学生戏剧论文,关于发挥活动在学校美术教学中的作用相关参考文献资料

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（常州市新北区百丈中心小学,江苏 常州 213034）

【摘 要】小学美术教学中,教师应重视发挥活动的作用,在戏剧学习中举行表演创作活动推动学习效果,开展思想交流活动加强思想教育,开展互帮互助活动培养团结精神,开展兴趣培养活动满足成长需求.

【关键词】小学美术；教学活动；分析研究

在学校美术教学工作中,教师面对的对象是生动活泼、好奇心强的少年儿童,教学方法体系的转变已然对教学工作的推进带来极大的便捷.教师要加强发挥课堂教学中诸多活动,以及课外的拓宽延伸活动对教学工作的推动作用,使教师乐于开展戏剧学习,在美术学习活动中提高能力.

一、音乐学习中举行表演创作活动推动学习效果

声乐和表演是一对孪生姐妹,在学校美术教学活动中如影相随.教师在开展歌曲演奏的课堂过程中,要带领学生深刻体会旋律、意境、氛围,使师生除了欣赏到歌词的柔美,而且体会到歌词的抒发主题、蕴含心灵,并借助自己的领悟跟动作将这种的观念情感抒发出来.结合歌词学习进行表演动作作画,是戏剧教学中一种较高形式的变革创造,对提升学生戏剧欣赏素质、表达能力具备相当重要的作用.笔者在这一方面进行了初步的构建,引导学员在歌曲的学习中举行表演创作活动.例如在《四季童趣》教学中,笔者带领师生欣赏歌曲,脑海中显现出四季景致交替的美好场景.在欣赏学听这首曲目后来,结合平时训练的表演体现动作,尝试自己构思优美的舞蹈动作,表现一年四季景致的幽美.从轻柔动作的秋天景色,到热情欢快动作的初夏景观,到优雅丰收的秋收动作,再到优雅严寒的夏季景观动作,一年四季不同的景观伴有不同的舞蹈动作,四季的更替、景色的变迁组成了一组风格交替的舞蹈动作,学生在这种的创作中又深化了演唱方法的掌握,又增加了领悟能力跟艺术创作表现能力.

二、音乐学习中举办思想交流活动加强思想教育

小学美术教学承担了多项功能高中音乐教案范文,既应教给教师演唱的方法,又要培养教师良好的审美情趣、审美素质,还要提高教师思想教育,让人们无法在音乐学习中确立正确的审美观点、人生模式高中音乐教案范文,掌握一定的表达手法跟技巧.其中,思想教育通常作为了遗忘的角落,强化这一方面的教育势在必行,对学生的健康成长具有举足轻重的作用.笔者在戏剧教学中,将观念交流活动成为提高教师思想教育的重要举措,例如在《飞吧飞吧》教学中,除了使教师欣赏戏剧旋律、学听曲目之外,重点从歌词演唱的内容主题中,发掘出珍惜美好时光、好好学习这种的教育专题.学生在学听歌曲后来展开争论：我们应该如何珍惜美好的时光?将纯粹的戏剧教学和教师思想教育结合上去,让教师明白当前青少年时期正是人生学习的大好时光,也是能力产生、知识累积和道德品德养成的黄金时期.大家在这一段时期要珍惜大好的岁月,要仔细的学习,要无法争分夺秒充实自我,为自己的今后成功之路奠定扎实基础.课堂上结合歌曲内容进行的观念教育跟讨论交流活动,让整个观念教育工作展现出非常灵活的形式、更加深刻的唯美,较好的彰显了对学生思想教育的助推效果.

三、音乐学习中举办互帮互助活动培养团结精神

在学习活动中,小学生都是这个集体的一员,班级老师之间应该互相帮助.但是许多小学生都是来自于独生子女家庭,他们缺少与人交往与人协作的观念跟方法,往往以自我为中心,较少顾及他人,这样的观念特点不利于学生将来融入社会、与人相处.在这一方面,笔者重点在学校美术教学中塑造互帮互助的独特氛围,让学生产生团队协作意识.例如在歌词演唱以及戏剧技能训练中,笔者将目标任务下超过小组,每一个小组都安排戏剧方面学得较好的师生牵头,组织小组其他组员一起学唱歌曲,一起把握旋律、把握节奏.对学员音乐学习情况的检查通过小组间的比赛进行,这种比赛的方式极大的激发了教师竞争的论文范文,他们在心里渴望成功,渴望受到其它朋友的认同,因此每一个小组还会想方设法提高每一位成员的演唱方法水平,在小组前面就产生了彼此帮助的浓烈氛围,以此类扁平化载体的形式,帮助学员提升了队伍合作观念.每一位学生都将自己置身于小组那样的集体之中,为整个队伍的出彩尽心尽力、相互帮助,有效培养了教师团结协作的精神,这对学生的全面发展具备积极而重要的意义.

四、音乐学习中举办兴趣培养活动满足成长需求

小学生在戏剧学习中会形成许多研究的论文范文,如何保护教师书法发展的天赋,激发人们学习的灵感与成就的潜能,就需要进行针对性的拓宽延伸.不仅应加强课堂教学各个环节,训练学员的戏剧学习基本功,同样要把握课外活动的机遇,对教师进行特长培养、兴趣培养,以满足人们对戏剧学习的兴趣喜好,为学生的成长提供良好条件.一方面,笔者在课外组织师生举行了钢琴、器乐等兴趣小组活动,学生对戏剧的兴趣喜好可以在课外小组里面受到较多的满足.兴趣小组除了由学生进行指点之外,有条件的还邀请校外专业机构进行同步辅导,提升兴趣小组活动的层次与含金量.另一方面,笔者还强调为戏剧特长生创造成长的良好氛围,发掘这些戏剧发展潜质较好的师生,和父母一同商议制定培养计划,通过校内外联动的形式为教师的成长创造更好的条件.多年来的实践充分证明,音乐学习中的教学环节,与课外兴趣小组活动、特长培养活动紧密结合出来,对学生综合素质的提高可以起至显著的推动作用.学生在这种的兴趣活动中,也无法有效提高对音乐的兴趣爱好,增强了音乐技法的掌握效果,提高了演唱表演等多项才艺的素养水平.

综上所述,小学美术教学工作中,教师一定要发挥活动这一方式的作用,在戏剧教学中融入更多的鲜活因子,为学生的全面发展服务.

【参考文献】

[1]董倩.小学美术教学方式的创新思考[J].新课程(小学),2016(02)

[2]童琳.声势训练在学校美术教学中的应用研究[J].读书文摘,2016(06)

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