小花猫舞蹈教案导入

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12小花猫舞蹈教案导入 活动内容：幼儿舞蹈《小花猫上学校》 活动时间：10月24 日：00——9:20 活动准备：舞蹈戏剧、小花猫图片、小红花sticker、经验节目准备 活动过程：1、问题导入，老师问：“大家都了解哪些小动物呀？” “那你们明白哪些小动物会抓青蛙吗？”“那谁可 告诉同学猫长的是哪个样子呀？” 4、请几个上台来跟随同学一起跳，表现好的奖品一个sticker 授课老师：授课教室：12幼教班 幼儿舞蹈是幼师专业教师今后就业面对职业的重点，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12因此在教学过程中除了是传授知识、学跳动作，而是要发展 学生的潜能，促进学生情感发展，还要使教师学会怎样学习。 在教学中借助相互观、对比教学、分组指导、个别示范等教 学方式，结合学生个人主动语言讲解、节奏表达等，提高学 生自主学习、创编的素养，开阔思路，教师要建立“学生今 天的学就是为了明天更好的教、在学中教、教中学”的课堂 理念，为未来进入幼儿园在教育教学和活动等方面打下良好 基础。 在教师完成课堂学习的同时，进行主动意识的说、讲、唱、念等，改变单一为学动作而学，被动听音乐做动作，让 学生感受表演教学的开心，在欢乐中看到、发展潜能。

我们应对的是幼教专业，根据他们未来的职业特性，我们不仅仅是使教师学会，还要借助教学让学生会学、会教、 会讲、会示范、会听等等。“授人以鱼，不如授人以渔”， 从课堂中增加教师的组织能力、创编能力，提高教师学习舞 蹈的主动性和自主创编的素养。 学生不敢于利用感情、表情进行诠释，集中展现舞蹈表现空洞，故本节课将认知语言与形体语言相结合，达到培 养真正的会跳、会说、会教全面发展的早教专业教师。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 知识目标：让学员把握幼儿舞蹈《小花猫》的动作语言，以丰富的表现力来完成。 能力目标：通过学习该表演，提高教师自主学习的素养，会说、会听、会跳、会教。 情感目标：通过模仿小花猫的动作来唤醒学生对小动物的热爱，对生活的热爱。 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：今天我们学习的是儿童舞蹈《小花猫》，上课之前我们先来上一堂声乐课。 2、师：请同学们带有情感的朗读一遍歌词，你们说幼儿园的小朋友更喜欢哪个老师啊？好，现在再来一次。 4、邀请2个学生按照旋律即兴演奏。 师：幼儿舞蹈的动作一定要简单明了，比如说大家刚刚都会想起用这个动作来代表小花猫，这个动作代表小猫， 所以动作和歌词更贴切，也跟我们的生活紧密联系。

想学好 舞蹈应该知道这首曲目描述的是哪个，那以后我们一起来学 习儿童芭蕾《小花猫》。 动作：小跑步出场，双手五指张开放两颊处左右划动，轻盈往前。 教师示范：小跑步双手“捋胡须” 拍，左手反背手，同时左脚五指伸开精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12放右上臂，后两拍左手放左前额，接着做猫咪洗脸动作，脚 做小碎步。第4 拍，双手向后背打开向四肢内侧运动成木偶式，5,6 两拍手腕相靠于颌下，掌心向下，做 花朵式，7，8 两拍双臂反背手。 拍，双臂屈肘于背部，手模仿青蛙眼睛放嘴前方，脚做小碎步自转一圈。 教师示范：小猫洗脸手模范老鼠耳朵，脚做小碎步自转一圈。 学生活动：小碎步自转时，身体应向前倾。找一个学生将这两拍动作完整的做一遍。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：三句歌词的前半句，动作都一样。它的动作都是根据歌曲进行编排，所以同学们在跳的过程只要稍加注意就 能较好的把握。 师：请不要忽略嘴巴表情，应该大胆的展现自己，让小朋友们看到她们的亲和力。 采用分组方式使学员通过观看其它朋友的舞台，从中取长补短，相互纠正，也可超过自主学习的目的，更可提升 学生的组织能力，化被动为主动。

1、认识本课8个生字，描写“使、冲、扑、先”4 3、能恰当朗读短文，能按照提示尝试有情感地朗读有关句子。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 4、通过课文学习，初步懂得要想对方体谅自己，首先应学会宽容他人的道理。 重点和难点： 1、认识本课8个生字，学习用部首查字法查找字。 3、过渡：小花猫照镜子，会出现哪些有趣的故事呢？我们最近就去学一学。 补全课题。读课题。 2、轻声读读课本，注意借助音标读准生字，做到不加字、不漏字。思考：小花猫每次照镜子的结果如何？ 选词完成填空： 小花猫第一次走到镜子前小学舞蹈教案范文大全，看见镜子里的小花狗大眼睛，还说着什么，它。第二次小花猫来到镜子前，看见镜子 里的小花狗也，它。 随交流板书：怒气冲冲笑眯眯 学习生字。怒、冲、吓精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1、过渡：是呀，小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他，就让小花猫有点不开心。 学习字词：使整认音节，分析字形，组词。 2、课文中，镜子里的小花猫瞪着眼盯着小花猫，惹得他十分特别气愤，也就是“怒气冲冲”。他会如何说呢？自 己读第一小节，边读边找，然后划出小花猫说的话。

组织 交流出示句子：“你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲 冲地问。 谁来做做小花狗？指导读好句子。 2、提示：第二节中还有一句说明小花猫生气的词语。出示：他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声， 扑了过去。 学习生字：扑提手旁和动作有关，指名一人演一演 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12大叫两声，好像在说? 3、引读第三节：不料，镜子中的小花狗也——。只看见——，镜子——。是呀，镜子摇动得这么厉害，好像快 要倒下去似的，这能把小花猫吓坏了——。 2、学习生字出示词语：伙伴你如何记？形声字 4、如果你是这只小花猫，你会如何照镜子呢？请你们拿出准备好的小镜子，学着演一演，想一想此时小花猫相 对镜子里的小花猫说些什么？ 5、小花猫两次照镜子，两次都喵喵叫，表情为什么会有如此大的差距？ 是呀，你想对方对你有礼貌，首先你应——；你想对方对你友好小学舞蹈教案范文大全，首先——；你想在有困难时受到他人的给 助，首先——。你要想对方尊重自己，首先应—— 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 提示：想想妈妈经常怎么跟你讲道理的？做做小 花猫的爸爸，再读读这句话。

四、总结课文老师引读。 1、这次小花猫照镜子不但看清了自己的样子，更清楚了一个做人的道理，真有意思。让我们再来把整个经过回 演一遍，你们就读写小花猫的句子。 师：一只小花猫，走到镜子前，看见镜子里的小花猫瞪着脖子盯着他，有点不高 “你是谁？干吗老盯着我！”小花猫怒气冲冲地问。————学生读 这下小花猫越发生气了，他弓起背，瞪圆了眼，“喵——喵——”大叫两声，扑了过去。——学生读 镜子剧烈地震动起来，这能逗乐了小花猫。她只好去求助父母。后来，小花猫听了 妈妈的话，回到镜子前，笑眯眯地说：“喵——喵—— 你好！”——学生读 咦？镜子里的小花狗也不生气了，也笑眯眯地对着他。通过这件事，小花猫懂得了—— 要想对方尊重自己， 首先应尊重他人。——学生读 学习儿歌：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 尊重别人团结友爱共前进。 1、过渡：小花猫明白了道理，真开心。瞧，他要去钓鱼招待各位啦。 2、猫爸爸给小花猫布置了一个任务，查出“伴、怒”在第几页。你可帮帮小花猫吗？ 小花猫镜中的小花猫 怒气冲冲地问怒气冲冲地说 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12