小学体育教案(浙教版)

时数出现数量 时数 出现数量 体育基本常识（保健） 15耐久跑 0.5 跳远1.5 跳高2.5 10 跳绳 滚翻、平衡1.5 选学13 21 小网球0.5 乒乓球0.5 总计时数出现数量51 年级学期 教材 其它体育 基本 知识 1020 1121 1224 2526 3111 3412 3713 3914 4214 4315 2012至2013 年第二学期教学进度表 水平二阶段 科目：体育 任课教师：阿力木江 2013 引导课，体育知识，游戏是 儿童的良师益友。 理论 队列队形； 游戏：穿过小树林； 基本体操； 游戏：守卫红旗； 基本体操；游戏：报数比赛 基本体操； 游戏：春种秋收； 游戏课：穿城门 夹球接力； 技巧：前滚翻起立接球；游戏：绑腿接力； 技巧：不同开始姿势的前滚翻 复习前滚翻： 1、徒手操； 2、游戏：改换目标； 1、徒手操；2、绕木棒运动； 1、复习全套徒手操； 2、游戏：看谁反应快； 1、韵律活动； 2、走：改变速度的走； 1、走：改变速度的跑；2、游戏：单脚跳接力； 1、各种姿势的走； 2、游戏：绑腿接力； 1、藤圈韵律操； 2、游戏：接力跑； 1、藤圈韵律操；2、游戏：单双脚跳圈； 1、技巧；仰卧起坐； 1、韵律操；2、游戏：抢种抢收； 1、队列；行进间走；2、复习韵律操； 1、韵律操； 2、游戏：单脚跳接力； 游戏课：踏石过河； 2、攻关； 1、支撑跳跃；2、游戏：攻关； 1、韵律活动； 2、复习支撑跳跃； 1、技巧：立卧撑； 2、游戏；绑腿接力； 2、游戏：迎面接力；1、走跑交替； 2、游戏：跳出来拍人； 10 2、分组进行跳小绳；游戏课：单脚跳接力； 迎面接力； 11 1、走跑交替； 1、弹钢琴2、跨过背；钻过去 3、往返曲线跑 1、队列训练 2、触悬挂物 12 1、船抢球 2、20 米内通过2-3 个障碍 1、队列练习 2、掷实心球考核 3、踩高跷 1、对抗游戏2、投掷轻物 3、套圈接力 学期体育课堂进度表 1337 1、母鸡爱小鸡 2、自然地形跑 3、劈纸片 38 1、队列练习 2、攀爬 3、玩球 39 1、队列练习 2、上、下坡跑 3、摇船、蹲跳 14 40 1、跳绳接力 2、掷沙包 3、看谁掷得准 41 1、队列练习 2、50 米x8 往返跑或一分钟跳绳考核 3、游戏 42 1、队列训练 2、跳绳 3、屈腿悬垂摆动 15 43 1、冲过火力网 2、跳跃 3、击地滚球 44 1、队列练习 2、“8”字接力 3、抽陀螺 45 1、队列练习 2、400—600 米自然地形跑 3、角力 16 46 分钟跳小绳；2、期末总结； 年级体育保健知识 教材单元教学计划 理解体育锻炼对身体的益处和体育锻炼中更基本的知识，并可把 教学目标：到的常识初步应用于自己的锻炼之中。

启发学员向革命导师学习，从小养成锻炼身体的习惯，坚持参与体育锻炼 的实践活动。 1、指导教师自读课本。 2、提示课文有关内容。 3、教师归纳讲述课文，介绍列宁生平等内容，结合学生实际， 提出认真上好体育与养生课，积极参与体育锻炼的有关要 了解《小学生体育合格标准》的内容与规定，积极参与体育活动，力争达 到《合格标准》。 1、展示小学生体育合格标准，课内讲授为主，配合游戏教学。 2、结合学生实际情况，提出针对性的规定与机制。 3、提问学生必须把握的小学生体育合格标准的主要内容。 使学生懂得体育锻炼是推动学生生长发育和促进健康的重要方法；体育 锻炼要遵循循序渐进，经常有规律、 全面性和量力而行等卫生方法。 运用看图讨论的方式，结合学生的体育锻炼实际，讲授体育 锻炼卫生。 使学生懂得呼吸系统的构成和功效。1、用挂图或模型，逐一指出咽、鼻、喉、气管、支气管和肾 的位置。 2、用生动形象的比喻，讲解呼吸道和肺的功能。 使学生了解儿童时期的胸围和肺活量随年纪下降而下滑，体育锻炼能扩 大胸围和肺活量。 1、教师按测量要求对学员进行检测，并把监测结果告诉学生 并登记在册。或制作成图表公布于室内，以供对照。

2、将实测的数值与浙江省学生的平均值作非常。 使学生知道：1、体育锻炼能使呼吸肌发达，肺活量和每分钟通气量增 大；2、体育锻炼能提升呼吸系统的 抵抗力；3、儿童不宜过多的憋气。 运用图表或详细例子，进行对比评析，以表明体育锻炼能促 进呼吸系统的发育和提升呼吸系统功能。 使学生了解力量跟耐力都属于身体素质，儿童随年纪的下降，力量跟耐 力日益提高；体育锻炼能降低力量跟 提高耐力。 1、组织对学生的上肢肌、下肢肌、背肌和胸肌的前屈及耐力 进行测量。 2、把测量结果列表，排出前六名，表扬优胜，鼓励后进。 教材单元教学计划初步学会障碍跑的方式，提高走跟跑的素质，增强下肢力量跟 教学目标：发展身体器官的功能，培养坚强、顽强的质量。 初步介绍步频和步幅知识，发展走的素养。 1、讲清什么是恰当姿势走跟步频与坡度的关系，建立变速走 的恰当概念。 2、复习正确姿势的自然走。 3、听信号练习改变速率走，然后进行迎面快速跑接力比赛。 各种姿势的起动、起跑练习，提高学员跑的兴趣，发展迅速反应能力跟灵 敏、速度能力。 1、教师简要表明练习启动和起跑的要求与技巧。 2、用吹哨、拍手、手势等发令。 3、学生进行各类姿势的推进和起跑练习。

通过触线走，发展学生灵敏、速度能力，提高迅速奔跑的素质。 1、教师讲解示范，明确规定。 2、进行分组训练。 3、进行比赛。 改进高抬腿跑的坐姿，发展下肢力量，为迅速走打基础。 1、教师示范，明确重点规定。 2、集体或分组进行原地高抬腿跑练习。 3、练习行进间高抬腿跑。 学会跨步跑的技巧，做到加强步幅，后蹬有力，为进一步学习后蹬跑打下 基础。 1、教师讲解示范，明确规定。 2、集体或分组进行向前跨步跑训练。 3、分组进行跨过横线的训练。 4、跨步比远。 通过曲线跑，培养学生适应自然环境变向奔跑的素质和摆脱困难的精神。 1、讲清要求。 2、进行练习。 3、进行比赛。 400—600米自然地形跑，改进跑的 技术，发展耐力素质。 1、做好准备活动。 2、教师向学员提出走的规定：自然、协调。 3、在师生骨干和学生的带领下，规定路线走完400—600 年级跳跃 教材单元教学计划 初步学会不同姿势的跳跃动作，全面发展身体素质，提高各种跳 教学目标：跃的素养，初步具备刻苦训练的优良品质。 通过阶梯型跳跟跳台阶练习，发展全身力量跟灵敏、协调能力。 1、指名尝试。 2、教师讲评，讲解并示范。 3、分组练习。

4、组织比赛。 通过放鞭炮跳，促进学生下肢肌肉、关节、韧带、内脏器官机能和灵敏、 协调等能力的演进，增强弹跳能力。 1、教师讲解游戏方式。 2、学生听令进行训练。 3、放松。 4、再进行训练。 通过跨跳过背和诸多障碍训练，发展学生跨跳能力，培养坚强、顽强、果 断、克服困难的精神。 1、讲解示范。 2、分组学习跨跳过背练习。 3、进行跨过皮筋、平垫、立垫、跨跳过背、连续跨跳训练。 学会走几步单腿起跳用手或头触悬挂物，发展弹跳力和灵敏素质。 1、复习原地跳起用手或头触悬挂物。 2、学习走几步单腿起跳用手或头触悬挂物。 3、助跑3、5、7 步，起跳摸悬挂不同高度的物体。 学习双人、三人多样跳绳方式，提高跳绳技术跟上、下肢关节、韧带力量 及身体器官功能，发展弹跳能力跟灵 敏、协调能力，培养彼此合作、团结 一致的精神。 1、一人带两人的单人跳绳。 2、二人各握绳的一端，同摇同跳的双人跳绳。 3、二人摇绳一人跳的多人跑步。 4、学生自己进行创新训练。 年级投掷 教材单元教学计划 初步学会上步投掷沙包、垒球的技巧，学会后抛实心球动作， 教学目标：进一步发展上肢力量跟投掷能力，初步具备遵守投掷常规的习惯。

学会垒球的恰当握法跟学习上步投掷基本技术，提高投掷能力。 1、学习正确握法。 2、学习上步投掷方式。 3、进行掷远、投准练习。 学习俯卧撑，发展上腹部和腿胸肌肉的力量，提高抛掷和支撑能力。 1、教师示范。 2、分组进行训练。 3、互相纠正姿势。 通过手指从体前向体后抛实心球训练小学体育教案范文，发展上、下肢和腿胸肌肉力量， 提高协调性。 1、排成四路纵队，从头顶想向后传球游戏。 2、分组复习双手从体前向体后抛实心球。 3、抛球比远。 年级攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡 教材单元教学计划 初步学会支撑动作，提高攀爬、悬垂、支撑、滚翻等基本活动可 教学目标：力发展力量、柔韧、协调等身体素质，培养勇于果断等品质。 两头翘（俯卧挺身），通过学习掌握技巧，发展腰背肌肉弹性跟力量，要 求学生养成经常自练的习惯。 1、教师作恰当示范。 2、二人一组，轮流练习“一头翘”。 3、熟练后进行两头翘练习。 4、看谁翘得高，次数多。 通过“桥”的训练，增强腰腹肌弹性和力量，进一步发展柔韧素质。 1、背对墙或肋木站立，慢慢向下移动到右手撑地。 2、两人相互保护与帮助。 3、仰卧在垫上，两臂用力推起成“桥”。 通过立位体前屈练习，了解跟减少学生柔韧素质，促进体育锻炼，为本学 期考核作准备。

1、教师讲解示范。 2、教师统一指挥，集体进行训练。 3、分组进行立位体前屈预测。 通过攀爬练习，增强腿部力量，发展灵敏协调等能力，培养不畏艰险，努 力拼搏的精神。 1、教师讲解示范。 2、分组训练爬平梯、爬绳梯、爬吊绳、爬竹竿。 课课教教导学 时间2003.9.1 一课时内容 (室内课) 1：引导课，体育知识，游戏是小孩的良师益友。 目的 1、通过本次课的学习，使学员认识锻炼身体的益处，认真上好体育课。 2、培养学生身体的恰当姿势和基本活动的素养。 3、培养学生各种优良品质小学体育教案范文，发展学生的想象力、创造力等素质。 顺序 教学内容 教师活动学生活动 任务：四、点名； 1、教师语言应清晰。 2、讲解课堂 要求任务。 学生坐在教 室里按自己 一、讲解本学期体育课的 要求跟任务 内容。 二、游戏是儿 童的良师益 做游戏可以全面锻 炼身体。 做游戏可以让大脑 灵活。 做游戏可以培养优 良品德。 做游戏可以让情绪 愉快。 1、教室讲解语言应清 2、要求：、学生严肃 遵守纪律。 、养成良好 的坐立行的 正确姿态。 、能够自觉 做到无故旷 课，迟到，有 事要辞职。 学生坐在教 室里按自己 顺序教学内容 教师活动学生活动 做游戏可以调解脑 力疲劳。

重点：对游戏 好处的理解 和了解。 二、游戏： （抓手指） 规则： 2、食指尖必须顶着手 掌心。 3、听到老师 口令后才 1、教师讲解游戏的方 3、学生训练跟游戏。 情况。二、下课。 教师总结本次可的状况。 学生按学校 课课教教导学 13时间 2003.9.3 一课时内容 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林； 目的 1、通过本次课的学习，使学员进一步掌握队列队形的方式与方法。 2、培养教师遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人跟集体的关系。 3、培养学生变向走的素质和摆脱困难的精神。 顺序 教学内容 教师活动学生活动 一、课堂常规：1、体委整队、 师生问好、报 告人数、检查 服装。 2、宣布课的内 容和任务。 二、准备活动： 1、小游戏； “抓人” 2、小型徒手 3、专项准备活动。 组织： 队，体操队型1、教师语言 要清晰。 2、教师讲解 课堂要求 和任务。 3、教师带领 学生一起 做游戏。 4、教师讲解 徒手操的 动作跟应 5、师生共同练习。 一、队列队形：1、集中注意力 联系； 2、快快集合；3、稍息、立正、 向右看齐； 5、变换队形； 组织： 安全机制：遵守纪律，不得 他老师，听令行动。

教师讲动作方式跟 要领。 教师个别指导。 找好学生做舞台。 致，精神饱满。 顺序教学内容 教师活动学生活动 14重点：动作自 难点：重心前后稳定，节奏 一致。 二、游戏： 穿过小树林； 规则： 后，拍手后才会起 不得碰到下树，如 碰到扶起 后才会其 安全机制：遵守纪律，不得 他老师，听令行动。 1、教师讲解 游戏方式 和规则。 2、教师做正 确示范。 3、教师做正 确评定胜 一、放松；二、小结； 三、下课 组织： 1、教师总结本次课的 情况。 2、下课。 饱满。2、下课。 八个小柱子；四个标志物； 课课教教导学 15时间 2003.9.5 一课时内容 1、基本舞蹈：第八套广播体操（1－4）节；2、游戏：守卫红旗； 目的 1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的训练，对养成正确的人体 姿势，促进肠胃的各脏器的正常发育。 2、培养教师集体主义精神，发展学生动作快速能力跟奔跑能力。 顺序 教学内容 教师活动学生活动 1、体委整队、师生问好、报 告人数、检查 服装。 2、宣布课的 内容跟任务。 二、准备活 队，体操队型1、教师语言 要清晰。 2、教师讲解 课堂要求 和任务。 3、教师讲解 徒手操的 动作跟应 4、师生共同练习。