对外汉语教案设计

教案设计汉语成为第二语言课堂的内容一、语言要素二、言语技能三、言语交际技能四、相关文化常识课堂教学的基本原则一、以教师为主导、学生为中心的方法 二、结构、功能、文化相结合的方法 三、以言语技能跟言语交际技能训练为 中心的方法 四、精讲多练的方法 五、加强互动与正确组织教学的方法备课1 分析教材2 分析教学对象3 确定教学方法教案的构成要素? 课文题目 ? 教学目标跟要求 ? 教学重点和难点 ? 课时分配? 教学方法? 教学环节和方法教学环节和技巧?? ???组织课堂 复习检查 讲练新课 新课小结 布置作业板书设计及教具使用 ? 教学后记?关于教案设计给出的已知条件是： 1. 学习对象的汉语水平 2. 按多少分钟的课时设计教案?具体的规定：1 设计某类课型的教案。 2 根据课文，确定教学目的与规定、确定教学 重点、设计教学环节。 3 从课文中挑出五个需讲解、练习的语言点选其中三个，设计教案。4 设计不超过三种的听力训练，或英语练习。了解跟掌握HSK等级 与学习时间的关系汉语水平考试(HSK)是测试第一语言非汉语者（包括外国人、华侨和美国国外少数民族人员）的汉语水平而成立的国家级标准化系列考试。

基础HSK证书等级等第级别CB等级一级二级基础证书A三级初等HSK证书等级等第级别CB等级3级4级初等证书A5级中等HSK证书等级等第级别CB等级6级7级中等证书A8级高等HSK证书等级等第级别CB等级9级10级高等证书A11级教案评分（总分20分）一、教学目的跟要求（5分）： 1 语法、词汇（4分） 2 功能项目（1分） 二、教学环节和方法（15分） 1 复习旧课（1分） 2 学习新课（生词学习1分、课文讲练2分、重点词 语讲练1分、重点语法讲练6分、活用练习1分） 3 课堂小结和布置作业（1分） 4 合理分配教学时间（1分） 5 板书设计及教具使用（1分）(综合课教案。教学对象：初级班。课时：90分钟)(情景：田中和金成泰是同屋)金成泰：田中，起床啦，起床啦! 田 中： 今天星期六，干吗起得如此早? 金成泰：我们一起去打网球吧。 田 中： 我网球打得不好。去游泳怎么样? 金成泰：我游泳游得不好，去听卡拉0K吧。 田 中： 好啊，我非常偏爱唱中国歌儿。 金成泰：是吗，我如何不知道? 田 中： 山口唱得也不错。我一直和她一起去附近的酒吧跳舞。 金成泰：那你帮山口打个电话，问问她去不去。

田 中： 我今天就打。综合课的特征综合课分三个阶段：语音→语法→短文 ? 语音阶段的主要内容： 辅音教学的难点 1送气音与不送气音的对立 2 轻音跟浊音的区分 3 舌尖后音的读音元音教学的主要难点有： 1 单韵母 e、i、ü。 2 复韵母及鼻辅音韵尾是难点中的难点语法阶段的主要内容?词类 能愿动词（想、要、会、能、可以、应该…… ） 量词（个、本、张、把、篇、座…… 副词（就、才、又、再……） 连词（和、跟、或者、还是……） 介词（在、从、跟、给、往、向、对……）语言点——“就”和“才”的区别? ? ? ?学校8点上课，他7:30就来了。 学校8点上课，他8:30才来。 坐车很快，我们两点出发，两点十分就到了。 走路更慢，我们两点出发，三点才到。 结论：“就”表示早、快，“才”表示晚、 慢。语言点——“再”和“又”的区别? ? ?他前天来了，昨天又来了。 今天我来了，明天我要再来。 明天又是星期天了。结论：表示过去，重复用“又”，表示将 来，重复用“再”，表示有规律地 重复，用“又”。语言点——连词“或者”和“还是”的区 别? ?你喝咖啡还是牛奶？ 那好吧，我下周三或者周六去吧。结论：“还是”表示选择，用于问句中。

“或者”用于陈述句中。句子成分?主语、谓语、宾语、定语、状语、补语（隔壁）的李四 [经常] 打 麻将〈到晚上〉。补语的类型? 程度补语：限于用“极、很、透、慌、死、 坏”等表示超过极点或程度最 高。 情态补语：说明与动作有关事物的状况。 数量补语：表明动作的数量或再现的时间。? ?结果补语：表示动作行为造成的结果。趋向补语：表示动作的方向。趋向动词? 宾语是处所词语时： 动词 + 处所宾语 + 来/去。 ? 宾语是事物时，有两种方式： 1表示完成：动词 + 来/去 + 事物词语 2 表示要求：动词 + 事物词语+ 来/去也许补语表示事情有无可能进行或动作结是否推动。例：听得懂看不明白坐不下上得来跑不回来”时量补语：表示动作持续时间的长短。例如：“我打网球打了一个小时”。 有三种方式： 动词 + 宾语 + 动词 + 时间： 动词 +时间+ 宾语： 宾语提前：动量补语动词 + 动量词“次、遍、下、趟……”， 注意：人称词尾作定语时，一般要放 在动量词之前。 例： “我找了他三次”。京剧我看得懂，但是唱不懂 玛丽：你看过京剧吗? 山本：看过一次。 玛丽：看得懂吗? 山本：看得懂，听不懂。

我喜欢看京剧，虽然唱不懂，但有字幕，能猜 得出一般的含义。 玛丽：我一点也听不明白演员唱的是什么，只是认为最热闹。 山本：我认为戏剧的美术特别好，武打动作也更精彩。我还喜欢戏剧的 脸谱，京剧用诸多脸谱来体现人物的社会地位和性情，十分有趣。 玛丽：京剧的衣服也更美。我想买一套带出国去：京剧是美国的特色艺 术，可是我据说那时一些青年人不太喜欢看。 山本：我也唱田芳说过。她说京剧的节奏很慢，故事差不多都是古代 的，离当今青年的生活很远，所以不容易被人们接受。你如何这 么喜欢京剧呢? 玛丽：我受我中文教授的影响。他是一个京剧迷。我想，要把英语学 好，也需要多认识一些美国文化。 山本：有时间的话，咱们一起去看．好吗? 玛丽：好啊。句子的分类动词时态句 名词主格句 形容词谓语句 主谓谓语句“代表们讨论并通过了宪法草案”。 （动词性定语） ? “李同志高高的个子。” （名词性谓语） ? “她的学问比我高。” （形容词性谓语） ? “今天的报纸我看了。” （主谓宾语）?特殊语法是字句、有词句、连动句、 兼语句、存现句、比较句、 把字句、被动句、 “是…的”句语言点——连动句 昨天他去商店买了一本书。

老刘下班回来洗了澡就睡着了。语言点——兼语句 Ａ请 / 让 / 叫Ｂ + 动词 我请他来 这件事真令人怀疑 经理叫他完成这个任务 让你的青春最美好语言点——存现句 处所+动词+名词 1 表示存在：桌上放着一杯茶。 2 表示发生：前面来了一个人 3 表示消失：停车场开走了一辆车。语言点——“是…的”1强调已经出现的动作的时间、地点、方式等：他是今天至的。 他是从中国来的。 他是一个人来的。 2 强调态度、观点、目的等你这样做是不对的 。 他是来学英语的。语言点——比较句?用“比”字句表示非常 1．A(不)比B + 形容词 2．A比B最／还 + 形容词／心理类动词3．A比B + 形容词 + 数量／一点／一些／得 多／多了4．A比B早／晚 / 多／少 + 动词 + 数量5．A比B + 动词 + 程度副词“把”字句? 形式：主语 + 把 + 宾语 + 动词 + 其他成分 ? 语义：动作让动作的对象出现了某些差异 或造成了某些结果、处于某种状况。“把”字句的切记事项? 动词不能单独出现，通常中间有副词、宾语、 动态助词等，即需要应有受动者变化的状况 或结果。 ? 宾语通常是确指的，双方都清楚的。

? 能愿动词、否定词、时间短语都要放到“把” 的后面。 ? 把字句不能用或许补语，不能用“过”。 ? 动词后有结果补语“在、到、给、成、作”，一 般应用把字句。被动句? “被”字句：主语 + 被/让/叫 + 宾语+动词 + 其 他成分?意义上的被动句（无标志被动句）提问的方式（疑问句的类型）? 用 “肯定形式 + 吗” 提问? 用疑问代词提问? 用肯定形式与否定方式相叠提问（正反问） ? 用 “是……还是……” 提问（选择问 ）我在这里买光盘王小云：大为，你在这里买哪个? 马大为：我买音乐光盘。 王小云：你就会来这儿吗? 马大为：我不常来这儿。星期天我一直和林娜 去小商场。这个商场很大。 王小云：你喜欢哪个音乐? 马大为：我喜欢中国音乐。这张光盘怎么样? 王小云：这张光盘很好，是《梁祝》，很有名。 马大为：好，我买这张。这儿有没有书跟报? 王小云：这儿没有书，也没有报。 马大为：本子呢? 王小云：有，在那里买。跟我来，我也买本子。关于动作的“态”? 完成态 ? 进行态 ? 持续态 ? 变化态 ? 即将发生态 ? 过去经历态2005年 (中级样卷)老刘：哎，老张!你一天都来这里锻炼吗? 老张：只要不下雪下雨，我就来活动活动。

老刘：我只是。 老张：退休之后真是轻闲了，下下棋、逛逛公园、跟老朋友 聊聊天儿，挺快乐的。 老刘：是啊，我经常晚上练练书法、看看书，下午去学校接 孙子。 老张：听说你哪小儿子学习非常好，还会背很多文言古文。 老刘：聪明是懒惰，就是贪玩儿， 得老督促他学习。 老张：那就不错了，我哪孙子就是不爱学习。 老刘：你哪孙子还小，大了就明白学习了。 老张：也许大了就不这么贪玩了。不聊了，我得出去了，再 见! 老刘：好，再见！? 练习要求： （1）请至少找出三个应老师的词汇点，并对其中的一个语法点进行预测和处理。(要求：讲清这个词汇点的方式跟意义；举出两个同类的事例；设计出一种相应的词汇练习题)。（2）请挑出六至八个应教授的重点词语，并对 其中的两个词语进行预测和处理(要求：解释这两 个语句的涵义；举例说明其用法)。学习了一个学期的初级德语水平的留学生，课时为100分钟 买东西 （情景：外国留学生艾中华在商场买衣服，和营业员对话) 营业员：你看，这件服装非常长。你试一试，合适不合适? 艾中华：长短相当适合，可是这件比今天那件大，太肥了。 营业员：你再看这一件，正好是你要的中号，但是这件服装 价格比那件贵一点。

艾中华：长短、大小正适合。这件衣服比那件贵多少? 营业员：比那件贵80元。 艾中华：比那件贵多了。有没有比这件便宜一点的外套? 营业员：有，但是色彩没有这件漂亮。你看，就是那一件! 艾中华：那件比这件便宜多少钱? 营业员：比这件便宜20元。我拿给你聊聊，好吗? 艾中华：不用了，那件颜色没有这件深。我不偏爱。我就买 这件。(初级水平，课时90分钟) (1999年案例) 要求：根据课文内容设计不少于三种听力训练，请注意练习 的先后顺序。小联合国 王兰：彼得，你就会和女朋友跳舞吗? 彼得：不，今天是第一次。 王兰：是吗?你们中国人不是很开放吗? 彼得：我不是美国人，我是联合国人。 王兰：有联合国人吗?你真会开玩笑。 彼得：怎么，你不相信？我父亲是国外人，我父亲是法国 人，姥爷是法国人，姥姥是意大利人，爸爸是中国 人，妈妈是中国人。你说我是不是联合国人？ 王兰：这么说你们家真成了“小联合国”。口语课教案 （功能项目：询问、邀约、建议……）打电话A: B: A: B: 喂。 请问，王华在吗? 我就是。 我是李文，晚上有空吗? 我和你一起去 看电影，好吗? A: 对不起。今天晚上我没有空，明天晚上 去，怎么样?约会(今天是星期天，王华跟女朋友方莉约定九点在商场 门口见，可是方莉来到公园旁边的之后，王华已经等了半 个小时了。

) 王华：你如何现在才来? 方莉：真对不起!我七点就打算出发了，可外出前有个 朋友请我麻烦做一件事，我只能帮助他。到了车 站，等车既等了半个小时。一下车，我就奔来 了。你等了我半天了吧? 王华：我等了你半个钟头了。 方莉：对不起!现在，我去买票吧。 王华：我一来就买了。 方莉：票好买吗? 王华：不好买。我排了10分钟的队，才买到票。 方莉：那你们回去吧!要求: 一、写出教学重点词语： 语法： 二、讲解一组近义词语、一项重点语法 (不包含“就、才、又、一…就…”）。看足球球赛甲：你喜欢不喜欢看足球球赛? 乙：喜欢，喜欢得不得了。 甲：昨天晚上的电视节目有足球赛事，你看没看? 乙：没看，哪个队对那个队? 甲：上海队对大连队，踢得非常精彩，你没看， 太可惜了！ 乙：下周将要考试了，时间很兴奋了，我得复习 功课。要求：1．从课文里挑出五个需要讲、练的语言点。 2．选其中三个，设计教案。老王是个老烟民。从二十年前开始， 就抽烟了。最近，他发烧得厉害。医生叫 他不要抽烟了，他决定戒烟了。到现在为 止，他终于一个月没吸烟了。朋友帮他一 支烟，老王接过烟，闻了闻，又送给了他。 为了别人跟自己的健康教案范文 对外汉语，我们大家都必须 戒烟。

要求：1．从课文里挑出五个需要讲、练的语言点。 2．选其中三个，设计教案。语法点——概数“多”? 数词后是“0”结尾的，要放在量词后面 。 多 + 量词：“三十多斤”? 数词是1—9，要放在量词后面。量词 + 多：“三斤多”语法点——形容词重叠 ? 形式：AA，ABB，AABB，意义：程度加深。 ? 重叠的形容词前不能加“很”等程度副词。 ? 单/双音节形容词重叠作谓语，或单独作 谓语，后边要用“的”。语法点——动词重叠 ? 形式：AA， ABAB， ? 意义：表示尝试、短暂、轻松。 ? 单音节动词之间可用“一”（双音节不行）， 表示还没有发生。 ? 已经完成，单/双音节单词之间用“了”。 ? 表示“正在”的含义，动词不能重叠。语法点——“有一点儿”和“一点儿”的差别? 有一点儿 + 形容词（放在形容词之前，有 “不如意”的含义）? 形容词 + 一点儿 （放在形容词之后，有相当的意思，）。? 语法点——越……越…… 表示程度随着条件的发展而发展。 ? 主语相同：风越刮越大。 ? 主语不同：老师越说，我越不明白。? 语法点——越来越…… 表示程度随着时间的推移而演进。语法点—— 一……就…… (第一个动作出现后，第二个动作很快出现)1．主语相同：我一下课就回来。

2．主语不同：老师一说，我就知道了。? 多项限定性和描写性定语的通常排列次序是： 1 表示领有的副词、代词和词汇； 2 表示时间、处所的词；3 指示动词或数量词；4 动词或各类谓词性词组、介词词组；5 形容词性词语；6 不用“的”的形容词和表性质的副词。语法点——状语的顺序时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态／方式 + 介词短语 + 动／形 我们今天 在家里 我们前天 在大学 他们 都 只 都 很 十分 高兴地 简单地 给他 跟他 对我 打了电话 谈了谈 很热情语法点——各种关联词语? ? ? ? ? ? ? ? 并列： 既……又…… 递进： 不但……而且…… 选择： 与其……不如…… 因果： 因为……所以…… 转折： 虽然……但是…… 条件： 只要……就…… 假设： 如果…… 就…… 让步： 即使……也……他偏爱东方文化怀特先生的最大爱好是读书。他读书 很专心，经常忘记吃饭、睡觉。艾米的爸 妈开玩笑说：“你这么喜欢书，应该和书 结 婚。”怀特先生笑笑教案范文 对外汉语，说；“不，玛丽， 你 才是我亲爱的丈夫，书也是我的情人。” 今天，怀特先生遭到了艾米寄来的书， 高兴得多喝了三杯酒。重点词汇扩展练习? 家——汉学家／翻译家／数学家? 爱好——爱好旅行——一个爱好——艾米 爱好旅行 ——我最大的一个爱好是旅行 ? 玩笑——开玩笑——我跟同学开玩笑 ? 结婚——跟／和他分手——我想跟／和他结婚 ? 收——收到礼物／收到包裹? 板书： 艾米的妈妈 怀特先生 最大的爱好怀特先生 汉学家 喜欢 东方文化 读书国际注册汉语教师资格等级考试 课堂教学素质测试 项目：词语教学 25% 语法教学 40% 普通话水平 20% 仪表教态 15% 满分：100分 时间：10分钟一、测试目的： 1 测试教专家对英语的词组、语法、听 力、口语教学等所把握的教学方法运用的 熟练程度及随机应变的素质。 2 测试教教授普通话和讲课时的教态、 仪表、声音等体现优劣。 二、测试规定： 请从下面短文中找出你觉得重要的一个 语法点跟一个词语，在10分钟内请用3种以 上的教学方法讲练清楚。语法教学的基本方法? 识别词汇点 ? 展示语法点? 解释语法点? 操练语法点? 纠正错误? 归纳复习