对外汉语初级综合课《我准备请同学教我京剧》课堂教学设计

【摘要】：课堂教学成为现在对外汉语教学的主要方式其重要性自然不言而喻,课堂教学品质的好坏也直接妨碍着学生的学习效果,因此对课堂教学进行严谨的设计与安排是十分有必要且有意义的。特别成为对外汉语教学课程中的主干课程之一的综合课,其学习效果的好坏会对其它课程的学习跟整体的学习效果造成不小的妨碍对外汉语教案范文,而初级综合课成为学生们打基础的重要课程则更需要对其课堂教学进行具体的课堂教学设计了。本文在笔者多次的课堂观察所看到的弊端以及前人的研究基础上对外汉语教案范文,在相应的理论跟方法的指导下以《汉语教程》(第三版)第一册(下)第二十二课《我准备请同学教我京剧》为实例进行了课堂教学的设计并且进行了讲授实践。笔者这一设计在习得研究的基础上突显了教学的趣味性和有效性的结合和学生学习的主体地位及其对文化内容的推行。在笔者上课之后对教师的观察或者课后的调查数据的支撑下,发现这一课堂教学设计在整体上是带有较优的教学效果的,这也同时表明课堂教学设计的必要性是不言而喻的。但是,在本课堂教学设计中相同也存在着一些瑕疵需要在未来的探究和实践中进行进一步的健全。本文一共分为五章,各章节的主要内容如下所示:绪论:主要阐述了本文研究的内容、缘起、意义、有关本文研究的文献综述以及文章采用的探究方式。第一章:主要内容是介绍笔者在实习之后观察到的初级综合课目前在课堂上存在的一些疑问或者笔者针对这种弊端所强调的一些相应的缓解办法。第二章:介绍本课堂教学设计的理论基础。主要包含学的理论、教的理论、语言习得理论、对外汉语教学原则理论等。第三章:以《我准备请同学教我京剧》一课为例进行详细的课堂教学设计。主要从初期、目标、过程、方法跟步骤、组织方式、选择教学媒体、编制教案以及对教学讲授的评判几个方面进行设计。其中编制教案是本文的重中之重。第四章:结论与展望。总结了本课堂教学设计的主要特征及其有待提高的之处,并对未来的研究工作进行展望。