对外汉语教学中的“别 V”与“别 V 了”结构

辽宁大学文学院辽宁大连１１００３６ 本文试图分别对句式“别＋Ｖ”和“别＋Ｖ＋了”结构进行考察和预测对外汉语教案模板范文，指出两个结构的差别，得出自主动词可以开启“别＋Ｖ” 与“别＋Ｖ＋了”结构中，而非自主动词至多能开启“别＋Ｖ＋了”结构中，并把这一规则用于对外汉语教学中，这有利于对外汉语教学 的成功进行。 １６７１－０７０３（２０１１）１０－０２２１－０１＠＠［１］陆俭明．现代汉语语法研究教程［Ｍ］．北京大学出版社对外汉语教案模板范文， ２００５． ＠＠［２］吕叔湘．现代汉语八百词［Ｍ］．北京：商务印书馆，１９９９． ＠＠［３］项开喜．“制止”与“防止”：“别＋ＶＰ”格式的词性语义［Ｊ］．语 言教学与探究２００６． ＠＠［４］王红旗．“别Ｖ了”中名词的特征［Ｊ］．汉语学习，１９９７． 对外汉语教学中的“别+V”与“别+V+了”结构 作者： 作者单位：辽宁大学文学院,辽宁,沈阳110036 刊名： 安徽文学（下半月） 英文刊名： Anhui Literature 2011(10)参考文献(4条) 1.陆俭明 现代汉语语法研究教程 2005 现代汉语八百词1999 "制止”与"防止”:"别+VP”格式的词性语义2006 4.王红旗 "别V了”中动词的动因 1997 引用本文格式：谷悦 对外汉语教学中的“别+V”与“别+V+了”结构[期刊论文]-安徽文学（下半月） 2011(10)