的嗓音演唱曲目《快上一年级》。

3．能为乐曲进行歌曲的简单创编并演奏。

活动准备

1．经验准备：幼儿参观过学校，对一年级小学生的生活有所了解。

2．材料准备：音乐CD 《快上一年级》、头饰（红领巾）、音乐棒、 幼儿音乐册。

3．常规准备：将幼儿的座位排成半圆形；教师提示幼儿运用科学发声法：呼吸、咬字吐字、口面腔共鸣、轻声。

活动过程

预备导入

1．教师带幼儿唱练声曲《我爱小鸟天堂》。

2．主题导入：说说谈谈小学与幼儿园的区别。师：“再过一段时候，小朋友们马上就要上一年级了，我们来看看小学跟幼儿园有什么不一样的地方？”（幼儿互相争论交流）师总结：大家看到了幼儿园和学校有他们多不同的地方，就连上学的方法也有些不同，我们一起来听听歌曲里听的小学生是如何上学的吧！

感知体验

1．教师播放乐曲，幼儿完整唱赏一遍。师：“听完这首歌词你有哪些感受？”

2．教师播放戏剧，幼儿一边看幼儿音乐册一边了解歌曲内容。

3．幼儿观看幼儿音乐册讨论歌词内容。师：“歌曲的昵称叫什么？你看到了哪些？”

4．教师总结歌词，并带领幼儿朗诵歌词数次。

音乐表现

1．教师用乐器伴唱，幼儿分句学听。

2．教师用戏剧棒点图标“清唱吧”小学音乐教案范文，要求幼儿用自然的声音跟听，并用手打节奏。

3．教师用戏剧棒点图标“伴奏坊”，幼儿在戏剧的轮唱下集体作词歌曲。

4．教师引导儿童戴耳环（“红领巾”配饰）进行歌舞台。师：“刚才我们一起唱了歌词《快上一年级》，相信你们必定更期望上小学了吧！那我们就先试着做一回一年级的小学生吧！”结束全班幼儿别听音乐拍手别走出活动室。

活动建议

1．在美工区投放小学生上课、玩耍时的照片，幼儿可以看一看，在幼儿音乐册上面画出自己心目中的小学生活情境图。

2．在语言区可以投放字卡，请幼儿比一比谁了解的妹子多，为入小学做好准备。

3．教师能点击教学工具中的“音乐屋”、“伴奏坊”或“清唱吧”来举行活动。

觉得本文对您有用，想收藏下来！方法很简单：请点击－〉

《快上一年级》教案

《快上一年级》这首曲目轻快、活泼，很合适学前班的儿童来学听，随着主题“我要上小学”的加强，幼儿对学校是哪个生活状况，小学生要做些什么等等有巨大的兴趣。通过本活动的学习可以促使儿童上小学的梦想，为上小学做好心理准备。

活动目标

1．喜欢参加唱歌演出活动，并可在活动中切实发表自己的看法跟见解。

2．体验上小学的愉悦心灵，能用自然而有表情的嗓音演唱曲目《快上一年级》。

3．能为乐曲进行歌曲的简单创编并演奏。

活动准备

1．经验准备：幼儿参观过学校，对一年级小学生的生活有所了解。

2．材料准备：音乐CD 《快上一年级》、头饰（红领巾）、音乐棒、 幼儿音乐册。

3．常规准备：将幼儿的座位排成半圆形；教师提示幼儿运用科学发声法：呼吸、咬字吐字、口面腔共鸣、轻声。

活动过程

预备导入

1．教师带幼儿唱练声曲《我爱小鸟天堂》。

2．主题导入：说说谈谈小学与幼儿园的区别。师：“再过一段时候，小朋友们马上就要上一年级了，我们来看看小学跟幼儿园有什么不一样的地方？”（幼儿互相争论交流）师总结：大家看到了幼儿园和学校有他们多不同的地方，就连上学的方法也有些不同，我们一起来听听歌曲里听的小学生是如何上学的吧！

感知体验

1．教师播放乐曲，幼儿完整唱赏一遍。师：“听完这首歌词你有哪些感受？”

2．教师播放戏剧，幼儿一边看幼儿音乐册一边了解歌曲内容。

3．幼儿观看幼儿音乐册讨论歌词内容。师：“歌曲的昵称叫什么？你看到了哪些？”

4．教师总结歌词，并带领幼儿朗诵歌词数次。

音乐表现

1．教师用乐器伴唱，幼儿分句学听。

2．教师用戏剧棒点图标“清唱吧”，要求幼儿用自然的声音跟听小学音乐教案范文，并用手打节奏。

3．教师用戏剧棒点图标“伴奏坊”，幼儿在戏剧的轮唱下集体作词歌曲。

4．教师引导儿童戴耳环（“红领巾”配饰）进行歌舞台。师：“刚才我们一起唱了歌词《快上一年级》，相信你们必定更期望上小学了吧！那我们就先试着做一回一年级的小学生吧！”结束全班幼儿别听音乐拍手别走出活动室。

活动建议

1．在美工区投放小学生上课、玩耍时的照片，幼儿可以看一看，在幼儿音乐册上面画出自己心目中的小学生活情境图。

2．在语言区可以投放字卡，请幼儿比一比谁了解的妹子多，为入小学做好准备。

3．教师能点击教学工具中的“音乐屋”、“伴奏坊”或“清唱吧”来举行活动。