急求详细初中音乐说课稿范例

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初中音乐说课范例

一、青春舞曲 初二初三第三课：《青春舞曲》

第一课时

教学课题：《青春舞曲》

课时：第一课时

教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器（若干）

教学目标： 1、通过学听歌曲，使教师体验作品中欢快开朗的心情。 2、通过体现歌曲的作画练习，培养教师的变革精神和小组协同能力。 3、通过欣赏，使学生认识新疆或西部民歌的风格特点初中音乐教案范文，培养热爱民族戏剧的情感。 4、通过学听歌曲，使教师懂得青春如小鸟一般一去不复返的道理，启发学生自觉珍惜时间。

教学重点：学听曲目《青春舞曲》，体验作品中的情绪。

教学难点：在校长的点拨下教师自行构思出体现歌曲的方式。

教学过程：

一、课前美术《青春舞曲》音乐风光欣赏

二、导入新课刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？（新疆）那么明天我们就来欣赏一首新疆的乐曲——《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：青春舞曲）

三、学听歌曲

1、教师范e69da5e887aae799bee5baa6e79fa5e9819331333262366333唱《青春舞曲》 教师用卡拉OK形式范唱情歌，学生追随音乐轻轻击拍。

2、学生试填歌词

3、练听美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准） 练听别的哪呀哟 别的哪呀哟 处（“别”字语气要加重）

4、完整连听曲目（可唱两遍歌词） 要求用一半音量，吐字清晰有弹性

5、再次完整连听歌曲（加适当律动） 要求听出抒情的心情跟 拍的韵律感

四、表现与创造

1、讨论跟练习 节奏组：运用不同的轮唱音型，节奏乐器的组合等来体现歌曲 演唱组：运用改变速度、力度、演唱方式等来表现歌曲

2、各组汇报设计模式并展示

五、拓展阶段

1、听一听《金梭和银梭》 思考：与《青春舞曲》相比，有何相同之处？ （告诫他们应爱惜宝贵的青春） 2、布置课后作业：为《青春舞曲》创编一段歌词。

3、介绍王洛宾及其作品：他人生历程艰辛，但执着地痴迷音乐，搜集、整理和改编了长期的西部民歌，被誉为西部歌手。他的戏剧作品大多浪漫热情，不仅是我国民族戏剧中的国粹，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟知的有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》（用多媒体课件播放很多歌曲）

六、结束部分（背景音乐《青春舞曲》演奏版）

1、小结本课今天，我们学习了《青春舞曲》这首曲目，也欣赏了几首优美悦耳的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的故土，多少有识之士、有志青年已然投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我由衷祝愿我们的朋友，能立足今天，珍惜时间，努力学习，在不久的以后，也可作为开发西部的桥头堡初中音乐教案范文，成为建设祖国的栋梁之材。

2、下课礼仪 七、学生在《青春舞曲》的戏剧中走出教室。