中班教学教案，别再错过这15个反思

你有没有想过，我们在教小家伙们的时候，方法对不对？今天咱们就唠叨唠叨我在上课遇到的一些问题，看看你是不是也有同样的困扰。

活动刚开场，我想让小朋友们给客人做好吃的，就问问他们喜欢什么菜。但时间不够，老师也没法让每人都说一次。所以我设计了自由发言环节。虽然这个环节有不少地方没弄好，比如不能每个小朋友都考虑周全。

说到底，老师得先确定数学活动的目标只有明确了目标才能明白该怎么做。其实，资料可是咱们教育的小助手，能让小朋友系统地学数学，还能提高他们的积极性。像小班的孩子们，通常喜欢模仿学习，但是对于目标感和责任感可能稍显不足。

你晓得，小小班同学和大大班同学学东西可不一样。用同一种方法教，结果差别太大！就拿我们的大大班老师来说，用印章和真实玩具教学数字，小孩子们可喜欢了。

我们来讲讲中班那节叫《排一排》的数学课！这个课呢就是教小孩子们把各种各样的东西按顺序排列起来。记得第一次上课的时候，我就给他们看了五张大小不同的西瓜图片，让大家猜哪个大哪个小。

不过别忘了我给孩子们准备的那颗小树！主要是为了让他们更有兴趣去玩儿，慢慢培养出观察力和注意力。还能顺便锻炼下他们看起来容易的眼力和逻辑思考能力。你看那第三个活动，他们只要瞪大眼睛对比下两盒物品的厚度就行了，这个方法可是我常用的哟～

这回活动咱孩子们都挺听话地按我说的来了，自己动脑筋没有太多。看来我这活动设计有些问题。小班数学课，开始前得弄明白目标和材料，也得知道孩子们各种认知水平，营造个好玩的学习环境，准备些主动参与的资料，让小孩们在玩中就能轻松学好数学公式，也能养成爱学习的习惯，脑袋更聪明咯。

学习儿歌重要，还是学会创作儿歌更有意义？我就看着孩子们玩，然后把动作写成了儿歌。不过我会改教的方法，让他们明白怎么用图片中的知识，自然就能过渡到创作新的儿歌了。今天咱们聊了许多幼儿园数学方面的事，大家也来积极参与，多说说意见！如果你们也碰到类似的问题或者别的事情，可以在下面留言，咱们一起来研究别忘记给视频点赞和分享