高中体育体操说课稿范文

文章摘要：高中体育田径说课稿范文1 、指导观念的不同高中体育与健康课程奠定了以健康第一为指导观念.强调健康第一的指导观念并不是淡化运动技能的教学,运动技能是体育课程的主要内容、手段和技巧,没有了运动技能的课堂,体育课程就成了无源之水,无本之木……

高中体育体操说课稿范文

1 、指导思想的不同

高中体育与健康课程奠定了以健康第一为指导观念.强调健康第一的指导观念并不是淡化运动技能的教学田径教案范文,运动技能是体育课程的主要内容、手段和技巧,没有了运动技能的课堂,体育课程就成了无源之水,无本之木,也就丧失了体育课程的本质特性.

2 、课程目标不同

体育与健康课程与特色的体育课程在课程目标的不同,首先体现在课程目标模式上,前者包含课程总目标跟详细目标,具体目标有包含运动参加、运动技能、身体健康、心里健康跟社会适应五个方面的目标并且水平五跟水平六的目标,后者仅表明了课程教学的目标.

3 、课程结构模式的不同

前者引入按体育用途划分学习目标跟内容的构架体系.后者实际上是一种统一竞技运动的教学模式.

4 、学习内容的不同

体育与健康课程提出目标统领内容的选取,就是选课制.传统的体育课程是教学内容的统一性,就是必修制.

5 、学习评价机制的不同

前者提出评价内容的全面性,不但注重对体能运动知识跟技能的评判,同时加强教师学习态度,情意表现跟合作精神,健康行为的评判,允许学生有一定的选择性.传统体育课程评价单一,仅注重对体能及运动知识跟技能的评价.

二、我校体育与健康学科课程变革实施细则试行

1 、我校现状:我校班额大,班级数量众多,体育设备匮乏,体育老师既少,进行课程转型有一定的难度,与理想的要求有非常大的距离田径教案范文,为确保 07 年课程变革的成功进行,决定在学年内打破学校制实行选项教学.

我校体育与健康学科全校工作计划如下:

高一学年模块:

田径:短跑、投掷、跳跃.

球类:篮球、足球、乒乓球、保龄球,武术.

球类:篮球、足球、乒乓球、保龄球,武术.

球类、武术.

高二学年模块:

球类、武术、健美.

球类、武术、健美.

球类、武术、健美.

高三学年模块:

球类、武术、健美.

不安排内容保证课时,以师生为主,教师指导.

健康教育专题不在设立专门课时,教师结合课中进行,这样效果会更好,学生选项周期为每学期一项.

三、思考

1 、我校现有九名体育老师,学生选课的不平衡性将造成个别学生超负荷工作,在游泳方面缺两名健美操教师.

2 、课程变革本身就是探索,不能急于求成.

3 、保龄球、乒乓球必须开设,请大学着手解决场地问题,体育馆也应全面推进运行.

4 、保证全面器材的到位.

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