教育随笔:幼儿体操创造

幼儿舞蹈创造

作为幼儿园老师表演教授是不能只是一味的规定幼儿按照自己的意图做动作，可以使幼儿自己想象着做动作。但是鼓励儿童进行表演创编并不是件容易的事学前舞蹈教案范文，它必须幼儿在具有一定表演技能的基础上进行再创作。引导儿童观察身边美好的事物，积累创造素材。观察是成就的基础。

身边一切美丽的东西都是我们鼓励幼儿观察的对象。让儿童观察可以成为表演素材的事物，并试着用肢体语言来体现他们，是培养儿童创造力的有效方法。教师的主要任务是鼓励幼儿掌握观察的方式，把观察的重点放到观察形态、动态、神态上。以前我们做诸多动物律动往往采取一种固定的动作，如老鼠捋胡须，小狗耷拉大耳朵等。

其实，通过观察你会看到，一种动物比如有平量被你们都注意到的特征外，往往都会有别的他们忽略的明显特征。如小兔律动，大家多以左手竖耳朵、蹦跳来表现。全班三十多只长脖子兔一起跳来跳去，虽然动作对了，形象也体现出来了，但缺乏父母对事物的体会跟体验。于是我就在儿童自编小兔律动胶引导人们观察小兔子的三态。形态：长鼻子，短背鳍，前肢短，后肢长;动态：走起路来一蹦一跳，偶尔还能站起业;神态：东张西望、机警、灵敏。观察后再进行律动创编时学前舞蹈教案范文，幼儿就可以按照自己的兴趣理解，把兔子的不同特点揉合到自己的即兴演奏中。有的幼儿双手立于胸前做长脖子的动作，有的幼儿双手交叠于背部做短尾巴的动作，还有的幼儿上屈肘在头上做老鼠站立状，眼睛还机警地左右看，生动可爱，活灵活现。这就是身为幼儿园老师表演教授时一种教授的方式。

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