舞蹈维吾尔族手位教案.doc

舞蹈维吾尔族手位教案篇一：维族教案 教 案 课程编号： 总学时： 周学时：2 适用年级专业（学科类）：高中 开课时间：2009—2010学年第二学期 使用课本：《男子维族教学》 授课老师姓名：韩龙滨 课题： 中国民族民间舞——《维族舞蹈基本综合训练组合》 教学目标：通过对维族舞蹈的学习，使学员把握维族舞蹈的基本动律，基本体型，风格特征（昂首、挺胸、立腰是基本特点。舞蹈中从头、肩、腰、臂、肘、腕、膝部直至足部动作的充分利用，使其动态多样，造型优美；再配合各种眼睛，“移颈”“打指”“翻腕”等装饰性动作点缀，形成热情、乐观但不做作，稳重、细腻却不乏味的简约品味舞蹈教案怎么写，这一特征“赛乃姆”中体现尤为突出。技巧利用：旋转是很常见的方法，要求迅速、多姿，戛然而止。连续翻转中不断变换身姿是高难度技艺，舞蹈中多以竞技性的旋转成为舞台的高潮。），乃至对整个民族文化的知道。 教学目的：提高学生们的美术修养和戏剧表现力。 了解维族舞蹈的特征与样式，掌握维族舞蹈。 教学重点：维族舞蹈的基本动作 1摇身点颤，2平开手，3托帽式，4横垫步，5进退步，6三步一抬，7维族舞蹈的节奏 教学难点：新疆舞要求协调性，手跟脚的配合精准到位，把音乐的节奏转变为心灵感应，心灵感应传达到膝盖，膝盖转为颤动之后遍及全身。

教具、教学素材准备： 音响、教学美术、鼓、维族靴子。 教学方法： 讲授式、示范式、指导式、反复练习式。教学时数： 4学时 教学过程： 一、复习旧课 《基本动律组合》 a、动作——基本动律组合的 1平开手 2摇身点颤，。 b、规格要领—— ?在平开手中，要留意脚的位置在脚部的后边，抬头扬下巴，表现维族舞蹈高贵的身姿。 ?在摇身点颤中要用双脚的颤动带动身体的颤动。 c、重、难点——基本动律和节奏 二、导入新课 （一）《维族舞蹈基本综合训练组合》 1、学习新动作： ?托帽式?横垫部?进退步④三步一抬 2、(本文来自： 千 叶帆文 摘:舞蹈维吾尔族手位教案)规格要领：托帽式： 托帽就是用你的手去托住衣服，右大腿弯曲向下，手掌对着上面，左大腿手掌向下，左手的掌心在左脸颊的略上侧弯曲，仰头眼睛看双手的，在正面看两个手臂与四肢是一个平面，手，头的姿态正确，到位。 横垫部：一个脚在前先是脚的边沿着地，然后遍及全腿，在上面的一个脚脚掌着地，配合前脚做左右的移动。要稳，不能颠。 进退步：前两步紧，后一步缓，以右脚为例，重心都在右手，左脚向前走的时候，脚后跟着地，向后的时候右手脚尖着地，相应的作为重心的右腿随着左手的挪动，稍微的滑动。

三步一抬： 前两步紧和进退步一样，手位，以身体为中心，双手前后弯曲，掌心向上，膝盖伸直，抬头。走三步，抬一步，当抬步的时侯身体应压住，不能有上窜的觉得，感觉是在一个上下平面做动作。 3、反复训练及指导课堂： 要求教师将每一个单一的动作分别地进行训练，注意在练习的过程中，动作的要点、要求，做到每个手、脚的位置或者步伐等做到位置的准确性和动作的规范性，单一的进行训练、纠正；再配合音乐进行反复的训练。 二、课堂总结及布置作业 本次课教师表现得十分的严肃、努力，值得赞扬，希望同学们继续传承好的风气精神。强调新课内容的随堂练习和识记，要求对重、难点做好笔记，分组进行训练。 教学后记：通过学习，可以让我们从表演中认识维族的独舞特征，以及维族的基本文化特点。让我们更好的融入到中华民族每个民族中，体会中华民族的博大和精深。篇二：新疆舞三步一抬教案 学习内容：新疆舞《三步一抬组合》 学习目标： 1 了解新疆舞蹈的动作特征，基本掌握三步一抬动作技巧。 2 学习维吾尔族舞蹈的基本体态、手位与舞步动作的结合，提高教师的编排舞蹈的素养。 3 通过欣赏维吾尔族舞蹈家的精彩演出，感受我国少数民族舞蹈的活力、热情、豪放和优雅，提高学生的思维水 平。

学习重点：准确把握三步一抬的动作技巧。 学习难点：手位和步伐动作的协调性。 学具准备：PPT幻灯片、大鼓、MP4视频 学习过程： 一、 导入部分 师：同学们，我国有多少个少数民族？对56个民族。 你可写出这种民族的名称吗？刚才大家从服装跟形体特征知道了这是藏族、新疆、傣族和西藏。前三个民族大家都更熟知，我们学习过很多民族小组合。你们还记得蒙古、藏族、傣族舞蹈的混搭特点吗？ （蒙族舞蹈节奏明快、热情欢快，最有特征的动作是抖肩、提压右手）（藏族是一个游牧民族，他们的劳作方式跟宗教信仰形成了藏族表演特有的风格，膝关节连绵不断的颤动和屈伸，还有松弛的下肢运动是藏舞律动的主要特质。）(傣族舞蹈基本体态是“三道弯”动作较为平稳，仪态安详） 二、学习三步一抬组合 1、老师示范演出一遍，学生欣赏 今天我们来学习新疆舞蹈《三步一台组合》，老师先示范演出一遍，同学们欣赏，看完回答同学两个问题：第一、新疆舞的特征是哪个？第二、脚下三步一抬有那几种？ 师：谁能说一下新疆舞蹈的动作特点是哪个？ 教师小结：同学们说的很高，新疆舞蹈热情欢快、活泼优美，步伐轻盈小巧，最有特征的动作是扬眉动目、晃头移颈、翻手绕腕的动作。

另外，昂首、挺胸、立腰也是新疆舞蹈的基本造形，女性的身姿优美舒展，男子的身姿飒爽有力。 师：谁可说说脚下三步一抬都有那几种？ 前三步一抬、退三步一抬和横三步一抬（出示幻灯片3和4） 教师讲解三步一抬动作技巧，指导学员训练前三步一抬、退三步一抬和横三步一抬。 3、教师分解动作指导学员学习。 第一个动作（2ⅹ8拍）：右脚先起前面横向三步一抬，五位手挽花。4拍一换方向。 第二个动作（2ⅹ8拍）：右脚先起后退三步一抬，左手握拳，右手从头顶向后打开立掌。左手臂微微向前。4拍换反方向动作。 第三个动作（2ⅹ8拍）：左脚起向前三步一抬，双手往前摊手绕腕，眼看左下方。4拍换反方向动作。第四个动作（2ⅹ8拍）：重复第一个动作。 第五个动作（2ⅹ8拍）：右脚向后做退三步一抬，后脚跟立起。四位手，左手在左侧腰前翻腕，右手在三位手上。 第六个动作（2ⅹ8拍）：重复第三个动作。 结尾4个8拍动作： 第一个动作：（2ⅹ8拍）横向向左三步一抬，三位手向左摆，反面向右动作相反。 第二个动作：（1ⅹ8拍）七位手点转步自转两圈，四拍一圈。 第三个动作：（1ⅹ8拍）右脚往前，左脚跪下，右手经过一个翻腕向后脱帽手，颈横移，左手握拳向前。

4 、学生随老师整体训练一遍所学动作。（老师指导教师训练不到位的动作。） 三、编排舞蹈队形 请你们自由结合，分成两组，给我们所学的小组合编排合适的队形。 刚才大家编排的队形比较单一，课后大家在训练的之后可以尝试一下其他多样性的队形变化。 四、随美术看老师指挥完整演出一遍，教师提要求。 师：接下来我们一起完整的随着戏剧翩翩起舞吧！（跳的之后注意加上呼吸，体现高贵的觉得） 五、拓展延伸 欣赏优秀新疆舞蹈作品，引导学员从中感受新疆舞所蕴含的表演情感及独有的特征。 (让我们一起欣赏一段优秀的新疆歌舞作品《天山姑娘》，感受一下新疆舞蹈的特质在表演作品中淋漓尽致的体现) 在表演作品中我们可以看见新疆舞从头肩腰肘膝到腿等内脏各部份的利用较为细致，尤其是手腕和舞姿的变化极为丰富，步伐轻盈小巧，感染力很强。 六、教师小结：今天我们学习了新疆舞三步一抬组合，请同学们课下多加练习把新疆舞高雅的特质融入动作中，更好的跳出新疆舞蹈的魅力。篇三：维族舞蹈 手的动作+动律组合 的复习巩固 维族舞蹈 手的动作＋动律组合 的复习巩固 一 教学模式 课堂的设计是以兴趣喜好为动力，以小组为核心，面向全体学员，从教师的实际状况出发，旨在打下舞蹈基础的同时，激发学生的学习兴趣跟学习热情舞蹈教案怎么写，培养他们互相学习，相互合作的精神。

维吾尔族舞蹈开朗、奔放、具有典型化的表演造型，体现在摇身、晃头、托帽式、移颈、抚胸礼；它的跳舞姿态挺拔，要求全身各个背部如脚、膝、腿、腰、胸、背、颈等都有一定的规格，是一种民族传统鲜明、风格独具的民族舞蹈戏剧。通过对维吾尔族舞蹈手上动作及动律的学习练习，塑造学员挺拔身姿，为下面学习新疆舞打下坚实的基础。同时，对学生认识我国少数民族文化传统或者当地人民的生活风采具有重要含义。 二 学生探讨 教学的对象是小学生，经过过去一年的练习，她们终于有一定的表演基础。 三 教学目的 1、知识目的：（1）了解维吾尔族舞蹈的基本传统，掌握他们的节奏特征。 2、能力目标：（1）通过基训，提高学员的软开能力。 （2）通过腰的组合《新疆的姑娘》，维族舞蹈手上动作《掀起你的盖 头来》的复习巩固，让学员在把握动作技巧的基础上，熟悉戏剧，培养他们表现舞蹈的素养。(3)通过维族舞蹈动律组合的学习练习，让学员初步掌握膝部有弹 性的颤动和上身有切分节奏摇身的动律特点。 3、情感目标：通过展现学生挺拔身姿，体验新疆姑娘开朗，奔放的性情特点，提高他们的审美情趣，培养他们的自信心。 四 教学重点 维族舞蹈手的动作及动律组合 五 教学难点 动律组合身体各部位的配合 六 解决方案 1、 分解动作，手上动作，脚上动作，双肩的晃动等分开练习，掌握各部位要点后再配合起来。

2、分组训练。 七 教学过程（一）组织教学：考勤，整理队伍。 （二）复习旧课 1、软开度基训：压腿2、《彩云追月》腰的组合（1）引导学生说出要点 a 身体向上立，抬头，挺胸，绷脚跨步，前进后退均应控制好身体 的重心，姿态优雅。b 立腰，立颈，手臂拉长，肢体伸展，旁腰与大腿的转换应匀速、自然、连贯。 C 注意动作与音乐的配合，眼随手动。（2）学生合音乐练习，教师提示音乐，动作技巧。 （3）教师作点评，指出不足之处，作示范。 （4）教师带领学员训练。 ３、维族舞蹈《掀起你的盖头来》手的动作节奏 2/4 （1） 引导学生说出要点：ａ 摊手 ：双手交叉，手心向上，从四肢的腿边翻手向两侧摊开。 b 软手 ：双手提至背部，手腕方松，不断提，推。 C 绕腕立掌：在摊手的基础上绕腕，手掌立起。 d 绕腕手：手提至下颌处，绕头回原处。 e 弹指手：手放到身体右侧，弹动双手。（2）学生合音乐练习，教师提示音乐，动作技巧。 （3）教师作点评，指出不足之处，作示范。 （4）教师带领学员训练 （5）随机点几个同学到后面展示，教师予以积极点评。 4、维族舞蹈 新学动律组合（1）教师作示范，引导学员说出要点：a 肩和节奏前后摇摆 b 脚的点地分前点，旁点，后点。

（主力腿微颤，动力脚稍弯抬起，再落地） C 手的动作有软手，六位手，头顶托手。（2）分组，由校长带领自由练习，教师下去指导。 （3）集体喊节奏练习。 （4）各组派代表展示。 教学目标： 一、知识与技能： 1、通过活动，让学员学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。 2、学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作编排芭蕾，发展动作协调性。 3、提高学生体验美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的戏剧演出能力跟即兴创作能力。 二、过程与技巧 1、老师借助图片展现、音乐播放、动作的示范，让学生造成视觉与感官的体会，快速开启情感。 2、学生借助模仿—练习—纠正—练习学习新疆。 三、情感态度与价值观 1、感受新疆人民的热情与质朴，初步认识新疆民族的表演特质，使学生在诠释艺术美的同时非常的热爱我们伟大祖国和民族的团结。 教学准备：新疆舞图片、音乐、舞蹈厅、 教学过程： 音乐导入 师：现在，请同学们欣赏一段舞蹈，欣赏完了请同学们告诉同学：（师展示） 1.音乐帮你带来了什么样的体会？2.音乐是那些民族的独舞？ 师：有谁清楚新疆更擅长什么？在舞台的之后一般都有什么常用的动作呢？比如：移颈、翻腕。

” 老师总结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆音乐的律优美悦耳，节奏轻快鲜明，情绪热烈奔放。他们的群舞非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是全身各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到手指都有动作。昂首、挺胸、直腿是体型的基本特点。动静结合，大小动作的对比并且移颈、翻腕等装饰性动作的点染，形成热情、豪放、稳重、细腻的简约品味。 三、师:现在令我们随着音乐一起走进新疆,走进他们的街舞 一、 新疆舞步伐：1、垫步:主力腿前侧在后，动力脚往前或旁、