小学语文教案《How Do You Go to School-》教学设计模版

小学英语教案《HowDo You Go School?》教学设计模版 小学语文教案《HowDo You Go School?》教学设计模板Book4Lesson16：HowDoYouGotoSchool? 本课是冀教版初中语文（三年级起始版）第四册第三单元（Allaboutme)的第4 个新授课，Lesson16：Howdoyougotoschool?经过 一年半的学习英语初中教案模板范文，四年级下学期孩子们学习的重点逐步过渡到各类基本 句型。本单元上面三课分别学习了关于年龄、身高、住处的词句英语初中教案模板范文，本 课教材以 Howdoyougotoschool?为切入点，重点学习关于出行模式的 交流：询问对方、介绍自己的出行模式。 孩子们经过一年半的学习，基本认识了字母：26个字母及常用字母 组合的读音规则，词汇的学习方法：单词音形意用的结合、音节、重 音及不同词类（名、动、数、形、冠等）的用法特性，初步体会汉语 句子的句式与英语的不同，但针对句子结构及差异还非常陌生。本课 内容针对孩子们来说并不陌生，Book3L16 已学习过四种出行模式 bybus,bycar,bybike,bytaxi onfoot/walk，divesme及选用此种出行模式的缘由表述学生相对陌生。 但我校教师学习数学较早，一二年级有了三年的英语学习，还有近 1/3 有课外学习经历或正在进行，这些内容针对它们也许都不陌生。 Doeshe/shewalktoschool?Howdooeshe/shegotoschool?He/shegoestoschoolby___/onfoot... 尝试了解不同地区他们选取不同出行模式：山区孩子、牧民（草原）、江南民众及西欧国家等。 学生了解句子的差异是有规律可循的，并鼓励尝试找出那些规律：A.和人称变化的关系;B.不同句式之间的关系等。 通过寻求句子规律及认识不同人们的出行模式，引导学员体会英语学习是有规律可循的，Englishiiseasy! 及交流开阔自己的眼界 Englishisfun！ Doeshe/shewalktoschool?Howdoeshe/shegotoschool?He/shegoestoschoolby___/onfoot...