草原教案高中美术面试《草原放牧》教案

1. 情感态度与价值观目标：通过本课学习，学生可以提升自己热爱多元化 音乐、热爱祖国，热爱集体，勇于战胜困难的观念感情。

2. 过程与技巧目标：通过聆听与体验，学生可以提高对音乐的理解素养和 音乐作品的素养，丰富自身的想象力和创造力。

3. 知识与技能目标：通过对《草原放牧》的跟鉴赏，学生可以知道蒙 古族的短调、长调风格，了解协奏曲这一戏剧体裁。

(一) 介绍创作背景：大草原不仅景美，那里的人最美。在大草原上，至今 还流传着一个真实感人的独白一一“草原英雄小姐妹”。请老师试着简短的讲 述一下这个故事。

2. 什么是协奏曲：十六世纪指奥地利的一种有钢琴伴唱的器乐曲。十七世 纪后半期起，指一件或几件独奏钢琴与管弦乐队竞奏的扬琴套曲。

《草原放牧》尝试使用我国特色的民族器乐琵琶作为主奏乐器与西洋弦乐 乐队结合，来体现的现实题材。

(一) 引子：首先用圆奏出”小兄弟”的主导动机，随后是一个由低至高、由弱渐强、生机盎然、富于动力感的经过句。引子既体现了 “小兄弟”的 英雄气质高中音乐教案范文，也体现了草原广阔、明朗、富有朝气的甜美景象。

(二) 第一主题：欢快主题(仔细倾听，感受音乐的节奏，旋律，速度等乐曲要素特点，并大胆想象脑海中的场景)

提问：这段主题的速度、节奏、旋律各有哪些特征?(速度较快、节奏欢快 活泼具有舞蹈性、旋律灵活跳跃)，这段乐曲既描写的是如何一幅画面呢?

提问：对比第一主题，音乐在速度、节奏、旋律等戏剧要素上有哪些不 同;描写的画面是否一样?这一主题有描写的如何的场景。

答：速度急速、节奏宽广、旋律轻快具有民歌色彩，突现了鲜明的 蒙古族音乐样式。描绘了一幅小兄弟手拿牧鞭站在空旷的草原上放的场景。抒发了对故乡草原的热爱，对祖国的热爱。

通过《草原放牧》的学习，同学们进一步认识了戏剧要素在美术作品中的戏剧作用。同时展现了蒙古族音乐的混搭特点，学习了热爱祖国，热爱集体， 勇于战胜困难的情操。

西安瞿：老师，我考上了，现在就剩体检了，呵呵。对了，王潘，王妮还有那些学校数学的也考上了。我们培训班的差不多都考上了，谢谢你老师，呵呵。

江西景德镇 陈静:龙春来老师，我进了！公告暂时还没回来，打电话问的教育局，说我进了，哈哈哈哈哈哈哈

江西南昌 李小兰:龙春来老师，我考上了… 呵呵…这上面有同学的麻烦嘛…！！谢谢老师！都是老师有方！真想有机会请同学大喝一餐……谢师宴！草原教案这上面绝对有你的功劳！那么细心看我的…提意见！

：看到科同学在辛苦喊了两天，下课都被团团包围狂问疑问，我就明白是个好同学，我也期望如果无法作为同学，我也期望自己可应做到像您一样优秀。

江西章雅君：我过了。面试的之后很紧张，没有平时发挥的好，但是鉴于正好是同学让的，草原教案所以面试成绩是第一高中音乐教案范文，培训效果还是太有效的，谢谢老师老师。

赣州钟成香：张洋滋老师，我认为我们在哪虽然仅仅只有五天但是这五天也许对我们的一生改变也不小！不仅是说课！更重要的是为我们竖立信心！相信自己我可！那里的同学也很好！

福建林坤：郭老师，草原教案我是林坤，我面试过了，一直以为自己最差，上培训班也以为就是打个酱油，结果上您的考试面试我成了厦门的同学，感谢老师的！

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