人教版小学六年级下册音乐教案范文三篇

【导语】音乐是用组织音构成的感官意象，来抒发他们的观念感情与社会现实生活的一种艺术方式。也是很可即时吸引人的艺术方式之一。以下是无忧考网为你们精心整理的内容，欢迎各位阅读。

人教版小学六年级下册音乐教案范文篇一：爱满人间

第一课时

【教学内容】

1、学听歌曲《歌声与微笑》

2、欣赏歌曲《爱星满天》

【教学目标】

1、使学员认识学习本单元的涵义，歌颂爱心，培育爱心。

2、能自主学听曲目并设计歌曲的演奏情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。

3、能注意歌曲中语句的划分，并借助歌声表达出来。

【教学过程】

导入

1987 年的中央电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是温柔的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关爱、帮助下击败了病痛，他们一同畅谈着这一动人的独白，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的听众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将成为美丽的人间"早已听遍了了全国。

这一单元的名称是"爱满人间"，我们需要从小做起、从那时做起，哪怕是做一件小事能使别人受到帮助，我们也需要坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。

这一单元的四首新歌都是有关爱心的，有的体现朋友之间的爱，也有体现全人类的爱，本节课我们先来学听《歌声与微笑》。

2、学听歌曲

（1）听一遍范唱录音。

（2）这首歌同学们早就听会了，但最近我们首先来探讨一下歌曲的歌词体现的是哪个内容呢？（师生共同探讨）

第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的哭泣留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。这首歌虽然短小，意义仍真不小。

（3）随教师的歌声学唱第一部的曲谱（因为此歌大多学生将要会听，所以可以先学听歌谱），随后全体师生一同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应尤其注意"3-#5"处#5的音准。

（4）学听第一乐段的歌曲舞蹈教案范文，因学生将要会听，所以教学的重点应放到对声音的要求上，注意低音不要压着听，四拍的长音要听够时值。

（5）学听第二乐段的歌曲，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。

（6）二声部重唱舞蹈教案范文，是男女声各有一半唱第一声部，另一半唱第二声部。

3、欣赏歌曲

（1）初听《爱星满天》的录音。

（2）师生一同探讨歌词的涵义，重点是"世界就是美丽的天空""我们就是美丽的夜空，颗颗爱星像满天的星星" 。

（3）复听。

（4）划分段落，并找出段落内同样或相近的乐句。

（5）再次欣赏，鼓励学生大声地跟着录音哼唱。

4、小结

这节课开始我们本学期第一单元的学习，这是一个非常重要的单元，我们应记住这句歌词"只要人人献出一点爱，世界将成为美丽的人间"。

按照教科书的规定，要背听《歌声与微笑》这首曲目（也可背听第二声部），请同学们在课外多加练习，同时考虑为这首曲目编排集体舞的动作。

第二课时

【教学内容】

1、学听歌曲《爱的奉献》

2、欣赏合唱《欢乐颂》

3、课堂乐器表演《欢乐颂》

【教学目标】

1、初步学会歌曲《爱的奉献》并能划分乐段，感受并体现两个乐段不同的戏剧情绪。

2、初步知道"乐圣"贝多芬以及在全球乐坛的地位跟贡献，并学习他与命运顽强斗争的精神。

3、初步熟悉《欢乐颂》的音调，并可用教学乐器表演。

【教学过程】

1、学听歌曲

（1）介绍歌曲《爱的奉献》诞生的背景，听一遍范唱录音。

（2）先随录音、后随琴声学听第一乐段的歌曲，其中穿插朗读歌词，并注意第一段歌词中的四个排比句。

（3）先随录音、后随琴声学听第二乐段的歌曲，注意"啊"的时值（应是6拍），教师可用指挥动作提示。还须留意该乐段上、下两句是垂直结构。大多相同，只是在"美好的人间"处有所不同，要作多次对比示范，防止学生混淆。

（4）学唱尾声部分应用指挥动作提示节拍。

（5）在老师的指导下，学生为乐曲划分乐段，并按教科书要求设计初两个乐段的强弱差异并提醒两个乐段的情绪要求。

（6）连出来听几遍，可分别有几位学生来领唱和指挥。

2、欣赏歌曲

（1）介绍"乐圣"贝多芬。

贝多芬是世界乐迷熟悉的音乐家。可先由师生来介绍，最后学生补充、总结。

教科书中的四幅照片简略的介绍了贝多芬的生平及佳作，可使学生认真换看照片好阅读说明文字。

交响曲是戏剧作品中构架更宏大的，通常有三到四个乐章，我们现在欣赏的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章中的合唱部分主题，同学们随着年纪的下降跟音乐能力的提升，感受就变得深刻了。

（2）《欢乐颂》是贝多芬资产阶级民主观念的集中体现，他想像的全人类拥抱起来、团结起来的画面似乎是一种理想，但在当年甚至今天却带有积极的作用。《第九交响曲》首演获得空前成功，巨大的欢呼声几乎要将大厅的屋顶掀翻，可见这首交响曲深得民心。

（3）欣赏合唱《欢乐颂》。

（4）学生学听第一声部的歌谱。

（5）复听。

3、器乐表演

（1）用课堂乐器独奏《欢乐颂》的主旋律。

（2）用课堂乐器独奏《欢乐颂》的第二声部旋律。

（3）二部合奏。

（4）二部合奏配上打击乐器，教师或师生指挥。

4、小结

这节课我们学听了《爱的奉献》，初步知道了"乐圣"贝多芬。有关贝多芬的独白还有众多，他的作品也好多，请们在课外收集一些材料跟音响，举办一次"走近贝多芬"的主题欣赏会。

第三课时

【教学内容】

1、学听歌曲《欢乐颂》

2、集体舞《歌声与微笑》

【教学目标】

1、能准确、和谐地演奏二部合唱《欢乐颂》，并可背听第一声部。

2、在分小组合作创编集体舞的过程中，发挥大多数学生的主动性，创造性。

3、在学跳集体舞的过程中秩序井然、大方活泼、热情参与。

【教学过程】

1、学听歌曲

（1）学唱《欢乐颂》的第一声部歌谱及歌曲。

（2）学唱《欢乐颂》的第二声部歌谱及歌曲。

（3）二声部合唱。

（4）大部分学生演唱，小部分教师用教学乐器作伴奏（可互相交换几次）。

（5）背唱《欢乐颂》，教师指挥，用录音带伴奏。

2、集体舞

（1）教师强调分小组创编集体舞的要求，即动作要简练易学、舒展大方、富有节奏感，也可以适度编一些双人的动作（可参考教材上的图片。每个组可以只编1-2个动作。要求人人参与，不要只靠某些骨干来创编，其他人旁观。

（2）分小组创编集体舞动作。

（3）各小组汇报表演。

（4）教师将各组秀的动作集中出来，加以组合或略加改编，组成集体舞的基本动作。

（5）随《歌声与微笑》的戏剧，同学学习集体舞的基本动作。

（6）部分表演好的学生，随美术完整地跳集体舞的基本动作。

（7）全体学生一起跳集体舞。

3、小结

我们在自己的乐团伴奏下，演唱了《欢乐颂》，还创编了集体舞《歌声与微笑》，可是由于时间的缘由仍未尽兴，我们可以在课外活动的时间内继续尽情的舞蹈，集体舞能使我们的心灵受到健康的发展，可以促进班级的团结，希望不太善于歌舞的朋友也可大胆的参与，增强阳光少年的魅力。

人教版小学六年级下册音乐教案范文篇二：学曲艺

第一课时

【教学内容】

学听歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》

【教学目标】

1、通过初步介绍戏曲戏剧跟学唱、听赏，使教师知道艺术美术也有我国民族戏剧中的齐葩，对它形成初步的兴趣。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

3、初步认识艺术戏剧的特征。

【教学过程】

导入

1.本单元我们要学习丰富多彩的戏曲音乐，曲艺的声腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。

2、学听歌曲《说演弹唱》

（1）这首歌词的歌名概括了艺术的全部表演方式，也是艺术的特质，学生们议论讨论演讲，教师总结。

（2）听几遍录音范唱。

（3）学生随录音学听，不必学唱歌谱。

（4）用乐曲的节奏朗读歌词，务必将每位字都吐的挺清楚。

（5）再随录音学听，注意其中的韵味。

（6）随伴奏带领唱，教师指挥。

3、欣赏《重整河山待后生》

（1）简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个全球，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的曲目。

（2）听录音。（请学生参考照片进行听赏）。

（3）我们看到在录音中有鼓跟板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

（4）请学生参考照片进行听赏。

（5）再欣赏一两遍，要求学生体验京韵大鼓的曲调跟另类的魅力。

4、小结：

第二课时

【教学内容】

欣赏苏州评弹、四川清音、太平歌词选段，随录音学听《重整河山待后生》。

【教学目标】

1、通过欣赏苏州评弹、四川清音、太平歌词等唱段，进一步促使师生知道跟学习丰富多彩的戏剧音乐的梦想。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续展现京韵大鼓特有的魅力。

3、通过欣赏和亲自演奏，能写出话剧音乐的若干特点。

【教学过程】

欣赏

上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学听了颇具京韵大鼓韵味的曲目《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱形式跟其特有的魅力有了初步的知道，本节课我们要进一步拓展视野，再欣赏其他的戏剧音乐品种．我国的曲艺种类实在太多了，我们只好选其中一小部分欣赏。

（1）我们先来欣赏上海弹词《蝶恋花答李淑一》。

请同学们仔细聆听，听完后说一说这四个段落在戏剧上的不同表现。

放录音两遍。

学生讲述四个段落音乐的不同表现，第一段第一句表现了作者巨大的巨大的伤心，第二句表现了"杨""柳"升天的场面。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全去的高潮所在。

我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。

ａ老师简单介绍后放录音两遍。

ｂ学生评说。

（2）下面我们来欣赏太平歌词《说大话》。

ａ教师简单介绍其内容后放录音两遍。