检查幼儿园长教案评语

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19检查幼儿园长教案评语 撰写讲稿普遍相当扎实。 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有感情目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有表现“以教师为主体”教学模式的学生互动过程设计。 教案检查与评判作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推动，教案改革势在必行，以适应课改的规定。 那么作为大学管理者对于教案检查与评判也应适应改革，引 领学生编写切实有效的课件，提高学生业务素质。 目前，教师编写的教案虽然是”涛声依旧”，原因是多方面的，但主要与大学管理者对学生的教案检查与评判 有关。教案的评判有下列几个误区： 1．注重书写，忽视新观念、新方式的彰显。检查与评判教案设计的优劣，往往凭着书写工整、结构完整、环节 清楚、字数多少、板书设计、教学随笔数量等来评估教案的 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19优劣。而其中先进的课堂理念跟先进的教学方法这些本质的 东西，往往被忽视，有个性的教案往往得不到公正的显然跟 倡导，”逼迫”教师随”大流”，不敢站到课改的前沿，久 而久之学生的教案就还原到管理者的观念上来，迎合理管者 的要求。

2．注重格式，忽视差异性、个性的突显。目标、重难点、提问、板书、课时、教具等均作统一规定。不考量教 师的个性、教学心得与素质、学科的差别、内容的着重，不 顾学生、班级的实际状况，追求统一的检查与评估，束缚了 教师的创造性的发挥，导致了教案形式上的”八股文”，使 本来最认真、很有创意的撰写成为抄写，丧失了教案设计的 意义。 3．注重详案，忽视合理性、操作性的彰显。检查者只关注教案本身撰写的页数、书写工整程度、环节结构完整 程度。而不与老师的教、学生的学结合，不与课堂过程结合， 不与课堂效果结合，教案设计的合理性与操作性缺乏深入细 致的检查。 教案检查是为了什么?是为了教学?还是为了管理?这值得学校管理者的深思。而检查教案应关注下列几个方面： 1．教案的设计能否关注”以学生发展为本”的教育观念。教案设计的出发点和归宿都是为了推动学生的全面发 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19展。教案检查需要关注教案设计对”以教师发展为本”的新 教育模式的展现。 2．教案的设计是否表现教师的课堂风格与个性特征。如果教案本身缺少个性特色，就谈不上学生的创造性劳动跟 创新精神。

所以检查时不要过分注重统一规定，一种模式， 要引导、倡导学生编写各具特色、富有时尚的教案，尊重、 发挥教师的时尚特色跟创新精神。 3．教案的设计能否关注环节的安排、活动的组织等大体轮廓。而不要对课堂教学进行面面俱到的预设，给诸多 不确定性的动因留下足够空间，便于学生调控，有利于课堂 动态的生成，注重用于课堂教学的教学方案。 4．教案的设计关注学生能否掌握教材重难点，明确教材内容与常识结构，是否知道学生的学习意愿，确定”以 学定教”的方法，从而超过”教”为”学”服务的目的。鼓 励、倡导学生将讲稿设计成为学案设计，发挥教师主体作用。 教案评价应推动学生撰写实用的有价值的教案，以适应新课改规定的课件，提高学生编写讲义水平。 1．教案评价应以推动老师跟学员的演进为宗旨。评价者应当思考探讨该教案在实际教学工作中实用价值怎样? 优点有什么?需改进的有什么?教案对教师的自主学习，主动 发展起到很大的助推作用?教师课堂理念是否提高?教学方 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19法能否更新?我们的评判是否帮助学生改进不足，提升教案 实效，提高课堂教学效果? 2．教案评价必须不断提高管理者自身能力。

评价者自身能力不高，观念陈旧，或对新课程、新理念、新教法、 新学法、新课程把握不准，了解不够，凭着个人的主观信念 或传统方式，对学生的教案进行评判，势必造成”外行指导 内行”，不仅起不到促进学生改进教学方法、提升课堂理念、 督导学生完成课堂目标的作用，还会帮教师以欺骗和排斥。 3．教案评价要看过程，更要看结果。教师编写教案的最后目的仅仅是增加课堂教学效果，促进师生的素养提 高。我们即使只盯在学生编写教案的过程，只关注学生撰写 教案层面上。那么，教师经常迎合你，将教案编写放在了教 学工作的重中之重，结果将使教师80％的精力放到编写教案 上，而只将20％的精力放到教学和其它过程，这能够指望教 师加强教学效率吗?因此，对学生教案的评判，我们必须既 看过程，也应看结果。如果我们的评判使得教师是用20％的 精力编写教案，而将80％的精力用在研读课本、了解师生， 学习理论，借鉴经验、预设方案上，那么我们的评判目的就 达到了。一句话，教育是脑力劳动，评价的目的促使教师从 过多过重的体力劳动中解放出来，从事脑力劳动。 4．教案评价要倾听学生的见解。进行公平的访谈、协商，力求被评价者最大限度地接 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 受、认可评价的结果。

最大限度地激发教师的积极性和主动性，帮助教师发现问题，改进不足，为优化课堂教学 打好基础，从而充分发挥教案评价的督 在全批全改基础上帮每个学生的每天作业都作有简短评语。 通过布置多种形式的作业，全面关注师生，并且写作的批改详细、规范。 教师作业布置基本上均是把学科主干 知识、重点内容以作业本形式上交。 老师与部分儿童交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给动物浇水；有的吃饭，秩序井然。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 都可有序地组织儿童玩集体游戏，幼儿参与性强。特别是在夜晚，室内场地较小的状况下，贝贝班可按照实际 情况，调整合适的集体游戏内容“打地鼠”。 活动中可依照幼儿的活动量提醒幼儿脱衣服，做到保教结合。 分钟左右，可部分学校时间太短。 幼儿自由活动中教授应有重点指导的内容或动作技能。 个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿容易生病；手往下水都滴到 地上，老师要留意观察并迅速引导幼儿。 部分幼儿不会插吸管，拿杯子的手在轻轻敲牛奶，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19老师要留意观察并指导。

活动的打算充分，看得出老师对活动的过程都经过了精心的设计。像慧慧班的活动“彩色陀螺”，从一开始 就引来了幼儿的注意力，整个活动幼儿的参与性都很好。只 是活动的重点不是很明晰，活动过程不够清晰，但成为新教 师终于很不错了。 贝贝班的活动“迷路的小花鸭”过程清晰、完整，老师可选用节奏图的方式来帮助幼儿掌握节奏，较好地突显 了活动的重点，如果照片可大一些就很完美了。 苗苗班的活动“大自然的色彩”，老师打算了这些颜色艳丽的照片，吸引了儿童的听觉器官，较好地激发了 幼儿参与活动的积极性。只是在出示照片时，老师按颜色一 张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样， 显得不够紧凑。如可把照片一下子出示，老师再有目的地提 问，这样活动会非常紧凑。 苗苗班的延伸活动内容跟形式更值得仿效，能够运用参观种植园地的方法，并用拍照的方式把自然界中的色 彩拍出来，再回到活动室一一展现给孩子们看，孩子们在看 看说说中进一步加剧了集体活动的主题“大自然的颜色”。 如果时间控制得当 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 活动安排不怎样合理，两个活动都是艺术活动，其实只是重点领域不明晰的难题。

。考虑到动静搭配，第一 个活动尽量不要安排音乐活动。 集体活动的过程应要突出重点，讲评活动应面向全体儿童。 区域活动： 区域活动的材料在次数上都可准备到位，贝贝班和苗苗班的活动材料能操作性强一些。老师在介绍活动内容时， 都可突出重点内容并结合幼儿的已有经验进行。只是在幼儿 的活动中，老师指导的重点不够明显。在讲评环节时，有的 小组展示作品，集体评讲；有的自己介绍自己顺利的作品； 也有的相互介绍，能做到形式多样。还有的能做到介绍跟讲 评内容前后呼应，目的性强。如果指导部分也能做到重点突 出，那就更好了。 活动介绍时重点内容不明晰。因为未是周三了，应重点介绍1-2 个活动内容。 提供的活动材料要考量幼儿的实际操作能力，可精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19提供一些半成品材料。 讲评时要面向全体幼儿，等幼儿全部安定后再开始讲评。 注意控制好时间，个别班级时间只有4分钟。 xx老师以细腻的热情、诚恳的心态投入到这一年的教 育教学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教 书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担 的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 19科辅导外，还细心地知道学生，循循善诱、诲人不倦，与学 生确立了民主平等和谐的学生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌 待人、以身作则、严于律己、为人师表。

教学态度严肃，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理 论联系实际，符合教学大纲要求;能按照课程种类选择正确 的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教， 讲授清晰、表达具体，重点突显，难点、疑点处理正确幼师备课教案范文，课 堂设计合理，节奏适当。培养了学学习的兴趣，学生学习的 积极性和主动性得到提升，学生探讨问题跟解决难题能力有 明显提高，促进了学生的全面发展。 此外，xx老师还细心对我校年轻学生 xx 进行指导， 一年来几乎每天坚持进班授课，课后做耐心细心的指导，经 过一年的努力，我校 xx 老师的课堂水平有了明显提升。xx 老师在我校这一年的工作受到校领导和全体学生的认同跟 好评。 该同志在一年的教学工作中，以细腻的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师 的鼓励作用，耐心细心的指导青年学生，提高本组老师的业 务水平。关心爱护学生，利用各类形式激发师生学习兴趣， 教育教学效果好，深受广大家长和教师的喜爱。为人师表， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 19作风正派，堪为其它同学学习的榜样。

冯老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工 作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科培训外，还 细致地知道学生，循循善诱、诲人不倦，与教师建立了民主 平等和谐的学生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作 则、严于律己、为人师表。教学态度严肃，治学严谨。精心 备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新常识、新成果， 不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能 根据课程种类选择正确的课堂形式、方法跟手段，实行启发 式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达具体，重点突出， 难点、疑点处理正确，课堂设计合理，节奏适当。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提升，学生探讨问题跟解决难题能力有显著提高，促进了 学生的全面发展。此外，XX 老师还细心对我校年轻学生孙宝 义进行指导，一年来几乎每天坚持进班授课，课后做耐心细 致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的课堂水平有了显 著提高。 该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项基本原则，坚持改革开放;积极参与政治跟业 务学习，认真学习贯彻党的教育方针、政策，认真学习了江 泽民的”三个代表”和胡锦涛的”八荣八耻”重要讲话精 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 19神。

尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的观念品德 该同志在一年的工作中，以细腻的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教老师的引 导作用，耐心细心的指导青年学生，提高本组老师的业务水 平。关心爱护学生，利用各类形式引发师生学习兴趣，教育 教学效果好，深受广大家长和教师的喜爱。为人师表，作风 正派，堪为其它同学学习的榜样。 张老师以细腻的热情、诚恳的心态投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教 书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担 的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学 科培训外，还细心地知道学生，循循善诱、诲人不倦，与学 生确立了民主平等和谐的学生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌 待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度严肃，治 学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知 识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学 大纲规定;能按照课程种类选择正确的课堂形式、方法跟手 段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达具体， 重点突显，难点、疑点处理正确，课堂设计合理，节奏适当。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 19高，学生探讨问题跟解决难题能力有显著提高，促进了学生 的全面发展。