小学数学课堂设计模板

小学数学课堂设计模板 “教学设计与思考”撰写要求及模板培训之后，学员需提早提交一篇“教学设计与思考”，具体规定及模 板如下：要求：1．必须是原创，抄袭将记“0”分。 2．内容跟格式需要与课堂设计与思考模版要求相符合。注意事项：1．请将模板复制出来，然后在 word 中进行编辑，注意应删除内容 说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了确保辅导教师可知道批阅 大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件方式上传。 2．如教学设计与思考中用到图片，上传到编辑器时不能直接黏贴， 必须用插入的方法，如图：基本信息模板：课题 作者及工 作单位 （教材版本名称、章、节名称）:3P H-F~IM AW 动 活 他 其 )游 (秋 春 及 以 育 教 行 出 和 理 管 的 内 ） 园 （ 负 ， 人 任 责 一 第 作 工 全 安 通 交 路 道 生 学 为 长 .CxjTbky2z806451G校 e,rlativposnfhcugdwqm教材分析 1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中 的地位，前后教材内容的逻辑关系。 2．本节核心内容的功能跟价值（为什么学本节内容）， 学情分析 1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或题型分析反馈、问卷调查等是 比较有效的学习者分析的检测方法。

2．学生思维发展预测：主要探讨学生目前的思维基础（包括常识基础跟 能力基础），要形成本节内容必须应走的思维发展线。 3．学生思维障碍点：学生产生本节课知识时更主要的障碍点。教学目标 教学目标的确认要注意根据新课程的三维目标模式进行探讨教学重点和难点教学过程 （教学过程的叙述不必详细至将老师、学生的所有访谈、活动逐字记录， 但是需要把主要课堂环节、教师活动、学生活动、设计动机最明白地再 现。） 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计动机板书设计（需要经常留在黑板上主板书）64:3PzT8G fvxwb,H05C-qF1~2IjM um centrpihksadogyl.AW 动 活 他 其 )游 (秋 春 及 以 育 教 行 出 和 理 管 的 内 ） 园 （ 负 ， 人 任 责 一 第 作 工 全 安 通 交 路 道 生 学 为 长 校【爱文库】核心用户上传学生学习活动评价设计设计评价方案，向学生展示她们将被怎样评判（来自学生跟小组其他成 员的评价）。另外，也可以建立一个自我评判表，这样学生可以用它对 自己的学习进行评判。教学反思 教学反思可以从下面几个方面探讨，不必面面俱到： 1. 2. 反思在教案过程中对课本内容、教学理论、学习方法的思维变化。

反思教学设计的推进情况，学生在课堂过程中的难题，出现弊端的缘由是何种，如何缓解等，避免空谈出现的弊端而不反思出现的缘由教案模板要求， 也不反思解决方案。 3. 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对当时教学方法进行的优化，通过设计教学反馈，实际的优化效果如何。 4．如果使你再次上这节课，你会如何上？有哪些新见解吗？或以前听课 的同学以及教授对你这节课有哪些评价？对你有哪些启发？小学数学学科教学设计书写模板 开江县灵岩乡中心小学 邱达官 答：A “万能”教案书写模本 课 题 一、教学目标： 1、会认 个字词，正确读写 2、正确、流利、有情感地朗读短文，了解内容。 3、通过学习，体会文章的抒发方法。 教学重难点：（教学重难点由教学目标衍生出来的，是根据教材确定，着重 让学生把握什么；难点是根据学情而定的。）朝阳【wlsh0908】整理64:3PzT8G fvxwb,H05C-qF1~2IjM um centrpihksadogyl.AW 动 活 他 其 )游 (秋 春 及 以 育 教 行 出 和 理 管 的 内 ） 园 （ 负 ， 人 任 责 一 第 作 工 全 安 通 交 路 道 生 学 为 长 校、、、等词语。

二、教学方法（根据课型来确定教学方法） 三、教学时间 四、 教学准备 教具准备 （根据所上课的内容及自己实际状况来打算教具） 学 具准备（根据学员实际状况及课的内容准备） 五、教学过程： 1、创设情境，导入新课 2、新课学习 1）初读课文，扫清 障碍； 2）再读课文，了解内容； 3）品读课本，感悟体会。 3、拓展延伸 4、师 生交流、小结 六、作业设计 七、板书设计 1、谈谈 “教学目标” 教学目标与教学目的跟教学规定不同。我们建立的教学目 标又应依照课程标准的规定，又要符合学生的实际状况，既不是低标准的又不是高 不可攀的。一节课的课堂目标是按照课程的总体目标跟本节课的教学内容而确定 的，教学目标是设计教学过程的按照，是课堂教学的总的指导观念，是上课的出发 点，也是进行课堂教学的最后归宿。 教学目标不要写得过多，写三点即可，所以 我对学校数学课的课堂目标确定为三点。 我们的教学低效的主要因素就在于教学目 标没有设计好，而导致教学目标没有达成，影响了整体效果。 2、确定教学的重难 点 重、难点是由本节教学目标引出来的，着重让学生必须把握些什么，明白些什么。 教学难点是根据学员的学习状况而定的，要灵活处理。

当然是面向大部分学生而言 的“教学难点” 。 3、教学方法上教案模板要求，我们应按照课型来安排。课型不同，教学方法 也不同。教学方法的选取没有固定的方式，要按照详细的目的、内容及老师、学生 要求：学生学得实在，学有所获，能够不断进步。学生“学有所获” ，教师的“教” 才有水平。 4、 “教学时间”上，我赞同一个课时写一个教案，不连堂写。这样便 于教授操作。编写讲义中， “教具、学具的准备”必不可少。这有助于指导“教” 与“学” ，达到优化。 5、 “教学过程”主要是完成教学任务，达成教学目标。突 出重点，突破瓶颈。我分为四个步骤：创设情境，导入新课；新课学习；拓展延伸； 师生交流、小结。一步一步地进行教学活动，做到“有目标引路；有重点、难点的 凸现；有知识点的归纳总结” ，力促目标的达成。 6、 “作业设计”不是布置作业。 争取使学生动手、动口、动脑、参与实践等来巩固学习效果，提升学习水平，促进 学生发展。64:3PzT8G fvxwb,H05C-qF1~2IjM um centrpihksadogyl.AW 动 活 他 其 )游 (秋 春 及 以 育 教 行 出 和 理 管 的 内 ） 园 （ 负 ， 人 任 责 一 第 作 工 全 安 通 交 路 道 生 学 为 长 校【爱文库】核心用户上传这个详细状况就是教材。

所以有了 “教材分析”这一子栏目。分析教材应该预测什 么？1、本单元教材在整个教材中的地位跟作用；2、本单元教材的整体特性跟教 学重点分析；3、教师使用教材和处理教材的基本想法。朝阳【wlsh0908】整理64:3PzT8G fvxwb,H05C-qF1~2IjM um centrpihksadogyl.AW 动 活 他 其 )游 (秋 春 及 以 育 教 行 出 和 理 管 的 内 ） 园 （ 负 ， 人 任 责 一 第 作 工 全 安 通 交 路 道 生 学 为 长 校