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第一单元知识归类

1、多音字

（1）假：假装、假日（2）好：问好、好奇（3）发：发现、鹤发（4）晃：晃眼、摇晃（5）朝：朝向、朝霞

2、学写读后感

读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把详细展现和受到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。3、阅读：找出文中描写的词句或句子（描是展现，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状况具体地展现出来。这是通常记叙文和哲学写作常用的抒发方法。描写的作用是展现自然景、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。）

如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外恬静的语句；《金的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的词句。4、体会句中短语的妙处，以及传达的情感

如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬终于都爬上了”（终于：突出了爬山之路的坎坷，以及爬上山后的喜悦）

5、写作：记叙课余活动

所谓记叙文，是以描述为主要抒发方式，以写人物的历程和事物发展变迁为主要内容的一种文体。6、古诗积累《小儿垂钓》

（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上）

第二单元知识归类

1、引用人物语言的几种方式。

（1）平铺直叙式小男孩玩弄了好久很久，说：“一切打算停当。”（2）语言在动作之前“一定会飞出去！”男孩显然地说。（强调话语）

（3）话语分隔式“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我回去吧！（注意不同方式里，标点符号的不同使用方式）

2、积累、讲述名人故事（表达的完整性）

3、积累名人名言、成语故事

4、写人记事作文训练（通过事情反映人物性格）

5、找出文中描写人物样貌、神态、动作、语言、心理活动等的语句，简单分析人物性格

第三单元知识归类

1、古诗积累与翻译

（1）知有小孩挑促织秋天的雨教案范文，夜深篱落一灯明。（2）独在异乡为异客，每逢节日倍思亲。

2、古诗理解《夜书所见》

（1）诗中描写了那几种景物？我们可以看出是哪个时节？①梧叶、江、篱落②秋叶

（2）诗中笼罩着一种什么样的气氛？表达了作者怎么的观念感情？①静寂、凄冷

②思乡之情；客居、漂泊、居无定所的寂寥、落寞；童年的眷恋、怀想

（3）表现手法

①借景抒情，情景交融②动静结合，以动衬静③悲欢对比，以欢衬悲④虚实结合，以实映虚⑤传情达意，暗用典故⑥拟人、通感，增辉添彩⑦字斟句酌，“寒”“挑”传神

3、文章情感的掌控：《风筝》

（1）掌控《风筝》一文里感情的差异过程，依据相关字句，进行详细归纳

（2）积累表现人物情绪或情感的词句、字句

（3）写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物（或字句）的心灵、心理变化过程

4、理解文中的字词句依据课文里的描写或表述，理解文中的词句，或判断出陌生字词句的意义。

例如：《秋天的雨》一文，依据第二段的描写，理解“五彩缤纷”的含义

5、描写：多角度、多方面的描写

（1）阅读：如《秋天的雨》一文，掌控课文里从哪几个方面描写春天的雨

（2）写作：多角度、多方面描写，如描写四季

6、修辞方式——对比

（1）概念：对比就是把一个事物当作另外一个事物来表述、说明。（2）作用：能启发观众想象，令文章很生动。（3）举例

①黄黄的树叶像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了冬季的夏天。（《秋天的雨》

②红红的红叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了冬季的暖和。（《秋天的雨》）

第四单元知识归类

1、辨别不同的句式手法；在文中找出各自相关的词句，体会其用法的好处

例：《花钟》一文中描写牵牛花、蔷薇、睡莲、万寿菊、烟草花、月光花、昙花的字句

2、写作

（1）以生活里自己的看法、启发、收获为素材写作，做到情理明了通达

（2）观察生活里事物，用手记形式或写作记录下来，做到细致、全面，文笔通畅

3、积累谚语——农谚

第五单元知识归类

1、文学常识

（1）老子：老子，春秋时期（楚）国人，是我国近代伟大的哲学家和思想家，（道）家学派创始人。存世有（《道德经》），又称（《老子》）。

（2）孔子：孔子，名（丘），字（仲尼）。（春秋）时期（鲁）国人。孔子是我国近代伟大的思想家和教育家。他只是（儒）家学派创始人秋天的雨教案范文，世界更知名的文化名人之一。孔子撰写了我国第一部编年体正史（《春秋》）。孔子的言行思想主要载于语录体散文集（《论语》）及（《史记·孔子世家》）。据说他有三千弟子，其中（七十二）人名气很大。

（3）神话

①概念：关于神仙或神化的古时英雄的故事，是近代人民对自然现象跟社会生活的一种天真的解释跟美丽的渴望。

③中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日

（4）春联

①概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学手段。

②概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字展现时代布景，抒发美好梦想，是国内的文学手段。

③名联举例：一年四季春常在——万紫千红永开花——横批：喜迎新春春满人间百花吐艳——福临小院四季常安——横批：欢度新年百世岁月当代好——千古江山今朝新——横批：万象更新喜居宝地千年旺——福照家门万事兴——横批：喜迎新春

（5）名句

①温故而知新②三人行，必有我师焉③学而时习之，不亦说乎④知之为知之，不知为不知，是知也

2、口语交际

（1）用自己的话复述课文内容

例如：用自己的话讲《盘古开天地》的故事

（2）说说自己家乡的古建筑

3、四字词语积累

（1）“ABXX”式（A与B为反义词）远近闻名、黑白相间、轻重倒置

（2）“XAXB”式（A与B为反义词）舍近求远、头重脚轻、积少成多

（3）“AXBX”式（A与B为反义词）异口同声、左邻右舍、里应外合

4、写作收集资料，用文字介绍某一件物品，或某一处风景

第六单元知识归类

1、词语积累

（1）“AABB”式：严严实实、来来往往、舒舒服服、确确实实（2）“又A又B”式：又松又软、又香又酥、又听又跳、又说又笑（3）“不A不B”式：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问

2、句子积累

（1）谚语——祖国风光

①上有天堂，下有苏杭②峨眉天下秀，三峡天下雄