幼儿园大班音乐游戏教案《快乐的牛仔》[精选多篇]

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大班音乐游戏教案《快乐的孔雀》适用于大班的戏剧主题教学活动当中，让儿童体验傣族舞蹈的韵律跟节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的真谛，尝试模仿孔雀的诸多动作，随着孔雀舞音乐的节奏跳舞，能跟随节奏打节拍，快来看看幼儿园大班音乐游戏《快乐的孔雀》教案吧。

活动目标：

1、尝试模仿孔雀的诸多动作，随着孔雀舞音乐的节奏跳舞。

2、感受傣族舞蹈的韵律跟节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。

3、能跟着节奏打节拍。

4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

活动难点：

起伏步的学习

活动准备：

PPT课件、音乐

活动过程：

一、交流心得，引发兴趣

1、师：你很喜爱的动物是哪个？用一个动作来体现它好吗？

（幼儿大胆做动作并相互猜测动物名称）

2、师：在四川，西双版纳，也有一种美丽的动物，你们明白是哪个吗？（不知道）——教师做孔雀手势提示。

3、跟着教师做孔雀手势。

师：来，我们一起来做一做美好的孔雀。这是一只神气的鸵鸟，它的头凶恶的挺直着，多美呀！好，孔雀放下来。

二、进入场景，分方法学习舞步

1、开着大巴去版纳

（1）师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的旅行大巴到西双版纳去，西双版纳比较远，去的之后一定要系好安全带。好的，起立，找个适合的空位子出发吧。

（2）模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐师：我们的汽车一会儿开得快一会开得慢，有马路也有小树林，你们一定要跟上哦！旅游的路上挺寂寞的，让我们一起听着音乐出发好不好？

（跟着音乐师幼练习）

2、教师做司机示范动作，探索屈伸的发力点

（1）师：（示范动作）汽车在开的之后，我全身的那个部位在动？（膝盖）对，是我的肩膀跟着车子一起在颤。

（2）身体起伏：看，前面一片小树林，我们的巴士穿树林啦！身体随着大巴弯弯扭扭，朝这弯，朝哪弯。

（3）上山路，点脚的动作：这是在干吗？（上山路）对，上山路，膝盖伸直，山路两旁是峭壁，快快起脚，慢慢落下！（请幼儿重点练习上山路部分——鼓励幼儿试着练习起伏步）

（4）起伏步训练：现在我们下车走走看看吧！走一走，走一走，左走走，右走走，西双版纳真美呀！

3、跟着音乐再训练一次师：乘客们，坐上大巴，听着音乐，我们再次出发啦！记得哦，上山路，穿树林，应该如何走。

三、尝试体现孔雀的动态

1、师：看到孔雀了吗？听，孔雀来了！一只魅力的孔雀远远的向我们走来。把你的小眼睛睁大了看，孔雀出来啦，多好看！（播放课件）

2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就搬到这里。这是哪个色彩的孔雀？（白孔雀）

3、（出示孔雀开屏图片）我们也来开开屏幼儿园钢琴教案范文，幼儿张开双臂上下飞舞。

4、欣赏孔雀舞，模仿与学习孔雀的各类形态。

师：瞧，这是谁呀？——这是舞蹈家，他们跳的就是孔雀舞。这个动作是孔雀在做哪些？说一说，你看见的孔雀正在做哪些？（请幼儿个别示范——幼儿集体训练——看课件欣赏动作）我们一起来学一学。

1）孔雀的头怎么做呀？——三根手指三根毛，要竖直，高高的在头顶。

2）孔雀理理自己的羽毛。

3）孔雀开屏。

4）孔雀喝水。

5、教师帮助提高、精炼幼儿的动作师：小孔雀们，你们很美了！老师把他们的动作串编出来，看一看，我这只孔雀美不美，好吗？

6、幼儿与学生跟这戏剧共同诠释孔雀。

师：那以后，我，大孔雀，带着他们小孔雀，一起跟着音乐快乐起来吧！

四、活动延伸

（1）欣赏歌曲“孔雀飞来”

师：听，孔雀飞来啦，小孔雀们长大了，孔雀妈妈邀请他们来唱歌。当孔雀妈妈邀请到你，你就来到表演上跳舞，当父亲请到下一只小孔雀，你将要立即摆个最美的造型不动。

（2）一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。

本文扩展阅读：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝紫而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，鲜艳亮丽；真正的尾羽很短，呈红棕色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

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幼儿园大班音乐游戏教案:狮王进行曲

活动目标

1、倾听音乐，根据故事线索，初步认识作品的构架和它所表达的形象跟内容。

2、探索用简单的符号制作图谱，创造性地体现狮王的站立、吹号、吼叫及各类小动物为狮王表演的动作。

3、寻找空间，积极参与游戏舞台。 活动准备：

1、教学挂图。

2、磁带，头饰。 活动过程：

1、教师简述故事，了解音乐所体现的形象跟内容。

（故事：在一个很黑最黑的大森林里，大树树杈长的更密太密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在洞穴里理理鬃毛准备出巡。忽然，猴子从树上滑下去报告说：“狮王驾到”。乐队就吹响了音响打起了鼓欢迎狮王的到来。狮王大摇大摆、威风凛凛地走出来，狮王得意的小声吼叫，对小动物们说：“今天是我的生日，我不喝他们。”小动物们听了相当兴奋，围着狮王跳起了舞，乐队为她们伴奏，他们跳的能开心了。）

2、启发幼儿创造图形符号，以体现吹号、狮王走路、狮王吼叫及小动物为狮王表演等动作。

3、欣赏音乐

(1)幼儿完整的倾听音乐。

(2)教师边听音乐制作图谱. (运用幼儿选用的图形符号)

(3)幼儿边看欣赏图谱，边欣赏音乐。

(4)启发幼儿创造吹号、狮王走路、狮子发怒、小动物为狮子跳舞的身体动作。

4、幼儿分角色做游戏,加深对音乐的记忆。

(1) 游戏玩法

全曲引子：幼儿坐在位置上演出。钢琴开心奏下声部时，猴子表演从树上滑下，宣布：狮王驾到!

引子：全体幼儿起立，表演吹号动作。

A段：老师或一儿童舞蹈狮王走路的动作，其余幼儿随音乐拍手。

B段：表演狮王吼叫，期于幼儿舞蹈演奏号角伴奏。

A段：狮王坐下，观看舞台。全体幼儿离座，自由选择空间演出,全曲终止时幼儿园钢琴教案范文，狮王吼叫着离座开始追随，在最后一个强音上抓住小动物。

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大班音乐游戏教案 快乐的皮影人

活动目标：

1．理解并可用动作表现作品的ABA结构。

2．能变化方位创编B段乐曲中戏曲人的诸多造型动作。

3．在戏剧旋律停止、出现节奏型时，能够快速控制自己的脸部并作出有创意的造型。

4．初步认识皮影戏的特征，产生喜爱民间艺术的亲情。

活动准备：

1．《快乐皮影人》音乐磁带，一块长白布，一盏太阳灯。

2．幼儿观看过戏曲演出并且皮影动画片，观看过表演《俏夕阳》VCD，了解皮影戏的特点。

3．熟悉A段戏剧并探寻过A段音乐中戏曲人入场的各类动作。

活动过程：

一、随A段戏剧做“皮影人”排队进入活动室

二、自主探索皮影人的造型动作

(一)欣赏B段乐曲，引导幼儿表现戏曲人的造型动作。

1、欣赏B段音乐。

师：听，喇叭吹出来了。皮影人要干什么了呢?仔细听。你认为在这段音乐中皮影人在干什么?

(幼儿随着戏剧自由舞蹈，有的儿童挥动双手表现皮影人在舞蹈：有的幼儿双手十指上下晃动表现皮影人在敲鼓：有的幼儿滑稽地演出皮影人头和手向前一伸一缩的样子，并在音乐发生“镗”时停住，摆出一个造型……)

2、教师鼓励儿童分析一个幼儿的造型。

师：刚才老师发现有个小朋友的动作非常合拍，我们请他上来表演给你们看看。

(播放B段两小节音乐，请该儿童随着戏剧表现自己创编的造型动作。)

师：这位皮影人在舞台什么?

师：我们再来看看他是在乐曲的什么时候停住摆造型的。

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(教师哼唱歌曲，该幼儿随着戏剧再演出一遍。)

师：现在请你们来试试，在乐曲出现“镗”的之后停住并摆造型。

(幼儿边唱B段乐曲边尝试体现皮影人的动作造型，教师有意识地用体态语提醒幼儿在旋律停止、出现节奏X X X | 0 X X| 时停住并摆造型。)

师：现在谁来表演给你们听听?

(播放B段两小节音乐，请几名幼儿随着戏剧展现自己编排的造型动作，其余幼儿模仿它们的造型动作。)

3、变化方位创编各种戏曲人的造型动作。

师：大家看这位小朋友是站着造型的。除了站着造型，皮影人还可以如何造型?

请每个小朋友找个空位置摆出自己偏爱的外形动作，注意运用全身的各个关节向不同方向造型。

4、随乐创编各种皮影人造型动作。

师：现在我们跟随音乐来试一试，注意应运用各个关节变出各种各样的造型。

(播放四句曲调，幼儿随乐造型。)

5、合着戏剧完整地编排B段造型动作。

(二)欣赏A段乐曲，引导幼儿表现皮影人走回家的动作。

师：皮影人的造型演出结束了，真精彩。现在皮影人准备回去了。

(放A段音乐，幼儿排成一排，合着音乐节奏做皮影人跑回家的动作。)

三、游戏：快乐的皮影人

1．师幼一起随美术完整体现皮影人的动作。

师：现在我们将皮影人的游戏完整地玩一遍。请小朋友排成两排。每一位皮影人准备一个自己最喜欢的出场动作。

2．观看表演。

师：今天老师打算了一块长长的布，这块布加上灯光就是我们皮影人的小表演了。刚才小朋友的造型更棒，有高有低，身体有往前还有向后的，还借助了人体的每一个关节。下面谁来试一试到小舞台上演出皮影戏?

师：刚才老师发现有几位小朋友的影子特别漂亮，也非常有趣。这是因为他的动作力度大，特别夸张(教师边评价边配上夸张的动作)。下面我们分成两组将皮影人的游戏完整地舞台一遍。

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延伸活动：

在日常游戏中，教师进一步鼓励儿童探索皮影人的各类动作及合作造型。

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粗心的小画家

活动目标：

1、感受歌曲中所体现的诙谐、滑稽的情趣。

2、学习利用看照片理解跟记忆歌曲的方式。

3、善于观察事物，知道做事情要仔细、细心。

活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、 引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的知道。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对他人讲，我什么东西就会画）

二、 学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是如何介绍自己的？

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1） 出示照片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并强调图中的错误，如：四肢脚的甲鱼、尖嘴的小鸡、圆耳朵的小猴等。

（2） 熟悉歌词。教师直接用乐曲中的节奏问一问。

三、 学听歌曲

1、教师边做夸张的动作边演奏曲目《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗读歌词并拍节奏。

3、在吉他的伴唱下大声学听曲目。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最终

一句的弱拍起音的笑声。

四、 表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师能鼓励幼儿创编四只腿的甲鱼、尖嘴的小鸡、圆耳朵的小猴、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分感受到滑稽、幽默的情趣）

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五、 品德教育

1、提问：今天学了这首歌，懂得了哪些道理？

2、小结：做事情应仔细、细心，这样就能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

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幼儿园大班音乐教案：快乐的踢踏舞活动目标

1、引导幼儿感受由四分音符、八分音符及休止符组成的节奏，并学习用手指动作加以表现。

2、启发幼儿利用十六宫格相互合作，共同创编并体现新节奏。