高三地理课堂工作小结与目标

在高中数学课堂中,老师想方设法地转型变革,想要发挥课堂教学的最大有效性。在此背景下,微课教学应运而生,它在高中数学教学上的应用已变成一种趋势,并得到广大学生的一致喜爱。今天第一范文网小编给你们整理了高中数学课堂工作小结，希望对你们有所帮助。

一学期以来，本人可按”教学大纲”的规定，认真研读课本，研究学校教师的实际状况，确定较为适宜的教法，认真听课，认真批改作业，比较成功地完成了教学任务。

一、加强学习，提高思想了解，树立新的观念

紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学理念。注重把学习新课程标准与建立新理念有机的结合出来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是契机。将理论联系至实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富常识，提高素养，以崭新的能力结构接受新课程变革浪潮的”洗礼”。通过学习新的《课程标准》，使自己逐渐领会到”一切为了人的发展”的课堂理念。树立了教师主体观，贯彻了民主教学的观念，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重教师人格，尊重学生观点，承认学生个性变化，积极创造跟提供满足不同学生学习成长条件的观念落到实处。将教师的发展成为课堂活动的出发点和归宿。重视了教师独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是大学各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一期来，在秉持抓好新课程理念学习跟应用的同时，我积极构建教育教学规律，充分利用大学现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用幅度，取得了显著疗效，具体体现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真教案课堂小结范文，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特质，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中留意抓住重点， 突破瓶颈。

3、坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学员的学习状况，以便在培训中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重小孩的不同兴趣喜好，不同的生活体验跟不同的表现形式，使它们产生自己不同的风格，不苛求一律。有意识地以师生为主体，教师为主导，通过各类游戏、比赛等教学方法，充分激发人们的学习兴趣及学习积极性。让人们的天性和时尚得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维模式，变”要我学”为”我应学”，极大地活跃了课堂气氛，相应增加了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应该知道任何学生就会同时存在优点和特点两方面，对优生的特点是显而易见的，对后进生则容易看到其特点，尤其是在学习上后进的教师，往往得不到老师的显然，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我仍然强调从下面几方面开展后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地发现：后进生的明天比他的今天好，即使不然，也应相信他的昨天会比现在好。

2、因势利导，化负面因素为切实因素。

首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。 其次以平时的态度看待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们必须享有同其他教师同样的公平和民主，也需要在稍有一点进步时受到老师的显然。

3、真正做到晓之以理，动之以情。

首先做到”真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生看到”有假”，那么学生所做的一切就会被看作是在”演戏”。其次做到”接受”，即可体验后进生在学习过程中的诸多心理表现跟想法，如对学习的惧怕、犹豫、满足、冷漠，错误的看法跟批评等，信任她们，鼓励人们自由探讨。最后做到”理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

总之，一期来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在未来的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

本学期我担任高中13、14班数学课堂任务，在起初的教学中，由于是第一次带高中，遇到教学工作棘手的难题，就跟孙老师、刘老师、刘主任一起在集体备课中探讨怎样上好高中数学复习课。在交流中也学到了这些知识，很多方式。

本年度我严格遵循学校的各项规章制度，积极参与各项政治跟业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作跟其他工作都获得了很好成绩。教学工作中我做到：

1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的例题课，都写讲稿，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的课堂思想、新的教学方法。在备课中,我仔细探究教材，力求准确掌握难重点、难点，并强调参阅各种杂志、网络信息，注意凸显难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。

2、认真上好每一节课。上课时注重教师创新精神的培育,发散学生的认知,注重综合素质的培养,有意识的培养教师的认知的严谨性及逻辑性,在课堂中增加教师的认知能力.保证每一节课的品质。教学中关心教师，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能掌握学生的心理需求，使课堂工作恰好与教师的心理需求相结合;注重培养教师的学习方法、学习能力，注重基础知识的产生跟培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。

3、认真及时批改作业(周练试卷)。注意听取学生的看法,及时了解学员的学习状况，并有目的的对学员进行培训，积极响应学校组织的陪优转差工作，并跟某些学生进行心理交流。如14班的李涛、张燕、徐善武、王乔等，13班的庞敬友、李梦玉、郝圣虎等。

4、坚持听课，注意学习组里教授的课堂经验,尤其听刘龙飞主任的课对我启发很大。之后努力找到合适自己的课堂模式。通过授课，学习其它同学的特点长处，对自己的教学推动很大。

5、为了拓展自己的知识面，我业余时间多看关于政治教学的书刊，认真的阅读并做好笔记。此外利用网络搜索课件、教案、习题教案课堂小结范文，并把它用于日常课堂。在课堂教学中起至了巨大的作用。

6、积极响应学校组织的周练考试，认真出试题，批改考卷，讲评试卷，真正做到训练目的。在试卷当中经常把20xx年的中考题拿来训练，学生即增强能力，又提高知识面，让学员可提前感受到高考题目。

7、另外，我强调教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂;备课讲稿资料齐全，及时总结教学中的心得体会，及时调整教学观念跟教学方法。学到了一些新的课堂理念跟步骤，并应用至实际教学。

本学期就要结束了，通过这学期的工作与学习，我在教育教学等方面都有了巨大的进步。当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课出来，总认为原本会的就会，不会的还不会。另外，并不是所有的物理常识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生造成排斥情绪。在之后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

2、加强教学改革，引入新的教学方式，提高课堂教学效果

3、重视政治概念跟规律的教学方法

4、重视地理常识的应用

5、在举行教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

6、注重高考热点问题的讲解，复习。注重培养教师解题能力，以及利用难题的能力。

我本学期担任高中(1)和初中(2)地理课课堂 这学期以来，我在工作中，坚持努力改善自己的观念政治水准和教学业务素质，新的时代，新的教育模式，教育也强调新的变革，新课程的推行，对我们学生的工作强调了更高的规定，我从各方面严格要求自己，努力改善自己的业务水平丰富知识面，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。本人可按“教学大纲”的规定，认真研读课本，研究两个班学员的实际情况，学习洋思经验，确定较为适宜的教法，认真听课，认真批改作业，比较成功地完成了教学任务，主要工作小结如下：

一、认真研讨考纲 。认真学习数学课堂新大纲和高中会考说明，分析对比考纲的变动状况，研究近几年高考数学试卷，把握高考命题走向，使高二数学复习有确立的导向。在教学中就可以着重指出更基础的常识要求，尤其针对一些后进生来说，更可以帮助人们明晰基础知识。立足课本，夯实双基 近几年高考数学试卷突出能力立意，重在考查学科的常识主干、基本原理和规律，以及政治理性认知逻辑跟知识运用能力。而能力是制定在构筑的基础上的，没有扎实、全面的基础知识跟基本技能，很难获得高分。

在第一轮复习阶段，要稳扎稳打，注重立足课本、夯实基础。我在课堂中几乎每节课都有听写，并及时批改，在下一节课给学员反馈。这可以使学员迅速复习，也明白了哪些知识是基础的、必会的。复习中，突出主干知识，重视图表的判别、分析等基本技能的把握到位，以及政治学科语言的利用，力求使学生产生较完整的知识网络。第一轮的备考花费了更长世间，特别是自然地理部分，复习的时间最长，主要是原本知识就非常难于理解，再者所教的教师是文科师生，对于自然地理的学习心存畏惧。

对于区域政治部分，虽然高考说明中没有出现要求，但是也不敢不复习，因为区域性是政治的一个重要特征，因此，还是花了一些时间把区域地理过了一遍，时间比高中上课时少这些。此阶段的训练以阶段性的习题为主，没有进行非常的客观题或主观题训练，反映在会考的结果中，学生阶段性习题做出来觉得还不错，但是综合性习题一做出来，水平就上不来了。今后也必须在这一阶段的复习中，就有意识的做一些综合练习，弄一些客观题训练。

二、坚持认真备课，做好集体备课、听课。备课中我虽然备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，拟定采用的教学方法，并对课堂过程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各式利于吸引师生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。与朋友交流，虚心讨教其他同学。在课堂上，有疑及时解决。在各个章节的学习上都积极征参加集体备课，向本组其他同学学习，平时每天听组内其他学生的课，学习对方的特点，克服自己的不足，并经常邀请其它同学来授课指导，征求他们的看法，改进工作。备课深入细心。平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握难重点。在建立教学目的时，非常注意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。坚持举办校内外教学观摩活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水准。经常向经验丰富的学生求助并一直在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了大学领导和教师们的显然，同时也帮我强调了不少宝贵的建议，使我明确了未来讲课的方向跟现在数学课该如何教跟怎么讲。

三、努力提高我的上课技能，提高课堂质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。高三的教学尤其是强调效率，在教学上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的教师学习意愿跟学习能力，让各个层次的学生都受到增强。现在学生普遍反映喜欢上政治课，就连当时极害怕地理的师生都乐意上课了。注重课堂教学效果。针对师生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在课堂中注意抓住重点，突破难点

四、做好课后补习工作，完善作业批改。我认为课后补习更重要的是学习观念的培训，要提升生的学成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，处处鼓励人们，使它们提升自信，取得了成就感，让人们意识到学习充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。他们经常学得轻松，进步也快，兴趣跟求知欲也会逐渐降低。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题作出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关情况迅速改进教学方法，做到有的放矢。在作业批改上，认真及时，力求做到全批

五、积极推动素质教育。新课改提了的，要以提升教师素质教育为主导思想，为此，我在课堂工作中并非仅仅传授知识，而是注意了教师素质的培育，把传授知识、技能跟发展智力、能力结合上去，在知识层面上注入了观念情感教育的动因，发挥教师的变革观念跟创新素养。让学员的各类能力都受到有效的发展跟培养。