幼儿舞蹈教案范文大全_小学舞蹈教案范文大全_幼儿教案范文

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15中班舞蹈剪羊毛教案 三年级下册 教材分析：《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的乐曲。歌词以生动的语言、形象的形容描 绘了“剪羊毛”这一劳动场景。歌曲为2/4拍、大调 式、二段体结构。附点八分音符组成的节奏贯穿其中，句末 都以四分休止符收尾，旋律中以分解的主和弦音进行，使得 曲调色彩非常鲜艳，情绪激昂活跃，展示了剪羊毛工人熟练、 轻捷的动作。旋律起伏较大，节奏明快，表现了劳动者有节 奏的动作跟乐观开朗的性情，点出了“热爱劳动”的主题思 教学目标：1、通过聆听、演唱和舞蹈，感受音乐的心情。 2、指导教师用柔美细腻的嗓音演唱曲目，并掌握歌曲中附点八分音符节奏。 3、体验到戏剧能够顺利地展现多姿多彩的各类形象，并从戏剧中赢得感受跟体验。 4、体会到幸福的生活要靠劳动来成就的主题观念。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学重难点：1、引导学生用轻快悦耳的歌喉准确的演奏曲目，并用带情感的嗓音表现歌词 教师活动：老师首先来跟你们猜一个谜语，同学们猜猜，这是哪个物品？ 1、教师活动：老师有一把神奇的剪刀，能剪出节奏，同学们仔细看老师是如何剪的哦！ 2、教师活动：小羊说它要考一考同学们，看看谁就能听出这两组节奏中那条节奏有附 3、教师活动：老师把小狗的两条附点节奏组合在一起，谁可连贯起来读一读？ 教师活动：让我们一起去看看，这是那里的美丽大草原。

并对照片中的地方进行简 要的介绍。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师活动：请同学们仔细找一找，刚才我们奇妙剪刀剪出的节奏是在歌曲的那个地 、教师活动：你可找出小羊的节奏在歌曲的什么地方发生？ 、教师活动：让我们试试看幼儿舞蹈教案范文大全，能不能完整的有节奏的跟读一下歌词。 教师活动：刚才老师读歌词读累了，你们可给同学找一找，歌曲中有没有能够使老 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 用LA模唱歌曲。 教师活动：请同学们随着校长的琴声和同学一起，用la 来模唱一下歌曲吧！ 教师活动：同学们，让我们一起试着追随琴声，唱一下一段歌词吧！ 教师活动：请问各位在听过一边以后，有没有什么地方必须非常提醒一下同 教师活动：同学们，想一想，剪羊毛工人在剪羊毛的之后会对小羊们说些什么呢？ 教师活动：想一想，对兔子说话的之后，应该是如何的心态呢？看到了自己的劳动成果，又是如何的心态呢？ 12、完整的随美术演唱曲目。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教师活动：请各位发挥他们的想象，在我们的牧场上，在我们剪羊毛的之后，除了 教师活动：今天幼儿舞蹈教案范文大全，我们学习了澳大利亚民歌——《剪羊毛》，充分感受到了劳动带来 我们的幸福和骄傲，我们懂得了劳动可成就快乐的生活，老师希望每一个同学，都做一个热爱劳动的好孩子！ 小学美术教学设计《剪羊毛》 学听歌曲《剪羊毛》，并为翻唱编创伴奏、伴舞进行演出。

《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。歌词以生动的语言，形象的形容描绘了“剪羊毛”这一劳动场景，以 “白云”、“冬雪”、“丝棉”夸张地比喻工人们劳动而剪 下的遍地羊毛，把“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象， 很有诗意。 歌曲为拍，大调式，二段体构架。第一乐段由四个方精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15整的乐句构成，前三个乐句节奏基本一致，“” ”这一节奏型收尾，旋律中以分解的主音阶音进行，使得音色色彩非常鲜艳，情绪激昂活跃，展示了剪羊毛的工人熟 练、轻捷的动作。第四乐句从低音“2”的附点节奏开始， 连续级进下行至下方八度主音“1”。突然反跳上行八度， 表达了对劳动的热爱和骄傲的心态，坚信劳动可成就快乐的 生活。第二乐段前两个乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏 明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复展现了第一 乐段的第三、四声部，劳动者有节奏的动作跟乐观开朗的性 格，点出了“热爱劳动”的主题观念。 1、体会歌曲的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。 难点：能够用所学的节奏型及演出动作为翻唱编创伴奏、伴舞。 多媒体课件、电子琴、打击器乐、道具精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：我很高兴为303旅游团服务，小游客们一切听从 刘导游的指挥。

师表演魔术 [设计动机：简短的交谈交流，激发师生学习热情，为新课教学作铺垫。] 1、多媒体出示相关的澳大利亚风情画面。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：真聪明，这就是澳大利亚国旗，它正向我们挥手致意呢！好像在说：“欢迎小朋友们来澳大利亚做客。” 师：澳大利亚位于南太平洋和印度洋之间，四面环水，被称为“南方内地”。面积有769.2 万平方公里，首都在堪 培拉。看到了吗？离堪培拉不远处有一座著名的港口城市 ——悉尼。别着急，待会我们会一一游览。 师：看，湖泊、沙滩、森林、奇石，到处都是迷人的景色。悉尼到了，这座城市有一个显著的标志——悉尼歌剧 院。远远望去，像一艘扬帆远航的货轮。我们到近处看看， 气派吧！由于时间有限，我们就在火车上俯看首都华盛顿的 美景。现在该去牧场了，怎么样？怪不得称澳大利亚是“骑 在猪背上的国家”。听，牧民们正在唱着歌迎接我们呢！ [设计动机：学科渗透，拓宽学生的常识结构，同时初步展现歌词旋律。] 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师：这是一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。感觉怎么样？喜欢吗？ 3、师总结：歌词把羊毛形象地比喻成“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”，富于想象，很有意趣。

表达了 工人对劳动的热爱和自信开朗的性情。就让我们美美地读读 这首象诗一样的歌曲，提一个小小的要求，按照歌曲的节奏 [设计意图：聆听乐曲，感受音乐色彩，联系已有知识诠释曲风特征，了解歌词内容，激发学生兴趣跟求知欲。] 那好，你们能要用心听哦，可以用动作表示你看到的内容。 [设计动机：以学生为主体，让学生在听歌中自由地构思动作，表达感情，表现戏剧。] 师；我看到有的朋友坐不住了，想听了吧？现在你们精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 15就做好唱歌的打算，根据要求来学听歌曲。 [设计意图：用“la”来模唱，既达到熟悉旋律的目的，又在不知不觉中进行了发声练习。] 把la改成听名，唱曲目，注意乐曲的连贯； 我时常有个看法，把歌词改变成这种听，请你们帮忙参谋参谋。 7、师把歌曲中“”改为“”唱，请老师 们非常感觉。 [设计意图：名为参谋，实则体会乐曲附点八分音符的特色，激发情感演唱。] 师：同学们演唱得很棒了，我拿什么奖励给他们？看，这件礼物喜欢吗？ [设计动机：借送礼品之意，让学生放松心态，欣赏精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 15趣味漫画，激发创作欲望。

] 师：你今天心情怎样？想用什 么方法来表达此刻的心态？ [设计动机：让学生感受创新，激发热情。这种演出培养了学生的造就能力跟表现素质，符合儿童表达心灵的特 师总结：我跟你们一样，收获众多。第一次当导游就去了澳大利亚，感受了优美的景色，体会了澳大利亚人的勤 劳，最重要的是收获了同学们的智慧跟能干。让我为你们鼓 掌吧！最后令我们听着《剪羊毛》愉快地走出教室。 [设计动机：通过交流，对教师进行品德教育，让教师热爱劳动，懂得美好的生活要靠勤劳的双手创造。] 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 本教案的设计力求体现以人为本的观念，着眼于学生的主动发展，通过充分的戏剧实践培育教师的素养，提高学 生戏剧能力。教学中电教方式的利用，扩展了音乐课教学容 量，丰富了教学方法跟课堂资源，提高了教师学习戏剧的兴 趣和参加热情。依托音乐本来的活力，影响了学生人生观、 审美观、价值观的形成，端正学生做人、做事的心态，培养 学生主动学习、合作观念及变革精神。从目标 的强调到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的展现，都使学生有更大的自主性，更多的实践性，更浓 的创造性。

1、在教学上着重点放到培养儿童对于表演的兴趣跟爱好，让他们真正的喜欢上表演，从基本开始，由浅入深。 2、选材音乐明快、新颖，对幼儿造成吸引力，节奏强，易接受。 3、对儿童进行赞扬、赏识教育，鼓励跳的很好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。 4、发展成人的个性，注意某些变化，面向全体，因材施教，注意某些教育。 5、学期结束做好汇报工作并写好成绩单。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 5、学会2—3个完整性的幼儿舞蹈组合。 3、舞蹈组合：“种太阳”精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 4、舞蹈组合：“剪羊毛”精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 1、学习在单一舞蹈动作的基础上进行队形变换，形成完整的表演方式