小小哥哥，我来了

哎呀妈我跟你说个特逗的事儿，通过这个小游戏，让这些小孩子们自由自在地拼凑图片，编出一个个奇妙的故事，释放他们那如同彩虹般的丰富想象力，还能锻炼他们那种敢说敢讲，自编自导的本领。这个小技能真是嗨皮得不行呐！

你知道吗，咱们讲故事，得注意几点。首先，得让听众知道里面都有些啥角色，他们在哪儿，是啥时候发生的还有最重要的，肯定得讲述发生了啥破事儿！当然了，如果故事讲完咯还能把结局给大伙儿透露一下那就更完美了

说到这儿，那可真叫人心里喜滋滋的！因为老师们讲得声情并茂，无论是大朋友还是小朋友都会听得津津有味，收获满满！但是，说了这么多，我这心里头就跟梳妆台上的粉扑一样，喜忧参半呀。

乐的是孩子们学习热情高涨，积极投入；可想而知的，愁的自然就是我这个当老师的没有做到位，没有及时将“友谊第一”、“竞赛第二”这样的精神传达给他们！对这件事我真是心头焦灼不已，却也只能期待下一次机会能够好好把握住这个教育契机了。

咱再瞅瞅这本小说啊——《有个性的'羊》，你看得懂这个“个性”啥意思不？这个问题怕不是有点儿意思！

咱们今儿个就拿蚂蚁跟蝈蝈比比看，把它们俩的干活儿场面给我们娓娓道来，再学着用“有的，有的”这种句式。当然了，也别忘了理解几个词，比如说啥子满头大汗啦、自由自在啊之类的。记住只有辛辛苦苦地把活儿干好了，才会过上好日子

咱们还能老盯着蝈蝈那张生动活泼的脸蛋儿看啥呢？当然是比较你言我语，给你们的口语秀加点儿风味，让它更加地道。想像一下它们那些跳跃在指尖上的小表情和小动作，那就像是活生生的动画片似的。然后，咱们就甭客气了，你扮蝈蝈，我当蝗虫，一起演绎一场生动热闹的生物大战！这个想法简直妙不可言，超级无敌好玩儿！

最后，咱们老师就可以像导演似的，让小盆友跟着自己或者某个表现出色滴同学，来给大家演绎整幅图片内容。通过对比那些蚂蚁忙得满头大汗和蝈蝈过得潇洒快活的场景，咱们还能启发小朋友想些天马行空的话题，然后大家分成两拨，涛声依旧地来上几段表演哩！这样子，小朋友们就能更深入地感受到这个故事。

那得了呗，咱们给大家伙儿来个脑筋急转弯，猜一猜，用这么一门特别的教法，咱们那些小朋友们会发生啥子变化嘞？答案，就在咱们下一堂课头儿上！哥几个可千万不能错过这个热闹非凡的时刻

今日这堂课可真的是热闹极了！大伙儿赶紧的，过来说说你们心里头怎么想的！别忘了给我点个赞，再分享给你们那帮看官们瞅瞅！