小学四年级数学下册教学工作总结范文5篇

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地推行教学工作。为让未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以推动教学工作更上一层楼。

我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵从学生职业道德，把培养高素质的建设人才成为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。虚心向有心得的学生学习教学方法与课堂方法，认真听取它们的教诲。以严肃负责的心态上好每堂课。以饱含的关爱关心教师，关心师生的成长，积极做好学生的观念政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对教师一视同仁。创设情境有助于学生自主学习。只有将了解主体置于问题情境中，才能推动了解主体的主动发展。注重课堂气氛的活跃。沉闷的教学气氛只会使教师昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给教师创设喜闻乐见的学习情境，使学生可非常直观形象地理解知识。注重学生主动获得知识、重组应用，从综合的视角培养教师创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别补课。注重学科的多元融合。如课堂列式解答文字题时，引导学员应用物理里缩句的方式进行审题，从而让教师可很好地理解题意，正确地列式解答。注重与学员的交流。“理解”是构建师生感情的纽带与桥梁。由于班额过大，学生间存在巨大的个体变化，因此教学中，教师调控教学内容时需要在常识的深度跟广度上分层次教学，尽可能地运用多样化的教学方法和学习指导思路；在课堂评价上应承认教师的个体变化，对不同程度、不同性格的学生强调不同的学习规定。

总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中常常有缺陷，例如，课堂上有些同学没能迅速把握，课后没能做好后进生的转化工作。新的课程变革对学生的素养要求更高，在未来的教育教学工作中，我将最严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美丽的今天奉献自己的力量。

一、学生基本情况

本班学生共46人，上课能够专心听讲，积极探讨并且回答疑问不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正尽力养成良好的学习习惯。但是还有部分分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养教师的学习跟习惯，针对本班的实际状况，对本学期的课堂情况做如下总结。

二、 主要收获和感受

1、认真备课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学后记。现在网络上的备课资料众多，但每一节课对于不同的学校来都是一种创新的过程。因为针对每位学生来说，要选取与自己学校学情相符合的课堂设计是必须功夫的，所以在每天上课前，我都要仔细参考教案，设计或是设置一下教案，让课堂设计与实际教学相符合。

2、关注学困生，帮助人们共同进步。

3、本班及格率97.5％，优秀率50％，学生们的名次有了巨大的进步。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不严肃，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对儿子的学习不够重视，主要体现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。

3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足、不到位。

四、今后努力方向跟想法

针对本学期在课堂工作中存在的难题和不足，在未来的工作中注重加强以下几点：

1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学方法，精心备课，面向全体师生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课教案课堂小结范文，注重教师各种素质的培育和常识应用的灵活性。

2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提升教师学习成绩是有巨大的好处的。

3、及时辅导落后生，抓住它们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种素质和习惯的培养。

4、作为我个人未来努力的方向：教师不能只把讲稿写得具体、周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而需要思考自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的劣势和不足，不断提高。

为了适应时代的演进的还要，不断提高教学和科研水准与素质，我谦虚向有心得的学生学习教学方法与课堂方法，认真听取他们的教导，以严肃负责的心态上好每堂课，以饱含的关爱关心教师，积极做好学生的观念政治工作，循循善诱，既教书又育人，对教师一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四年级语文化学课堂任务。与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

现将本学期的工作小结如下：

一、让课程标准走进我的心。

《课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估、教育价值观等多方面都强调了许多新的规定。新课程标准强调：小学语文教学改革的重要目标是改变学生的学习方法，要使学生积极主动地构建，发现、解决物理难题的方式。教师必须转变角色，成为真正的组织者、引导者，让学员在缓解问题中无法主动地激发相关常识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决难题的能力。

二、课堂教学，让学子之间、学生之间互动，共同发展。

每位学生都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的抓好，我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，让学员在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展。作为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间、学生之间相处互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写讲稿，回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或欠缺。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探求，课后的反省为现在的教学累积了许多有益的心得与启示，突破原有学科教学的封闭状况，把学生放在一种开放、主动、多元的学习环境跟学习态势中。

在小结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以变革求发展，努力处理好英语课堂与现实生活的联系，努力处理好应用数学的观念与解决难题的重要性，重视培养教师应用物理的观念跟能力。重视培养教师的探讨意识跟创新素养。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

评价是成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也是成为学生思考跟改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

四、在这学期里，认真参与大学举办的各项活动。

在课余的时间里，努力学习先进的课堂经验，改变旧的教学理念，把新的课堂理念利用在自己教育教学之上。

总之，我仔细地备好每一节课，在教研中，我认真研读课本、教学用书。认真学习新课程标准的观念。虚心学习对方的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真上课，力求抓住重点教案课堂小结范文，突破瓶颈。运用多种教学方法，从教师的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在课堂中，有意识地借助生活、实例、活动、游戏等方式采用新知识点，让学员体会数学常识在日常生活中处处存在。并借助学生的亲自体验、操作、实践、体验、讨论等方式，创设情景激发师生的学习兴趣，实现了学员感知知识产生的过程。

本学期，我担任四年级数学的课堂工作，本班学生人数多，而且大部分都是男生，调皮的学员比较多，基础知识差，学困生比较多，优生比较少等。根据学生的这种状况，在课堂中，本人认真学习教学大纲，参透教材，特别是大学进行“生本”教学后，我坚持用“生本”的教学方式上课，改变全统的课堂摸式，给教师以新意，激发师生的学习热情。在这个学期里，我按照学生的状况，坚持设计前置作业，在教学里，为了激发师生的积极性，集中学生注意力，启发学子积极探讨等，我加强了这些丰富的课堂活动。为了提升教师的学习能力与对方合作能力。课堂上用教师自己争论、交流、汇报的方式上课。把学习的主动权交给学生。让学生作为学习的真正主人。下面是本人对本学期在课堂工作中的一些做法的小结：

一、课堂模式的改变。

每学习一个新内容时，我都仔细备课，尽量设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让学员做到先学，提高课堂教学效率。在教学上，坚持使教师讨论、汇报的方式上课。学生汇报时，提醒人们声音应响亮、要谦虚大方、要有礼貌。没有汇报的同事要勇于聆听、引导学员进行反驳，及时提出疑问。遇到同学们都不懂的难题，引导人们进行小组探讨，小组讨论时，鼓励人们人人参与，做到充分有效。学生自己可缓解的难题使它们自己解决。学生缓解不了的弊端，我才加以引导解决。把学习的主动权交给学生。

二、作业的批改和修改。

作业的设置分两个别：（一）前置作业，以第二天学习的新内容为根据，让学生做到先学。（二）巩固作业，根据学员在教学上的体现为根据。做到课后巩固。（三）作业的批改。在教学上当面批改学生的训练，发现问题尽早解决。我考虑到四年级学生的年龄相当小，自觉性较差。对学生在作业中发生的错题，我都让人们当面改正，遇到她们不会的题时当面解释，直到它们把难题弄懂。尽量不使它们掉队。

三、课前3分钟的落实。

为了使学生充分利用时间。我按照学生每一段时间的学习内容，进行了课前3分钟的指导。如：学习了“四则运算”后，我要求班长出几道对应的训练帮学生做。而在后半学期里，我把课前3分钟改成24点的训练：每天放学前，在课前3分钟由校长抽几道题有教师同事解答。经过指导和同学们的不断练习，同学们慢慢的把握了解题的方式，最难得的是同学们都偏爱上了24点，他们的学习兴趣很大，而且做的马上。直到学期末，我把24点停下来，同学们都不愿意。经过课前3分钟的推进，同学们的计算能力有了不同程度的提升。

四、每一个知识点过关。

我坚持每学习完一个单元后，都进行小测。在期末复习中，我尝试了用生本的考试形式进行（两评两研），每一个知识点出一份评研题，同学们做完后，首先小组交流改，遇到都解决不了的难题再由我来缓解。然后按照学生的状况进行预测，找出多学生错的题，进行评讲，然后使教师当面把考卷的错题改好。最后让学生仿试卷出一张试卷。我找出最好的一张复印再测一次。经过不断的评研，同学们对各个知识点都把握的比较好。

通过 一个学期来学生的共同努力。四年级的的大部分同学对物理的常识都把握的比较好，同学们都十分喜欢上英语课，同学们的剖析能力、解题能力有了不同程度的提升。但是，还有部分老师的自觉性不够，还有一部分老师没有完成作业，基础相当差，上课不够认真，期末考试不梦想。这些朋友还没有养成认真读题的习惯，学生在做题时发生错误等，这些有待以后继续努力。

“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的溜走，转眼一学期又过去了。今年我任教四年级的语文，在本学期的课堂中感受到了其中的坎坷和幸福，懂得了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生活。它对成人的发展是如此的重要。回想这学期以来的课堂工作，数学教学工作小结如下:

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

《课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的规定。无疑我们每个数学老师身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。鲜明的观念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准及课程实施建议有很深的知道，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

每位英语老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，教师的群体智慧受到充分发挥，课后的反省为现在的教学累积了许多有益的心得与启示，突破原有学科教学的封闭状况，把学生放在一种开放、主动、多元的学习环境跟学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生看到了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是难题的强调，还是已有数据处理、数学结论的获取等环节，都表现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更加强学习过程及其学生在学习过程中的体会跟体验。这表明:设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展,进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

总之，本人将再次本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨改善学生兴趣，促进学生全面发展的有效措施；继续维持与学生家父母的密切联络，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。但是也发生了教学上的许多不足，一部分学生由于农村“家庭教育”的空缺和成人特殊的生理特征，学习上就有点困难，因而学校里就有了两个极端的现象。当然，今后我就会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。