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对外英语评课教案模板对外汉语教学备课稿

2019-12-04 20:00 网络整理教案网

对外汉语教学教案设计之词汇教学_对外汉语语法教案_对外汉语教案模板

教学设计二秦兴开浅谈美术课堂与教师素质的培养三王红关于给学校生写作写评语的一些反思三王晓琴优化教学能够建立有效课堂一向顺翠运用现代信息科技方法，优化初中英语课堂教学三白永俊数学活动课要“动”起来二顾庄如何才是有效“快乐英语教学”一豆兴成朗读——跳动在英语教学的美好旋律三刘保文浅谈农村学校生辍学原因及对策三彭糯仙班主任工作之学校道德发展调查报告三沈正洪让英语课堂教学富有“活力”一谢成云怎么有效推进学校物理的变革课堂二李锦数学问题生活化三吕雪婷课标·教材·教师·创新三王贤忠浅析初中英语课堂教学的导入设计三吴林情感，数学教学小学与教的新坐标一朱海燕论英语老师课堂态度对教学的意义三陈倩浅析数学教学中学生提问能力的培养一罗龙农村学校英语教学回答的美术三罗龙学校英语课堂动手操作的三个有促使三普春丽培养学员问题意识增强教师指责能力三沈金美把生活心得数学化把数学难题生活化三向丹有效提问——为学校英语教学添砖加瓦二向兆雄小学生怀疑能力培养的有效性操作三杨忠兴巧用问答艺术丰盈课堂教学三张朝辉激发初中生在英语教学上的客观能动性三赵志喜农村学校教学有效提问的构建二李艳梅培养初中生良好的语文教学学习习惯二普倩高中低段怎样推进教学管理三夏静提高学校英语课堂教学的有效性三周顺祥怎样培养初中中高三学子课外阅读素养三代忠玲自主学习培养之我见二豆先进教学小活动生活大智慧二孔莎语文第一课时课堂有“新招”三郭丽英多向发散学生认知实现英语有效教学三麦少雄妙用幽默戏剧让数学教学更“灵动”一张晓萌教学中怎样提高父母写作的积极性三茶正光对提升学校生语言能力的反思三蔺永程数学课中怎样让不同层次的学员主动学习二牛平学校生朗读能力培养研究三谭艳玲落实双主互动积极提升科学教学效益一王惠上活概念课活泼新教学三杨国伟充满朝气与魅力的数学教学三杨仕昌浅谈怎样提升学校英语课堂教学效率三赵敬华怒放的生命二蔡丽萍小学班主任工作方法浅探三陈翠丽导入有法导无定法二邓爱萍“以人为本”是加强班级管理的关键三董维超中学高初三阅读课堂初探一耿红平学校英语主题式教研让学生减负不减质三郭怡萍让语文课堂回归本真三郭竹云迎合学生特点巧教英语拼音三郭竹云《有趣的看到》教学设计三何蓉浅谈赏识教育三胡永艳《折纸船》教学设计三计文国用心演绎“读立方”一计文国细节体现山水——语文本真二黎蕾学校语文教学调控方法初探二李帆如何练好英语学习的“童子功”三李海娇“找规律”教学设计三李慧芬应用乡土地理文化资源渗透创新能力教育的实践一李慧芬“动”出实效的教学三李佳妮我国义务教育均衡发展探究综述三李丽音乐课堂与教师的个性发展三李跃玲《识字5》教学设计三刘娜如何使学校语文句子教学更有趣三刘玉芳让英语拼音教学充满乐趣三马丽萍让教师在幸福的气息中学习拼音三马丽萍论在英语课堂中培养教师的自主性三马艳希用关爱关怀后进生的成长三普朝旭高中英语课堂技巧漫谈三普飞涵浅谈课堂小作文对英语教学的作用三普红萍“错误之处”演绎精彩三普廷书导入新奇课堂生机二施润丽创设教学语境激活语文课堂二施永梅“比大小”教学设计引导汪勇用诗词引领青少年健康成长一汪勇“确定位置（一）”教学设计三王绍玲略谈高中英语课的灵性之美二王绍玲小学生课余阅读课堂指导的体悟三温秀琼教会教师聆听进行有效学习三徐蕴心巧设语境引领教师学拼音三杨碧云怎样构建有效初中英语教学三杨红丽如何当好现代班主任二杨红丽没有预约的精彩二杨红丽多媒体在教学环节中的优势三杨庆元谈初中英语课堂教学的实效性三业忠浅谈习作的有效课堂三尹淑芬激发英语学习兴趣提升数学综合素质三袁成芬初中英语课堂教学的巧“导”三袁兰青周国文《最后的姿势》案例剖析二袁林备而能用三赵敏好习惯，从小抓三李兴平在英语课堂中有效渗透语文思想方式三李季浅谈家庭教育中对成绩目标的误区二李建文培养初中生英语学习兴趣之我见三杨松柏农村学校英语教学训练设计的有效性二朱焕存艺术有效地问答增加教学成效性二白丽花《诚实与认同》教学设计三董卫媛多媒体是学校英语课堂中的活性剂二段竹芬让朗读浸润小学英语教学二苗丽菲让集体教研在课堂案例探究中助力学生成长一沐永芬小学低年级识字课堂刍议一沈正洪新课程背景下高中英语有效课堂探究二施玉芬《小学物理作业设计的有效性》课题结题报告三孙丽荣浅析小学实施“大循环”的利与弊二王惠让时尚飞扬的利器——批注式阅读二魏德菲抓复习，育数学自学能力三文华“毫米的认识”教学设计三许玉红怎么做好初中毕业班的语文备考工作三陈焕合理使用学具对数学教学的意义二陈玉仙语文教学因有效练习而焕发生机三胡莹一年级的口算教学二胡玉华如何让一年级的小孩善于识字，学会阅读三康云飞试论美术老师的教学组织与应变二康云飞如何加强好班主任工作三李存仙在课堂中怎样提升学校生英语交际素养三梁丽红小学英语有效训练的推行策略二马明德优化教学训练打造精彩课堂二牛琼芬谈一年级拼音教学思路二普爱丽优化教学训练增加课堂效率一王一淳让朗读指导作为阅读课堂中的彩虹三吴晓艳操练活动巧设计实现数学词汇“练之有效”二杨惠芳浅谈怎样提升英语教学效率三周红一班之主话管理三周敏让教师感受朗读的真谛二侯燕浅谈提高学校英语课堂教学有效性二吕金平现代教育科技在学校英语课堂中的应用初探三普文华有效地理课堂点滴反思二李云发实践是变革的源泉三豆进美奉献的是关爱，收获的是快乐激励桂碧英隐形的教育力量——幽默二薛继英班级管理中的“一剂良方”二付有芬初中英语课感受课堂初探三李梅怎样让教师爱上科学课一陶昌梅数学教学应该精彩的“闭幕式”三虾珑如何营造英语教学学习气氛的方法三马丽萍如何布置与批改小学生写作三马思培养学校生计算能力的见解三普绕玲如何提升小学生的写作素养三石雁平学校数学课堂的导语方法三谭红梅新课程下的作业新设计三曾丽萍小学一年级识字课堂的实践与反思三王会仙低年级随文识字课堂思路二张吉让学生偏爱上阅读的几个办法三曹荣芬家庭教育是大学教育的纽带三王斌如何培养教师潜心倾听的习惯二吴江华让课堂栩栩如生三张志英好习惯促养成三高云梅班主任工作中的一些体会三廖丽芬体验学习英语的幸福源于乐于学习英语三谭红艳学校怎么关爱留守幼儿三宗芳中学生写作交际的培养三沐保华以多方法培养教师的语文学习兴趣三孙一霞作业精学生乐三师继仙怎么激发教师的写作兴趣三王凡浩巧办法，让学员轻松识字三王志东观摩“竞赛课”后的几点反思二陈立政体会科学课的美丽一戴明姝微笑——打开学生情感的钥匙鼓励方正存如何指导学校一年级教师写铅笔字三何琼芬小学低段英语小组合作学习之我见三金亚敏班级管理要“有顾虑有方法”二刘明语文课中的环境育人三普希奇在英语课堂中融入养成教育三石发文培养教师的语文学习习惯三张海珍初中生写作中“爱心”的培养三马永如何高效地组织学校语文课堂一白冬云学会复习提升学习效率三金沙中学语文情感教育初探二杨玲如何上好学校科学课三桂燕农村学校低年级教师英语交际素养的培养三金岚在数学课堂教学中培养教师文化观念二李晓艳等待的艺术三卢金银有效进行学校英语句子教学二马文良课堂教学中应带给教师一片想象的天空三普宝珍浅谈低年级的写话课堂三张永林读肖敏《师心流霞》有感二赵迎春用温情演绎新课程下的课堂教学三张冬芬让教师在修改中增加习作的素养三马会珍数学课堂与思考同行二熊红梅如何培养学生写一手好字三张云华如何在英语课堂中培养教师的自学能力三梅桂花一位普通学生的成长感悟杂记三杨建忠备课中怎样处理好课本三黄晓丽走课改之路探自学之门一黄晓丽怎样培养教师批改作文的素养三黄晓丽培养学校助手实现改进管理二黄晓丽如何当好一名班主任二潘祯平怎么成为学校体育精品教学三王聪如何培养教师的阅读素养二张莲凤学校班级管理之点滴三李俊华把好“三关”落实好低年级阅读课堂一李万田浅谈初中英语阅读课堂感受式的阐述二李芸莹小学生计算能力的培养二李芸莹中学语文课堂中怎样巧妙应用体态语一罗生亮重视文本品读散发语言品味二马良生活与数学密不可分二马梅芝数学源于生活走进生活三马梅芝如何提升学生的计算能力三施桃丽让学生互动点燃高中语文教学一施桃丽中英文颜色词汇文化含义的探究三周江苏如何提升乡村学校英语拼音教学的创意性二储艳谈农村小班幼儿说话兴趣的培养三张碧艳浅谈在学校美术课中怎样上好发声练习课三代雪小疑小进，大疑大进三夏国丽浅谈老师可运用文章中的“省缺”激发教师的写作三向国红刍议班级管理三杨发伟中学低年级教师的养成教育三张应伟议教师学习兴趣的培养三李进维能否提升教师写作兴趣二李鹏让学校管理打造人文色彩三李鹏小学语文学法初探二徐天怀浅谈边远山村学校语文课堂二徐天怀培养初中生良好的语文学习习惯三张玲仙优化教学结构一张燕浅谈初中英语课堂中的有效参与式教学二毕琼珍“自主研究”古诗教学方式的探求与实践二崇正兰浅谈怎样建立良好的语文教学氛围二崇正兰一堂识字课有感三李春伟创新，课堂教学的活力二李健数学“后进生”的原因及对策三李文中学语文教学中的价值表现三沈婷翠策略，在阅读中自然生成三邓惠琼实施有效教育的实践与反思二邓惠琼注重感受张扬气质鼓励段兴平培养教师的创新素质三耿飞浅议怎样促使教师的学习动力三耿飞高中语文概念教学刍议二黄耀不可忽略的“口语交际”二李贵良谈怎样处理课堂教学中的“反馈信息”三李贵良谈“体验式”教学中老师角色的转变二李贵良浅谈在感受式课堂中怎样推进“减负增效”三王萍王汝云中学语文课堂教学中动手操作的必要性三杨瑞珠让物理课堂富有人文关爱三张应培新课程教改之思考三段丽娇老师自我印象管理方法三段丽娇提高农村女孩写作水平之我见三段艳燕谈初中班主任工作二李花农村留守小孩教育之我见三李花两年级习作教学四部曲三李琼如何培养小学生预测问题和缓解问题的素养二祁聪物理自主学习素养培育实践与构建二孙应祥走近生活，快乐作文三孙媛芳用心当好班主任二张春华提高学校英语课堂教学的有效性研究二张艳初中生学习英语兴趣的激发三张自德我的识字课堂经验——创新识字三庄永平上活语文课一豆丽芳放飞“心灵”，激情“阅读”二陈镜有立足新课改优化课堂教学三杜仕丽浅谈英语课外作业的布置一杜仕丽做真实的人，写真实的文一段有祥数学课堂中的变革教育之我见三黄金梅初中语文语法教学刍议二黄金梅小论怎样推动学前幼儿养成良好习惯一黄丽艳细微之处见精神三贾高平难忘的感受三贾桃云让数学与生活作为“伙伴”二李春梅在思考中成长一彭松如何提升小孩的生存素质三彭松小学低年级写话课堂的尝试二田绍禄在综合实践活动中培养教师的抽象认知三田绍平怎么让数学学习活动富有探索性二张洁浅谈基于项目的含义学习二张洁地球是我家保护我参与三王丕香谈谈学前班如何举办家校共育二白贵宏怎么在物理课堂中有效渗透思想品德教育二陈吉波论“体验式”教学之弊端创设二陈树开艺术在教学中举足轻重三高金王学校管理以人为本三何仕芳关于老师的几点体会三贾涛辉农村学校怎么培养教师的科学观念一李从媛学会感恩收获一生三李海宁好习惯创造大未来三李建和提升小学生计算能力探微二李兴达引领开放体验进行有效阅读三刘冲华对新时期学校学生的几点反思三施锦超探讨建立民主开放的教学三施忠明小学科学课中学生科学素质的培养三田波莲让妈妈的书包轻一些，快乐多一些二汪露玲让儿子幸福地变成他自己二王仕樱英语交际课堂实践性方法初探三邢燕新、活、近——数学教学训练的真谛二杨存凤怎么实行有效的教学管理一张金丽弱势儿童教育技巧谈二张丽梅让学生在“体验式”教学中主动参加三张婉慧论让创新之花在写作课堂中绽放二赵健对怎样提升教学效益的探讨二周双莉怎么用幸福的元素推动英语课堂教学一陈跃芬浅谈初中英语课堂要幸福高效一李冬在英语课堂活动中感受“自主学习”三邱燕浅谈初中生数学学习习惯的养成三陶立兰崔炳金也谈学生队伍精神的培养三王汝云王萍培成功型老师育成功型教师三杨永红巧施奇招开心管理学校三白川语文课堂中的眼睛——有声朗诵三曹灿林让教师舞蹈走进数学课堂教学三郭世刚论农村学校英语课堂思路的转变二李艾侣“小同学”益处多三马婧怡音乐学专业学生的理工舞蹈技能职亟待加强三马婧怡对美术教育实习的思考三马婧怡论体态律动在美术课堂中对教师的综合培养三杨文喜在尝试课堂中加深师生学习感受三杨武构建有效课堂焕发生命活力三杨武数学课堂教学中怎样做到“有效回答”三杨武大胆自主研究亲身感受科学二赵英忠如何培养学校生英语计算能力引导祝凌深化语文课堂培养变革意识三祝凌数学课堂中困惑教学法小探三杜久坤让教师主动参加到英语课的课堂中二李鼎浅谈农村学校图书室管理三李忠金学校英语作业设计再思考三廖静萍插上成就的翅膀助飞翔一马德媛对初中初一学生的引导一年红芬课堂的关键——学生注意力三年红芬《望洞庭》教学设计三王利波小组合作学习在数学教学中的应用一郑宝平谈数学课后延伸作业一黄金桥激发学员学习的动力二荣梅成功的数学课堂应表现“两主”三汪洋兴趣是学员学习的动力一朱红艳让写作像呼吸一样自然二丁玉在乡村学校语文中怎样施行素质教育三杜会玲语文要带给教师自主学习的空间二胡雪斌提高学校英语教学效益之原则二李春生内化文本拓展说话、写话练习三禄生丽阅读教学要“多思善问”一邢丽芝数学课堂中应充分运用教师的嘴巴鼓励张琼芬例谈研究性学习活动在英语教学中的实践三张永林小学低年级英语交际课堂点滴二赵宝明培养教师良好的学习习惯三顾冬梅浅谈初中识字课堂的方式与方法二顾冬梅转化农村学校英语学困生的思路三金勇在英语课中落实能力教育引导柯维在绘画中培养幼儿想像力二李海莉华宁县柑橘市场前景预测鼓励李琼芬背诵指导思路三李文艳教师提升幼儿自控能力的思路剖析一王仕彪浅议“数学学困生”的转化二王仕彪批改英语作业的思路引导谢良忠情感激励——教育管理的命脉三张瑜让语文课堂变成引领环境育人的精彩教学一朱家良浅谈农村寄宿制学校班级管理体系三朱家良激发少数民族中学生英语学习兴趣初探三朱家良多媒体在乡村学校英语课堂教学中的应用二朱家良山区学校英语学困生特点探讨及转换对策三李兴舒农村学校英语教育现状二布菊珍巧用信息科技推出高效教学三陈福友浅探小学生感情心态的培养三李霞小学班主任学校管理之我见一李云彩小学科学课堂中巧用现代教育科技二卢江艳还语文课的艳丽本色三王方元怎么改进后进生学习数学的方式三王跃辉山区学校教育状况及对策探讨三王志宁数学学习中潜能生的帮扶思路三夏停伟班主任工作管理中困惑生扶持思路三赵明金科学课堂中怎样培养初中生的学习兴趣三李杨青浅谈初中美术课堂中的美育渗透三李杨青浅谈多媒体在美术课堂中的运用三罗美香追求物理教学的“优效”从“关注预习”开始一宋成仙“数学思考”是学习数学的有效方法三王聪立足常规建立有效的数学教学三王芳科学课心得之谈三王丽芳学生动起来，课堂更精彩一向林虎中学英语课堂中培养教师成就性认知能力的思路二谢辉小学英语课堂渗透美育之我见一杨春利我的语文课二张俊英活动——数学有效学习的翅膀三张莲凤良好习惯，终生受益三周淑媛小学语文教学导入之我见三卜绍飞消除心理障碍作为学习物理的主人鼓励顾莹冰浅谈农村学校英语中高段阅读课堂二何春艳让课堂教学变得有效一李军伟罗金枝浅谈初中英语的有效备课三李娜让拼音教学走进生活让教师爱学乐学拼音三李娜《荷花》教学设计二余梅好习惯，祝成功三张乔红浅谈现代教育科技与学校英语课堂三顾春梅浅谈初中生英语教学二李俊浅谈农村学校体育课堂三李志梅体态语言让学校语文教学更精彩三罗家林点燃学生的兴趣之火三浦仕华让语文课堂焕发生命活力二施维荣如何变成受教师偏爱的同学三周毅浅谈初中体育课堂中的游戏教学应用引导邹忠能寓育人于体育常规课堂中三李姗“百度一下你就明白”的反思二李文秀小学科学自主研究思路三刘军让变革思维捧出原生态的写作二孙文丽加强课外阅读提升英语能力三许旭因材施教以趣促学三杨生有加强德育渗透实现基础育人目标三陈婉让教师爱上英语三高金龙浅谈“问题学生”的教育转化二何凤美有效转化潜能生之我见二黄林伟语文课堂中的质疑导读三李红星提炼数学语言提高研究效益二李红星让教师从担心科学转变为爱上科学引导李文忠课堂和谐感受实效一李文忠生活化的品德课堂二杨成文浅谈“特困生”的鼓励教育三陈媛音乐实践让我开心从教三姜绍昌中学毕业班备考方法与思路浅探三姜绍昌“体验”是数学学习的灵魂三二杨平历史选修课中外历史上重大变革的教学反思三杨绍忠小学物理教学中课堂回答的设计与认知的培养二杨烁浅探初中语文作文三杨雪敏大学数学两极分化现象特征及缓解策略三张翰芹关于小学英语课堂状况的几点思考三张品高高考数学题中守恒法应用探讨三张志荣浅谈初中教师英语成绩上升的缘由及对策三赵桂寰新课本新课标新物理二赵建红中学英语课堂需要承担起培养教师加强人格的重任三赵剑锋对培养教师独立学习数学素养的阐述三赵培娟浅析高考数列求和问题的课堂三周榕龄高中语文作文注意技巧二庄晴岚高中语文自主研究学习课堂理念的实践与了解二陈爱娟浅谈初中英语“生活化”一陈爱娟对学校英语活动课设计的一些了解三黄雄燕欧阳鸿鹄小学语文“分层——探究”课堂教学理念初探一杨国伟浅谈初中音乐的绘画课堂三阿强一堂《通用科技》实践操作课带来我的探讨三茶建花哈贝马斯交往行为理论对学校学生美育交往的启示二陈晓高中语文新课程在课堂过程中的要点二邓海艳浅析高中历史研究性课堂法的操作方式二丁岚关于初中英语有效课堂的几点反思三董锐芝我对《国家中大量教育变革和演进规划纲要》的了解二董泽波圆锥曲线中的最值和范围问题三董泽波物理课堂中学生认知灵活性培养的实践与感受二段飞虎关注学校语文学习的有效性难题三范亚敏新课标下小学班主任学校管理三冯旭峰浅谈高中物理概念的有效性课堂二冯旭峰浅谈中学物理课堂理念的转变三郝占朋新课程背景下高中数学专题班会课研究三郝占朋大学地理专题教学思路及实行方式三何贵荣大理一中校本教研的实践与反思一贺天荣对2013年全国高中新课标Ⅱ文综试卷的简析二黄钦梅浅谈小学英语与学校语文的差异三黄胜芬新课程模式下班级管控的科学性和有序性分析二姜银莹应用残数定律推导三类实积分二蒋元春浅谈篮球运动对青少年的影响三金莉还物理教学以清新活泼的真面目三金莉语文作业也精彩三雷蕾化归与转换观念在解学校数学习题时的重要性三李春华在高中高三动员会上的发言三李春华获益高中英语课外阅读二李江平英语课文填空要诀三李江平如何构建高效教学二李江平如何让教师喜欢学数学二李萌浅谈新课程模式下怎么联系生活进行数学课堂二李树泉高中语文语音课堂存在的难题及对策三刘代华受力剖析题的解题方法初探二刘燕芳色粒小麦种植和分离规律研究二鲁学锋高中语文作文错误分析及失败对策三吕涛信息科技课的感受式学习方式一吕文娟acharacteranalysisofseverussnapeinharrypotterseries二罗丽让新老师在励练中快速成长三罗树秀从唐诗中的“竹”意象看作家的自我关照二马莹莹老师教学管理行为艺术二孟祥文牛顿运动法则的应用三欧真艳算法与程序设计教学初探一屈生宪新态势下校园欺凌行为的特点、成因和对策三屈先宪新课程背景下物理免费师范生课堂素质培养的探究二师映红新课程下大学历史课堂中的巧妙记忆法初探三唐华用函数求切线方程问题的探讨三陶铭彦从种族歧视的视角剖析《威尼斯商人》中夏洛克的悲剧二田朝晖新课标下的初中语文语法教学二涂波灵活利用生活实际，提升学生数学认知能力三王永生研究性学习课程普通大学实践探求一王永生用真诚守望高三一王永生为求二面角的正弦值叫好三王永生“思想缺乏”是导致学生“懂而不会”现象的根本因素一伍勇高中地理课堂理念及导学案的利用探究一严永花漫谈新课标下的柯西不等式二杨滨2013年中考数学新课标全国卷Ⅱ红黑榜预测二杨春丽浅议小学语文新课改二杨春丽激发教师学习数学的兴趣二杨鸿斌试论本色语文教学一杨锦浅谈小学语文作文课堂思路二杨群红英语课本课后训练落实高考一轮复习练习功能分析二杨秀芝由一道高考题想到的……三杨秀芝高中新课改“改变”了哪个三杨云香争当“懒”教师，提高物理预习课的强度一张绍爱浅谈语法教学二张文鑫地理，指尖上的芭蕾二张宜丰生活在地理的别处三张莹莹中学生考试焦虑的初探三张莹莹平均动量守恒法则的应用鼓励张莹莹高三语文一轮复习课课堂思考二赵达2008年北京冬奥会男子足球赛亚洲队和与赛队进攻配合运动的非常研究三赵胜祥2013高考红黑榜历史考题解读三赵杏芳利用信息科技“点亮”中学生的探究性学习一赵云秀非常日本人和美国人之间教育历程的不同三钟琪论物理领域与数学学科的思维关联三朱彩艳关于《声声慢》中词语使用的探讨三朱彩艳关于小学英语课本选文的一点反思三朱彩艳学案课堂法的一次有益尝试二朱彩艳赵德荣基于实验设计的高一古诗词入门课堂思路初探二梓贵华浅谈函数在学校英语中的应用一邹卓秀浅谈学校生怎么欣赏美术三邹卓秀高中音乐赏析教学探索二佐玉姣高中政治学困生疑问的思索与转化对策探究二毕锦华谈小学英语课堂中的德育三董锦芳浅析话题写作之审题三杨时赵注重人文精神培育提升教师写作质量二韩江齐浅谈小学英语课堂教学中学生创新素质的培育引导李智浅析素描中的彩色灰及教学方式三吴红文《土地资源》教学设计三李莉浅谈初中教学教育三李丽在学校英语课堂中怎样培养教师的变革精神三李文凤浅谈农村学校生阅读素养的培养三任元珍浅谈小学生心理健康教育三杨春顺中学肄业班语文总复习之我见三杨添智多媒体科技在学校科学课堂中的利用三张树红怎么抓好现代乡村学校体育课堂教学三张秀莲如何运用生活心得促进英语学习三赵锡忠老师与教师三赵艳霞如何提高低年级教师计算能力三何发利用网上课程资源进行校本培训之我见二李香香浅变炕中历史教学小招二张健试论推动教育平等的方式二张卫强大理市中小院校长辅导需求的考察与反思二张卫强大理市民营幼儿园园长培训需求督导报告一孙红成功离农村班主任并不遥远三孙红现代教育耕耘勤桃李枝头蓓蕾红二孙红浅析农村小学英语阅读课堂的思路二杜琼燕幼儿自主学习素养在音乐活动中的培养一张丽珍小学英语课堂中怎样创设教学情景一杨敏智二次函数中求详解式的解题思路引导杨新丽提高学校英语课堂教学有效性的几点思路二董如银高中英语学习兴趣的培养方式二李昆初中数学课堂中“赏识教育”的利用及反思三潘敏松浅议说题一杨建平留守幼儿学校融合问题及对策初探三李婷小学学校管理浅探三普明芬论未成年人犯罪三杨玖英浅谈低年级识字课堂技巧二李延飞新课程背景下小学历史感悟性教学初探一李延飞浅谈中学历史课堂中的人文教育二尹文美新课改忧思录二杨正利用爱心构建后进生成功的桥梁一张顺莲低年级识字课堂初探一李秀云要处理很多媒体在高中物理课堂中的地位三苏狄浅谈苏教版七年级（上册）生物新老教材的对比二杨诚怎样帮助教师更好地学习中学几何二詹荣琼中学思想品德多媒体课堂实践反思三张国祥求真务实努力推动学院教育课堂新局面三张国祥做好学校统计工作促进大学又好又快发展三毕丽果浅谈数学课堂和谐理念三董丽芬几点历史教学中的体悟鼓励董永繁情境教育在小学观念品德课堂中的借助二段庆美研究数学课堂中怎样提升教师的记忆方式二樊荣胜让学员找到英语好玩的密码鼓励何奇俊初中体育课堂的一点了解三何蓉娟如何提高后进生学外语的兴趣三何泽勤体现实验教学课堂以教师为中心的探讨三黄荟蓉怎么在英语课堂中培养教师的观察力三黄昆梅我愿做个育花人三黄星梅教师政治空间认知意识的演进方式研究三姜荣仙城乡结合部小学语文课堂的困境及对策三姜云生怎么在小学体育课堂中提升教师的兴趣三李惠军浅谈怎样进行小学英语教研中的学情分析三李玉书九高二上学期数学课堂计划鼓励李玉书初中数学课堂中怎样培养教师的变革思维素质三刘怀彦爱，在平淡的岗位涌动三卢云莲怎么用爱鼓励教师进步的探讨三鲁红萍浅谈阅读在小学英语课堂中的应用三罗顺浅谈高中体育课中的男女分班课堂三马丽芳学生语文语法记忆力的练习二马伊娜高中语文课堂中怎样激发教师的学习潜力二缪国华浅谈小学英语课本选文标准二容少华浅谈小学体育课堂三芮建忠如何进行小学语文课堂教学三施振萍兴趣——最好的老师三税华探讨怎样转换后进生三苏鹤凤在乡土地理课外活动中培育造就型人才一苏卓钧中学外语教学的矛与盾三唐永昆浅谈激发思想政治课学习的兴趣三田丹桦浅谈英语课堂中怎样提升教师的阅读素养三王灿辉小学英语阅读课堂的反思三王美贤中学思想品德课堂的思考三徐茂祥云南省小学数学课业水平考试分析三颜惠芳优化大学思想品德课堂的方式三杨丰小学英语作业批改的几点尝试三杨红新让激情飞满语文教学三杨建斌初中英语课堂中教学创新尝试三杨立新浅谈大学数学实验的创新课堂二杨丽红初中语文情感课堂的方法及思路三杨育开谈三年级语文英语课堂二杨哲萍怎么开发教师的学习潜能三尹慧菊浅谈怎样造就性地提升学生的学习积极性三尹玲浅析新课改下怎么推动教师的学习兴趣三袁国祥物理学习兴趣培养三张玲浅谈小学语文语法教学二张莹年青班主任必须掌握的三个度三章汝慧在推进《新课标》的课堂实践中体现学生的活力三赵桂芬如何有效性的提升高中音乐课堂鼓励赵海文中学英语课堂教学的阐述三赵宏武化学创新教育杂谈二赵玲霞浅析大学数学词汇课堂三赵跃凤实施能力教育，深化中学历史教学变革三周健美浅谈初三语文课堂三周旭标pwerpoint在大学数学课堂中的应用三朱海霞初中语文课堂中怎样重视朗读和默读二朱涛浅谈小学美术课堂中的声乐教学三祝云探析学校体育课堂中的准备活动三艾有山古诗句中栏杆意象解读三丁兰菊从语用学看礼貌策略在学校语文课堂教学中的应用二丁兰菊初中语文课堂思考二董雄杰谈数学课堂中成就性认知的了解和培养二董雄杰用折纸法解决中考语文的两道题三段孝贤问卷调查法在教学中的应用三段孝贤关于《细胞分化》的教学思考引导高建新开发网络资源，促进数学老师课堂专业发展二胡琴艳浅谈小学数学新课程中教学效益的提升三刘荣高惠平大学化学新课程中的主要难题以及对策二刘亚东新课程背景下怎么提升历史课堂教学的有效性三刘玥璞同分异构体考点例析及审题策略三刘玥璞高考新亮点——四大常数考点例析三刘玥璞电化学高考热点例析三刘玥璞新课程模式下高中数学实验题命题特点初探一马云露浅析教研会的意义及方向二邵玲蓉怎么在课堂教学中塑造良好的心理环境三孙荩从近年高考听力变化导致的思考二王利品“培养液中酵母菌种群总量的差异”实验研究二王利品段孝贤“比较过氧化氢在不同条件下的分解”以及“影响酶活性条件”实验的改进二徐宏健初中思想政治课课堂中的难题教学法二杨新华中学英语有效课堂初探三赵小飞浅谈新课程变革实施中历史课堂的难点与面对策略二周爱英谈如何做好高中班主任工作一周爱英浅析农村教育现状二周方燕数学考题训练中的德育艺术三杨建鑫全概率公式的应用三杨锐英学校数学新课本实验可行性探究一赵玉兰初中语文课堂思考三常菊兰段炳福大班额条件下提升英语阅读课堂成效性探究三常菊兰杨健瑜谈大班额条件下的中年级写作指导课堂三皋丽仙大班额条件下的英语拼音教学三侯建苹“克和千克”教学思考三黄红云播下阅读的种子三刘宏萍以人为本，做好后进生的转换工作二刘宏萍合理有效的作业轻松愉悦的学习一刘志英大班额条件下怎么提升小组合作学习的有效性一罗娇丰富感受加深体会二芮红梅“倍的了解”教学思考二石翠波怎么提高小学生的阅读理解能力二石翠波谈谈怎样指导教师写好写作三苏莺华“无负担”阅读三王三妹“认识四边形”教学思考三杨莎由一道语文练习题的课堂引发的探讨三杨莎“一个因数后面有0的除法”教学环节处理及反思三张焕孪在做题过程中强调教师认知品质的培育二张品钰教学《一次失败的试验》引发的探讨一张耀本关于《语文课程标准》中跟读指导的思考二张耀本探讨低年级怎样挖掘课本资源搞好写话练习二张梓枢张菊“圆的面积”教学片段及分析三赵子志熊志坚大班额条件下的高初三物理教学三赵子志张秀娟李洁王娟自主生成自我构建二东川区松天宝thecoordinateddevelopmentisimportantinenglishclassroomteachingandlearning二峨山县李春梅对学校班主任工作的感受三李丽华浅谈初中学校管理二郑成弘扬特色文化形成和谐校园三柏秀丽浅谈初中英语低年级的认字教学三官树学中学生辍学情绪浅析鼓励何丽珍小学英语课要注重教师学习素养的培养二李宏浅议培养学校生良好的学习习惯三龙海娇传承彝族文化，创新艺术课堂二龙勇浅谈教学中的“一辅一”活动三罗成荣浅谈家庭教育四个关系要素三罗桂仙愉快识字课堂三施桂莲小学英语课堂教学的有效性二施建洪山岖小学体育教学浅探鼓励施丽琼浅谈中学数学课堂中怎样有效地鼓励学生回答三史朝旺积极营造语境，提高英语课堂教学的有效性三孙琼农村学校高初三作文课堂的几点反思三王喜小学生英语学习兴趣的培养三谢永学探讨讨论学习的思路二矣致武寄宿制学生管理的喜与忧三赵振兰面对新课程学生如何听课二钟学林当好角色，是学校写作课堂的追求三胡玉仙低年级教师的品德教育三顾红英浅谈怎样调动教师做作业的积极性三李忠祥在学校数学课堂中渗透心理健康教育三孙永亮让教师在幸福小学英语三董秀琼浅谈中学文言文课堂的有效性二李强玉农村小学语文小组合作课堂初探三李兴华浅议中学语文课堂的个性认知与变革能力的培养三卢萍芬谈谈培养大学生的几何推理及表达素质一鲁俊益探讨大学思想品德活动课二吕磊浅谈怎样激发高中生学习历史的兴趣二罗开荣谈谈中学教育管理中的指责教育引导普文云怎么激发教师学习数学的兴趣三师艳华“现代物理科技”教学设计三师艳华探初中物理学高效课堂的教学设计三施晓华浅议山区小学教师学习历史的兴趣二王俊怎么提升语文课堂教学效率二王艳春在英语课堂过程中增加教师的被动学习素养三王芸数学教学中情境导入的美术三张德有探讨中学思想品德课堂激兴教学法三张金海中学数学学习素养的培养二张丽莹高等几何在“点共线”及“线共点”问题上的应用引导张志勇初中文言词曲的评析教学三朱凤萍浅议多媒体利用在语文课堂中的得与失三朱明芬大学数学书面表达能力锻炼初探三朱明芬培养教师语文学习兴趣初探三拔燕飞“数学贴吧”在学校课堂中实践与运用二柏子伟高考地理复习中的“钻进去”与“跳起来”三陈桂芬关于对懒散学生的深度探讨三陈家丽巧解v-t图象解题二陈明物理学史在化学课堂中的渗透一董国珍“几何概型”的课堂实践与反思三胡光磊浅谈新课程标准下初中历史感悟性课堂三姜承承学校数学平稳在奥赛中课堂研究三李树珍谈小学英语跟读教学三李永祥高考语文题中求圆锥曲线离心率的常见方式三刘艳萍基于“高效实用”的物理课堂思考三史智红探讨儒学思想在当下社会的新利用三王燕新课改下小学历史教案方法初探一肖植润高考中的分段函数几类问题三张素萍高考古代文学复习初探三赵兴雄高考历史材料式提问题的释疑要诀三周秀梅新课程背景下怎么提高学生间的有效沟通三柏俊珍浅谈怎样提升学校英语课堂教学效率鼓励柴芬兰谈高中英语认知与兴趣培养的一致性三常娜小学一年级英语音标教学二例文姬如何发挥朗读在英语课堂中的作用二方林杰给教师一个美好的教学二解美玲浅谈如何上好课程变革后的语文课三李凤琼浅谈怎样提升学校英语教学效率二李海燕关于作文评判的探讨三李红浅议初中英语课堂中培养教师解决难题的素养二李红一堂充满魅力的英语课要从导入开始二李会亮pep英语四年级（上）unit3myfriends教学设计三李加林怎样在学校英语课堂教学中激发教师的学习兴趣三李加荣怎么提升山区学校英语阅读素养三李糯花提高乡村学校生写作课堂品质的反思三李糯花《黄鹤楼送别》教学设计二刘星灵浅析多媒体在学校艺术课中的应用二卢海波小学习作课堂之我见三普红珍学困生的动因及转换思路二普红珍农村学校英语合作学习存在的难题原因及防范策略二普洪良《做一个生态瓶》教学设计三普丽萍浅谈初中英语识字课堂二普丽珍《蚂蚁》教学设计引导普林荣实现教师自我管理的探讨一普美仙农村社区少先队工作初探三普汝莲农村学校美术课堂教学的思考二普微加强学法指导奠定学习基础二普文萍农村学校科学教育的有效性三普文萍《集体力量大》教学设计二普学芬与书为友快乐阅读三普学芬《嫦娥奔月》教学设计三钱丽美《长方体的面积》教学设计二邱开程“读好”、“写好”不愁教语文二沈雪波浅谈农村学校图书室建设三师晓丽《鞋匠的女儿》教学设计三孙成英浅谈语文课堂中培养教师的动手操作素质三王文兰提高英语教学效率的探讨鼓励杨舒涵怎么让妈妈开心跳舞二杨志文倾注关爱爱护学困生三张锡伟浅谈初中班干部的管理三张锡伟“先学后教”在学校高段英语课堂中的运用三赵虹霞浅析新时期农村少先队工作一周东琴高中英语阅读课堂中读的练习二周东琴浅谈一年级教师英语素质的培养三柏晓林浅谈当好农村小学班主任的策略二董焕荣创设情景调动教师历史学习兴趣二方文才怎样记好数学词汇三方文才初中语文课堂中激发学习兴趣原则二方银仙浅谈对后进生的教育三胡洪光农村教育中“男孩危机”背后的探讨二胡洪光案例课堂法在小学观念品德课课堂中的运用二晋孝萍妈妈学习应该培养三李家义农村小学习作课堂技巧浅谈三卢蕊少数民族双差生的不良心理及纠正初探二普发明作文课堂应注重丰富教师的作文素材三普宏海农村小学课堂教学变革中存在的弊端与对策一普正荣浅谈农村小学语文作业的减负与增效二陶晶晶初中语文作文滞后原因二王丹英语课堂中学生阅读素养的培养二王子璇浅谈小学英语课堂教学结尾的设疑二夏红有农村小学教师辍学原因及对策二赵海明数学新课程课堂的几点反思三毕文萍循规律巧变句三李文顺在英语课堂教学中怎样培养教师的“质疑、善问”能力三李艳萍在学校英语课堂中怎样培养语感二邱发军诵读是学校低年级诗词文课堂的支点三施代琼《七律·长征》教学设计二施代琼在学校英语课堂中怎样让教师学会回答三施绍祥提高科学教学小组合作学习有效性一方秀琼少数民族地区乡村小学语文课堂存在的难题及对策二管兰梅浅谈语文课堂中的“情”三何花怎么提升农村教师的英语水平三李家荣浅谈“中国的天气和气候”一章的教学鼓励李莲玉浅谈农村小学语文教学的有效性三李萍凤农村小学班主任工作漫谈三李向阳浅谈和谐模式在历史课堂中的利用三刘明婷浅析历史课堂中学生创造性认知的培养一龙翠芬论小学物理课堂中学生创新思维的培养二龙琴凤浅谈初中英语入门二龙文新浅谈现代教育科技在数学实验课堂中的应用二龙玉华我对学生管理中转化后进生的几点认识三普国艳高中思想品德课兴趣培养初探二普宽云浅谈山信息科技与课程融合的几点问题三普莲仙新模式下物理课堂的几点反思三普琼香小学英语学习技巧探究三普文荣中学古文文教与学三普永亮浅议山区小学英语课堂的窘境和对策二师丽君浅析大学英语课堂中“三生教育”的渗透三谢绍东谈教育科技与课堂变革三张毓文如何提升山区小学生的学习积极性三周华云浅谈彝族教师在小学英语教学中的合作学习三白顺波浅议阅读教学中的“悟”一包雪玲从兴趣和利用着手提升识字教学效率二董庆玲让儿子拥有一颗感恩的心一董庆玲提高乡村学校英语阅读课堂的有效策略二董绍华学校德育工作的状况及对策二何忠福怎样培养低年级教师在英语教学中的倾听能力二黄敏茜浅谈初中英语识字课堂思路三罗英阅读课堂中怎样培养教师的体会一罗忠明如何在英语课堂教学中培养教师的表达素质三普云艳《7的乘法口诀》教学设计及思考三王双华阅读课堂中理解词义的方式三魏琼芬浅谈低年级教师英语语言表达素质的练习二谢琼如何在英语课堂中培养教师的英语表达素质三谢智芬在阅读课堂中怎样激发教师的角色体会三杨润数学课堂教学中学生参加意识的培养二赵春花在学校英语教学中培养教师的聆听及表达的能力三朱金林在学校英语教学中培养教师倾听和表达的素养三柏志宏如何变成一名受学员喜欢的新老师二董绍华如何把英语“课堂交流”落到实处一李敏将时尚教育融入学校艺术课堂课程的探讨一董庆玲农村幼儿园本土资源的有效运用三巴会珍幼儿关爱教育初探三柏卫芬浅论幼儿艺术活动中的多媒体课堂二蔡晶晶试谈怎样把幼儿的节水行为落到实处三常娥《指南》中的家教观念三陈俊梅浅谈怎样在儿童园小班开展感恩教学活动三陈丽萍浅谈在儿童园课堂活动中采用信息科技的必要性三陈淑芝节日、纪念日感教育主题活动中的家园合作三合纯哲谈幼儿园育人的几点见解三李芳浅谈加强幼儿茶文化课程的重要含义三梁敏王小议培养幼儿环保观念的点滴体会二吕海燕关于儿童感恩教育与春节、纪念日融合的阐释三潘艳霞幼儿的发展离不开游戏鼓励普丽芬走进幼儿，让语言课堂活出来三施会莲品德教育之爱的教育方式三施晓琼幼儿园举办民间体育游戏初探三石焕美茶文化初入幼儿活动之我见二王桂华谈谈幼儿品德教育的推行办法引导吴琳如何把环境教育渗透到儿童日常活动中二向丽萍幼儿园课堂活动中的信息科技三谢晶浅谈怎样培养幼儿的环保观念三徐艳静在社会实践中对儿童进行感恩教育三杨红梅浅谈多媒体在儿童园美术课堂活动中的优势三杨丽传统节庆主题活动中儿童感恩教育的实践探究三易国芬谈互动交流中发展大班幼儿的兴趣三余翠蓉幼儿园元旦、纪念日主题活动是加强感恩教育的有效方法三曾建朴幼儿园加强感恩教育的方式三旃再毅也说儿童园的劳动教育三张露浅谈儿童健康教育的指导思路三张云琪浅谈家园共育中的家庭教育三邹冬娜浅谈幼儿园多媒体课堂热的几点反思三董兴华浅析现代教育科技在物理课堂中的应用二普蒙生浅议高中数学高效教学的创造思路三普蒙生《摩擦力》教学设计二施洪彬以人为本的新课堂教学一施学彬谈电子白板在学校英语课堂中的运用二施学彬《年、月、日》教学设计二尹庆红中学英语阅读课堂中怎样让教师反思体验一尹庆红《我不是最弱小的》教学设计二张波小说教学思路谈一宗桂兰unit14haveyoupackedyet以浙江省2011年小学语文课堂教学评优活动为例一等奖张智宏河南张家口市城北区教育局从课堂教学细节入手，进行以教师为主体的高中语文课堂教学二等奖陈明河南省广州市东恩大学高中语文教学中感情教育的难题及对策二等奖陈艳华广西南宁市兴安第二中学外研社《英语》（新标准）教材的使用调查与建议二等奖陈艳婷韶关佛山市龙岗区大沥镇初级学校建立衔接桥梁，成就无缝接轨——刍议中学校语文课堂的衔接二等奖陈艳婷韶关佛山市龙岗区大沥镇初级中学挥舞生活之翼，灵动英语魅力二等奖范连娣浙江省宁波市泗门镇初级小学看得见的规则——初中语文语法显隐性教学美术谈二等奖方玉清上海市第五十四中学基于合作学习理论的高中语文读后活动设计二等奖韩勇美江西省杭州县安昌大学感悟词汇意，体会词汇美——由一道适应性题目造成的对语法教学的探讨二等奖黄俭良江西广西市第三中学以数学学科反思框架反思book6module9unit2阅读输入课课堂二等奖黄劲英湖南省南京市乌当区新天小学一节在学习思路引导下的高中语文口语课二等奖黄静浙江省广州市江宁区实验小学课堂单词教学的言语心理研究二等奖黄莹清华学校附属小学六年磨一剑——中考数学作文取胜的三个准备阶段二等奖李爱军广东省广州市珠海校区学生介入下的高中语文作文二等奖林丹秋广东省临沂市永嘉区院桥初级小学让板书“给力”初中语文高效教学二等奖刘丹北京育才小学中学语文“自主—合作”教学方式的行动研究二等奖潘峥嵘、唐琼一上海省宁波市富春中学高中语文写前认知训练的尝试二等奖邵葵湖南武汉试析2011年北京市高考语文试卷对语言运用素质的考查二等奖舒林美浙江杭州市莲都区梅山小学创新新目标语文阅读课堂理念和思路二等奖王军红河南石嘴山市第九小学关于三年级教师语文学习习惯的探究调查报告二等奖王晓春山东省济南市教育科学研究院教学步骤与环节设计——2010年北京省潍坊市中考数学优质课评比纪实二等奖吴勤芬、毛芳上海南京市嘉善县元通中学课程变革背景下语文文本解析的有效性构建二等奖杨志杰河北省保定市第二中学数学学科单元课堂理念初探——关于《新目标初中英语》“5+1”单元整体链式滚动教学的研究二等奖恽波河南南阳市县学街8号上海市实验高级学校赋予教师隐形的翅膀——英语阅读中的猜词策略的研究二等奖张嫦安上海深圳大学松山湖校区例谈小学语文阅读中课堂环节的活动设计二等奖张嫦安上海深圳大学松山湖校区从一节公开课看“话题牵引复习法”的有效性二等奖张金初江苏省南京市丽华中学城市农民工孩子小学语文学困生数学学习动因的调查与对策二等奖张娟娟河南省广州市龙岗振兴小学语文备课室透析有效鼓励策略挖掘英语学习潜能——激励策略在高中数学课堂中的实施二等奖张文上海市育才小学关于在学校语文阅读课堂中培养文化观念的实践探究二等奖郑洁浙江省福州市龙湾区实验学校身有彩凤多飞翼，心有导图数点通二等奖郑素梅山东省济南市临淄七中教务处采用小组合作学习方法进行小学语文作文课堂的方式研究二等奖周清北京市建平中学北校语文报刊阅读有效性课堂活动的构建二等奖邹素杭广东佛山市清街道清城中学基于二分法的仁爱版大学数学课本分析三等奖常飒飒、刘永兵东北师范学校外国语大学东北地区小学英语老师课堂教学调查与探究三等奖陈孝安上海浙江市余杭区实验学校让每一位教师感受失败的愉悦——农村小学语文分层合作课堂研究三等奖陈艳华、刘小娜广西南宁市兴安第三中学2011年桂林市中考毕业升学考试试卷解析与课堂建议三等奖陈莹福建省宁德县第二中学一般城市大学校园英语文化的建立与研究三等奖冯明明河南省郑州市第三十三小学中学语文课堂中的小组合作学习三等奖高静河南省蚌埠第三十一中学合理运用selfcheck板块完成语言学习目标三等奖高晓英河南上海玄武外国语学院大学生数学错题管理的调查研究三等奖高月霞南京市第十一学校中学浅谈中初中语文课堂衔接之不足三等奖管玲红河南省杭州市莲都区静安中学浅谈小学语文语法教学方法三等奖郭斌浙江省杭州市於潜第二初级小学中学语文课堂教学有效性教师问卷调查探究三等奖韩勇美江西省杭州县安昌小学错题管理在高考备考中的利用三等奖郝向丽北京市西市区教育培训学校英语室私语：培养外语认知的体系三等奖胡隆基安徽省桐城镇朱桥小学中学部探究农村高中语文语法教学的有效方法三等奖胡雯江苏苏州市大冶一中新课标下高效备考数学的思路三等奖花晓梅河南省南通市海安镇初级小学活用课本资源，提高写作素养三等奖黄耀上海省宁波市教育局教研室数学老师听课中的“鸡肋”问题意识思考及检查建议三等奖蒋文英江苏省临沂市富阳区实验小学充分运用课本插图，开启课堂教学智慧三等奖李洪萍北京市通州分校数学组中考专项复习：动词短语与作文——课后思考三等奖李兴勇成都外国语学院大学数学阅读“读后”教学调查与探讨三等奖梁海秋河南省东莞市第十五小学语文简易英语课堂实践研究三等奖廖成刚河南省乐山市七一城西校区精心营造课堂情境，激发教师参与热情——浅谈语境创造在大学数学课堂中的借助三等奖林奕彤江苏南京枫叶国际学院问题导学在数学课堂中的应用三等奖刘巧武汉双流校区实验小学新课程理念下训练班会课课堂教学方式探讨——以人人献课unit6i'mmoreoutgoingthanmysister.试卷评讲为例三等奖吕秋萍湖南省杭州市实验大学长风破浪会有时——英语学科减负增效之我见三等奖马颍萍河南省合肥市第十五小学故事接龙在数学课堂中的妙用三等奖米兰新疆乌鲁木齐市第十五中学对民考民汉语教学的反思三等奖南楠江苏灌南县实验小学新课标模式下语文课堂教学困惑的探讨与对策——由听课所引起的探讨三等奖裴晓燕河南市第一中学中学任务型语文课堂中老师角色探讨三等奖彭为萍、徐庆仰、孙伟、刘晓河南安阳职业科技大学“校本式学校联动”中初中语文老师授课方式实验探究三等奖秦丽梅北京市长宁苗圃路415弄3号1302室新课程模式下“有效英语作业设计”的尝试与反思三等奖邱海群江苏南京市德清路仓前实验中学承借文本之力，优化阅读课堂——初中语文阅读课堂的观察和思考三等奖瞿慕贞河南常州市梅李小学乡村中学教师口语作文素质状况预测与对策三等奖任艳玲河北省太原市第一中学中学渗透学习思路增加英文口语水准三等奖邵雪花浙江杭州市第七学校在词汇附带习得理论指导下初中生词汇有效拓展三等奖孙秀兰北京市樱花园实验中学利用guide教学法，提高小学教师口语阅读素养三等奖唐文林广东深圳学校附属小学我是怎样教年级写作的三等奖滕文辉浙江省温州市乐成公办寄宿中学拓宽写作锻炼外延提升写作练习内涵——七年级语文作文练习之研究三等奖田松乾河北南京理工大学外国语学校论学生情感原因在学校语文课堂中的体现以及对策三等奖王丹江苏省福州外国语学院以课为例学习提升课堂教学的有效性——一堂公开课打算过程的启示三等奖王静静河北省福州市沧浪区南环中学《论语》对推动语文有效教学的启示三等奖王军红河南石嘴山市第九小学对高中语文课外作业状况的调查报告三等奖王丽娟河北保定市临西县第二中学阐释关注教师心灵，营造和谐气氛的英语课堂思路三等奖王晓琴杭州外国语学院基于生本模式的高中语文语法前置性作业的设计三等奖王颖婷上海育才外国语学院论高中语文总复习之有效性——阅读篇三等奖王颖婷上海育才外国语学院论表格图示联想衍生法在英文教学中的应用三等奖魏小琼四川省南昌市奉节县古宋三校关于青少年数学学习思路的探究三等奖吴华芬浙江省杭州市庆元中学语文语法教学对策微析三等奖吴涛河南省广州市顺德区西北六中改进英语学案设计的几点做法三等奖吴小鸿上海省南昌市宁海城区南小学由精彩动人到意犹未尽——浅谈小学语文教学结课环节设计的有效性三等奖吴晓平广州市第五十二中学结合综合实践活动举办英语探究型课堂的实践研究三等奖武茜河南市第五十七中学基于“支架式课堂”理论指导下的高中语文作文课堂案例剖析三等奖肖瑞吟河南河源市万州中学英语阅读后的活动设计三等奖薛娟江苏南京工业新城星湾小学通过阅读课堂渗透国内文化三等奖严小余江西省无锡市南新初级小学泰兴市中考数学课堂工作的考察报告三等奖杨建萍江苏省南京市开明学校探讨语文课堂教学导入方法三等奖杨生华山东省高台县第一中学充分运用好导学案，努力提升新课程模式下数学课堂教学的有效性三等奖杨晓霞北京市第十一学校分析影响小学教师听力素养的外部原因三等奖杨勇军河南省南充市宏华外国语学院大学数学课堂中文化渗透的探讨三等奖叶海深福建省广州市博罗县园洲镇园洲中学有效推进小组合作学习，提高语文课堂教学效率三等奖叶秀兰广东江门市第二中学景贤小学语文课堂思考“工具箱”的建立和使用——巧用虚拟教室促进数学课堂思考三等奖恽波河南南阳市县学街8号上海市实验初级中学随风潜入夜润物细无声——谈小学教师跨文化交际素养的培养三等奖张嫦安上海深圳大学松山湖校区校本课程“影视英语”的实践和反思三等奖张蕾江苏省南京市港闸区永怡路499号北城小学非常的爱给尤其的你——城乡结合部流动人口群高中生数学学习困难与对策三等奖张美兰广东东莞市平远中学新学校试析打破英语教学沉默与学生回答思路三等奖张婉萍河南省南昌市同安县螺城小学浅谈高中语文语感课堂三等奖张文上海市育才小学基于真实语言素材的学校语文作文课堂思路研究三等奖张雪婷福建省南京市同安区南宁实验小学湖滨中学在新目标语文中渗透文化课堂三等奖张耀龙河南河西大学外国语学校学习兴趣是中初中语文课堂的启智钥匙三等奖张仲女山东省兰溪县第小学学新课程模式下语文课堂教学的语境创设三等奖张仲女山东省兰溪县岩头镇小学提高高中生数学作文素质的探索三等奖章霞河南省如皋市南通大学英语组紧扣单元话题，提高高三语文备考效率的研究三等奖郑莉浙江省宁波市回浦实验小学中学部不言放弃——一个家访教师对乡村语文教育的探讨三等奖郑云妍四川省景东县鹿阜中学（紫玉校区）乡村小学语文教学中推进“动态小组合作+自主学习”教学方式初探优秀奖常敏辽宁吉林枫叶国际学院大学数学课堂中心难题导学与合作研究在小学语文议论文作文中的应用优秀奖陈燕燕浙江省宁波市舜水小学城南中学整合拓宽提升，开创大学英语课堂的新局面——试论新课程背景下怎么形成高中数学优化课堂理念优秀奖陈宇福建上海外国语学院大学数学小语段输出素质培育的实践研究优秀奖程英江苏省宁海县第一初级中学随风潜入夜，润物细无声——丰富多变的教学导入方式可以提升英语课堂教学的效果优秀奖樊林杰山东省临沂市滨片区清怡中学创设语境，提高语文语法教学的有效性优秀奖龚艳河南省弥勒县东山民族大学谈小学语文的有效课堂教学优秀奖管福泉河南省福州市杨浦区东城小学语文小组合作学习中年级教师语言焦虑的实证研究优秀奖韩晶晶河南市第七十七小学论《初中新标准英文》教材中的句型部分与二度创作优秀奖鞠丽岩河南省沈阳市海州中学让教师做数学学习中的“乐之者”优秀奖李宝梅内蒙古自治区赤峰市青山区教研中心小学结业年级语文备考教学中存在的难题及思路优秀奖柳顺翠湖南省临沂市第四小学浅谈新课改下的语文课堂教学优秀奖麦素洁河南省平山县黄坌老区学校例谈语文知识在数学课堂中的运用优秀奖任建国安徽省枣阳市实验小学多媒体在学校语文课堂实践中的作用优秀奖施琴君江西省广州市松江区纱帽小学浅谈语文课堂初中习策略的培养优秀奖王颖婷上海育才外国语学院论模块化课堂在高中语文备考中的效用优秀奖王颖婷上海育才外国语学院规避初三语文教学的导入误区，加强导入效用优秀奖吴鹏东上海省奉化市桐庐校区三六年数学作文课堂总结优秀奖夏珊萍河南省福州市龙湾区永昌学校精心设计，让作业走得更远一些——浅谈新课程下小学语文暑假作业的设计优秀奖肖咏梅云南省南昌市南阳第三中学积极营造语言情景，开创听说新格局——5p模式下小学语文听说课思考优秀奖徐慧江苏省南阳信阳城关镇群力学校给一个表演还一份精彩——河南省息县初中语文课堂案教学探索与思考优秀奖徐薇辽宁上海枫叶国际学院大学数学教学中心小学语文课堂上的电影教学优秀奖颜景泉山东省灌云县伊芦中学高中语文自主作文的有效尝试与研究优秀奖杨秀忠贵州省毕节县第学校学有效进行跨文化观念课堂，提高教师口语综合语言借助能力优秀奖叶海深福建省广州市博罗县园洲镇园洲中学弘扬生本教育观念，推进语文有效课堂优秀奖张蕾江苏省南京市新城中学静水流深轻形重神——由中英比较看目下小学语文教学的一个问题优秀奖赵淑娜北京石家庄市第十八小学关于高中生职业梦想的调查探究——一节小学语文新培训感悟鼓励奖白玉荣河南省保定渤海新区中捷产业新城第二中学提升青少年数学作文水准之我见鼓励奖陈艳萍广西桂林县六塘中学浅谈语文课堂中的素养教育引导奖丁洪波山东济南市东营县盐窝镇中心小学建立和谐语文课堂，提高数学教学成效性引导奖葛雨军南京省南昌市新北区实验小学语文课堂思考的实践性研究激励奖韩小丽山东伊宁市第十六小学培养八高二数学作文的一些课堂实践引导奖何琦江西教育大学附属实验小学游戏在高中语文课堂中的运用激励奖胡其保福州省九江县第四学校注重文化变化推动语文课堂激励奖黄华珍贵州省佛山市郁南县实验学校正确使用多功能的英文教学用语鼓励奖居春芹盐城省江都市育才小学语文课堂教学中学生参加活动探讨鼓励奖李洪萍北京市高阳中学语文组在教育中“以退为进”鼓励奖李洪萍北京市高阳中学英语组关注变化，促进学员学习的发展引导奖李可江苏金昌市第一中学数学课堂要借助本族语引导奖李莉北京省南京市路南区开滦第一中学为教师规划一幅终身学习英语的愿景激励奖梁敏河南省临沂市一中如何运用课本激发教师听、说英文的兴趣激励奖廖启元贵州省南昌县马蹄镇小学让教师在橡皮雕刻和游戏中幸福地学习语文鼓励奖刘爱忠河北任县县皇寺小学浅淡高中语文课堂口语理解存在的障碍与对策鼓励奖刘伟山东青岛市长清区双泉小学优化语文课堂，提升教学的成效性引导奖罗俊家山东省梅州县汤坑中学情感态度在学校语文课堂中的运用引导奖那威上海浦东区疁城实验小学提高高中语文学习困难教师阅读素养策略初探鼓励奖牛超群上海省宁波市小曹娥镇初级小学让美术奏响初中语文课堂的曲调——浅谈美术旋律智能在大学数学课堂中的运用鼓励奖史燕松上海海淀区北理工第三附属学校应用“场论”，提高大学数学课堂成效性激励奖宋志坤河南省太原市定州市教研室浅谈使用冀教版语文课本初中复习之方式与方法鼓励奖苏虹玫广东珠海市奎光学校浅析数学课堂教学的改进激励奖孙传明河南省临沂市龙湾小学新课程背景下怎么激活语文课堂教学引导奖孙瑞黑龙江省吉林市天津第一中学小学语文课堂由“新”入“心”鼓励奖王海虹辽宁省广州市开发区第十一学校提升小学语文课堂教学成效研究激励奖王兰青河南宁夏市第一中学课堂和谐使教学更精彩引导奖王燕河南省郑州市章丘实验小学其他学科课堂对乡村小学语文教学的正迁移鼓励奖吴庆红河南省杭州市庆元县庆元初中如何培养青少年数学学习资源策略引导奖肖丽萍江西省吉水中学爱的语言鼓励奖杨丽娟贵州省毕节县刀坝小学关于乡村学校语文课堂的几点反思鼓励奖尹丽恒江苏南京枫叶国际学院大学学校语文教学中心探索实效英语课堂激励奖曾卫民河南省南京市同安县凤山小学401室提高乡村中学语文课堂教学有效性的探讨与构建引导奖张小玉辽宁吉林枫叶国际学院大学数学课堂中心问题课件，合作学习芙蓉并蒂——问题导学引领教学，合作学习高效课堂激励奖赵璐河北理工学院附属小学直升级部浅论分层次教学鼓励奖赵曼辽宁吉林枫叶国际学院大学数学课堂中心“问题导学”与“合作研究”在小学语文作文课堂中的重要性引导奖邹禄音重庆市江北区茶园新区小学中学语文语法教学初探（本名单的前半部分同时刊登在《中学校英语课堂》（小学篇）2011年第10期上

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