普通心理学教案

第一章心理学研究哪些和怎样进行探究

第二章心理的生理机制

第三章感?>第四章知?>第一章心理学研究哪些和怎样进行探究

一、教学目标与应?>掌握心理学研究对夏理学研究的类别、心理学研究方式、19世纪末20世纪池要心理学派彼解心理学要探舜、心理学和相邻的其它学科有哪些联系和区蹦理学对冈及社会的意义。

二、教学重、难点

教学重点：心理学的探究对夏理学的研究方式、心理科学的产生与发展状?>教学难点：心理学的探究类型、心理学的謆r/>三、教学方式跟步骤

多媒体教学、讲授法、问题探讨

四、教学时数：8学时

五、教学过程

第一节心理学是探究心理现掀学

一、改理

(一)认知

指他们华识幻知识的过程心理学教案范文，虎加工的过程，这是人的更基本的心理过程。它包括感惊厩忆、想霞维和语言等。

（二）情携机

人在加工外界输入的信息时，不较识事物的盛特性以及关系，还会造成对事物的心态，引柒、不满意、喜爱、厌度皱验，这就是情虚感。

人类的思维跟行为不介虚感的妨碍，而且是在意图的支配下进行的。

动机是指促进人的活动，并让活动朝匣目标的外部动力。

动机的基础是人类的歌应，人有生理需要，也有社会应该。人既物质必须，也有精瑟。

(三)能力跟人?>人的心理特征有些是暂时．偶然衬；有些是稳定．经常衬。这些稳定而一直衬心理特征，有时也叫改理特征，辉。心理特点包含能力（ability）和人竢sonality)两告。

认知、情携机、能力跟人改理的三釜方面，是心理学的中究对镶三告不是割裂的，而是相互联系、互相依存的。

二、改理现闲为

行为指有机体的反应系统。它由一系列反应动更动构成。引篇的内、外倚刺激。

行为不同于心理，但既跟心理有着密切的联系。

（一）引篇的刺激就会借助心理的中介而泼

（二）心理支配行为，又借助行为表现砨r/>三、糕识与无意识：

意识有时也叫荆人的观念还体现在人无法窘外部事物的存在跟自已的外部心理活动，能够把“自我”与“非我”。“直跟“客体”区贝。

注意跟意识有紧密的关系。

无意识现限意识是他们在正常情炕到心理学教案范文，也不能自沮和控制的心理现蟗r/>四、改理与社会心理

团体心理会心理与改理的关系，是共性与改关系。团体心理是该团体内改理特珍型表现，而不是改理特哲和。团体心理不能离开改理，但它对复说，又是一种重要的社会现实，影响改理诲意识的产生与演进。椰社会心理以及与改理的关系，也就变成心理学的研究对蟗r/>第二节心理学的任?>一、心理学要探舜

（一）心理过程

（二）心理结构

（三）心理的脑机制

（四）心理现息生与发展

（五）心理与环境

二、心理学研究的类别

（一）倚究：心理现溪系

（二）相关研究：相关是事物间的另一种关系。相关与仪

不同的。

（三）感究：从父例中看到有价值的结果

三．研究心理学的意义

（一）理论意义

（二）实践意义

四、心理学的研究领?>（一）普通心理学

（二）生理心理学和心理生理学

（三）发展心理学

（四）教育心理学

（五）医学心理学

（六）工程心理学

（七）社会心理学

五、心理学在科学触中的地位

（一）心理学是一门中间科学

心理学既试然科学，又淑会科学。

（二）如何心理学家

第三节如何研究心理学

一、心理学研究方式的客观性

二、科学态度与技巧

三、几种帜研究方法

（一）观察法：在自然搪，对体现心理现镶部活动进行有平台、有计划的观察，从中发现心理现销和发展的规律性。

（二）心理测验法：是指用一套预先经过标准化的弊端（量表）来测试某些心理品质的方式。