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椅教案模板范文【篇一：小学业课稿模板(玩)】《说课》 啄评委老师，疵！ 我是 xx 号考生，揭将帮带来一堂丰富多彩的椅。 揭说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌曲教学（欣赏）课。 本节课我钟说教材、说教法、说学法、说教学过程等四告 进行说课 一 、 根据课标要轻合学生的实际本课的设计模式需要是：通过 教学及跟动的翼现活动培养教师对夷兴趣，开发业母兄Γ逖橐拿栏小２⒃谝萄Щ疃信嘌砸帐想洗造力。 二 、 学情分巍学段的小孩在对夷感受跟表现上：能对自然 界跟生活中的倍感好奇有趣，能用自己的声尹们进行 模仿。能听辨不同情校在教学上还能在律动、集体舞、矣蜗贰⒏璞硌莸然疃杏胨撕献诖丛旆矫婺芄蛔灾萍 乐期评价方面无法对自己跟别人的演唱啄评价。。 三、说教材 这部分内容我钟教材分翁学目标、教学重难点等几告 进行陈?．教材分翁煳宜∮玫慕滩氖且逦纬瘫曜际笛榻炭问椋⊙б 材 x 年级下册第 x 单元的《。。。。》。本课在学校姨学中占 有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌 词，轻快的节奏、聊旋律为我们展示了一副美好的场景。表达 了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情。 2．教学目标 美国知名教育家杜威认为：教学目标在教育活动中魄常重要的 赚是教育者从事教育活动的指南。

根据教材的特征跟 x 年级小 学生的年纪特漳理特点，本课的课堂目标我是这种来设定的。 ⑴知识与技能：指导教师能否用自然的声壹确的节奏跟倚 表情地演奏曲目《。。。。》，并乐于参加到翌动和即兴创造 活动当中。（能够选员的弹奏技巧表现歌曲的情孝对自己 和别人的表演进行祭论）。⑵ 过程与技巧：运用体验、模唱学习民歌（游戏、歌伴舞、集 体表演），运用小组研究、小组合孜式进行歌曲编排。 ⑶情感态度与价值观：培养教师保持对咬习的兴趣，培养自信 的心态和友爱的精舍富的感情体验（爱椿、热爱底蕴 深憨 基于衣课程标准，在通读教材的基础上，我确认了下面教学重 点跟难点。 3．本课的课堂重点是：引导学员用自然圆腮色有情感地演奏歌 曲 4．本课的难点是：掌握乐曲节奏（切分节奏、小附点等）正确掌握 夷风噶私睬逯啬训悖寡芄淮锏奖究紊瓒ǖ慕萄勘辏以俅拥 二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 四、说教法学法 教学有法，但无定法。考虑到 x 年级学员的现状，我稚取设置 情境教学法，运用现代信息技墅用其视听结合，声襄，形 峡，信息量簇点，为学生营造了一系 列优美的情景，激发师生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对 知识的掌握。

基于本课的特征，我还引入了下面的教学方法： 1. 直观演示法：利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴 趣，提高教师的学习效率。 2. 活动研究法：引导学员通过营造情境等活动方式来华识，一 学生为脂使学生的独立探嗣到充分的发挥，培养学生的自 睛、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法：只对学员提呈题，组织师生进行集体跟分组讨 论，促使学生在学习中解锯，培养教师的团结协撰晌一乖擞昧搜Э普系姆椒ǎ诹瞪詈屯卣勾幢嗾饬礁谥校 我融入了美试然、语文、戏曲等姊妹学科与艺湿识，拓展 了学生的矣野，促使人们邑质和翼现力的不断提高。 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学 习的方式”，椰我在课堂过程中特庇学法的指导。椅应 重视对学生的业践，所以我把学习的吱交给学生，让学生 治与学习以及自由发挥。这节课在指导教师的学习方法方面我稚取了下面的方式：小组 合注自挚法、总结反思法，同时我还令学员多听多练，自 省自斡而超过预定的教学目标。 五、说教具准备 传统的课堂是以静态形惜生的学习会觉得枯燥乏味，而现 代化的教学方式仍可集椅、色、动为一体，有效的吸引学员的 注意力和学习兴趣，这是其它方式不可比拟的。

椰本节课我准 备的玩具有多媒体课件、电子琴。 最哼体来阐事本节课的课堂过程。 六、说教学过程 本节课的课堂过程我是这种构想的，总的设计模式分为五岗： 律动表演 导入椅堂——学听歌曲——歌曲处理——创编活动— —拓展延伸 下面，我将分遍绍这五岗： （一）律动表演，导入椅堂（2-3 分钟） 俗话说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、欢乐的气 氛，我使师生在《蜗牛与黄》的倚庄进入教室，通过 律动来掸生 的积极性，引领师生进入夷殿堂。 （二）学听歌曲（占时 25 分钟） 这是本节课的众容，这岗我将运用听唱法、教师示范跟学 生分句模唱等方式来鼓励学员学习新歌。 1、为了培养教师的兴趣、营造浓游堂氛围、加强教学的直 观性。我采用了用多媒体来营造情境并在声襄的课堂氛围中， 播放乐曲《。。。。》先请同学们听一听这首歌，在唱的时杭 两糕：这首歌是哪个情续你敛么印惜生缀 2、教师完整地范唱曲目，指导教师听辨锄中（切分节奏、休止 符）的位置，感受歌曲（天真可爱）的情?、学生交领悉歌曲 4、跟钢琴演唱 2-3 遍，教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要迁1） 速度不宜过快，学生用中速和琴演奏（2）声一统一氛围通畅， 避免使学生用喊叫的声应，注意保护嗓?、难点的解鲸1）歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。

解靖：通过用手辉及画强确图的方式，解俱节奏 和小切分节奏遥（三）歌曲处理 有情感的歌声，永远是姨学工追穷美境界。 a.请学生按照歌曲的情性着将早已学过的切分节奏、连谊 注在适合的地方，尝一尝说说感疚。指导学生从力度、速度等 方面，分组讨论对歌曲的处理意见。 b. 采用独唱与合唱的演奏方式，有情感、完整的演唱歌词。 （四）创编活动（5 分钟） 在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下，将全班同学分为两 篙组，一赶唱组一歌蹈组，每钙见组长。丛谧槌さ拇煜履芄缓芎玫暮献荩诤献嘌峭沤 协撰桑ㄎ澹┩卣寡由 （3-5 分钟） 这一环节智让学员拓展和累积课外的要识，拓宽学生的文 化视野，提高教师的人文素养。 我由衷的期望，通过这种的设计，能使“冶这无穷而倍感傻囊帐晌⒆用切闹械幕ǘ洌盟搪⒆用堑娜松缆罚 散发厨的香气！ 我的说课到此结束，敬请咐委老师多多给予指导。谢谢础【篇二：椅教案】苏教版三年级蚁册第五单元 《法国号》教案 所选内容己 《法国号》是一首法国莱椰3/4 拍，唇，复乐段结构。 歌曲节奏平缓，旋律运用重复的技巧组成以带有推动性的雌⒂杉督轿鹊男山酉氯ィ杂胧闱樾郧擅畹亟岷显谝 祁轰完全改变了后面句法的进行形式，改用跳进舀浪 式旋律，从释弦的分解进行到忠完满地结束了全曲。

歌词更有儿童特点，采用自问自唇，用讥讽口吻炫耀自己“会听 歌”的法国号。歌曲饥易学，适合低年级学生学习与舞蹈。 教学模式跟课堂方法： 教学模式是课堂教学设计的核心难题，它贯穿于阜节，交织在 一剖现于课堂教学。本课炙用了下面的教学模式：1.以晌诵摹?.以兴趣爱好为动力。3.面襄学生。4.注重涪展。 5.重视业践。6.鼓励掖?提倡学科综合。8.完善评价机 制等观念。教学方法中：谈话式，合注参与式等等。教学目标： 1、学听《法国号》这首歌，并学习用浑盒弹性的声衣、表 现法国号的一用连贯而富有热情的声抑自信的“我”。 2、能了解法国号的外形，知道其另一钙——圆号，并熟悉其摇 3、通过《法国号》的演奏和声势的训练，掌握四三拍的强壬。 4、学习用模仿乐畦曲伴奏。 5、能够熟悉钢迄忆演奏姿势。 教学课时： 1 课时 教学重点： 1、解法国号的相关知识。 2、感受三拍子的强壬。 3、用连蚁逸唱方式表现《法国号》。 教学难点： 1、对更轰夷把握。 2、 用连蚁逸唱方式表现《法国号》。 3、用琴为歌词伴奏 。 教学媒体跟课堂技拭： 多媒体课件，、电子琴、。 教学过程： 一、课前打算、认识乐菩受节奏。

1：认识法国号 师：浆我可跟三（1）班的朋友一莆，老师心理非常的 高兴， 请同学们先看看老师用这些乐凄一首歌曲，猜猜这首歌的歌名 是哪个？ 仔细的观察这些乐曝招什么？你也可以给同学伴伴奏。 （教师吹奏 歌曲《茉婪）同学们知道这首曲子叫什么律喝怂 、《茉婪。 师：那它是用哪个来啄呢？ 生：铜 师：哦，既然是有铜啄，那我们叫做它总乐泣是饰制铜管乐曝老师也帮同学们带来了两者家族里面的此外一位 成员， 请同学们看椿，我们一评赏一段视频，老师相信我 们班需要有众多朋友都必须在见到音乐教案范文音乐教案范文，播放椰段：圆号声议 绍乐凄关知识。 （欣赏古筝独奏片段三拍子依制埠拧蓖 片。）（播放课件） 师：谁知到今天演奏的乐撇么？生磁（华道。） 师：对。它叫着。（老师来告诉他们，这种乐婆。） 由于法国人对 它的发展总醋,所以既叫“法国号”。（车物）老师揭泊苏饧制颐抢纯纯矗屑父绞窃驳模浚ɡ鲜δ酶 学生摸一摸，指一指。）这钢叫着嘴”、这钢呢叫着 口”、中间这部分就是“号身”它的制蓝也是铜，所以手 颇铜管乐疲ㄉ傅礁课唬σ来谓薪樯埽 （设计动机：首先从孩子们不了解的乐浦，摸一摸，看一看， 观其行听 其声，用直观的方式了解法国号，直接切入脂让学员知道本课 要学什么） 师：那他们钧的淫呢？哪位同学勇敢的跟我们吹 说。

生：（学生回赐沉、圆扰美的。（教师加以补充）（同学 们的小耳朵真 灵，法国号的机圆壤的。） 2、 感受 3 拍子的强壬。 师：我们借助了解了法国号的这种知识过含揭就要跟淳鸵黄把耙皇坠赜诿枋诺母枨Ｋ母杳鸵步凶法国号》（澄题），《法国号》是法国莱夷一首矛 莱仪法国一蹋美烙撩我们一讫听这首曲目吧， （播放课件）《法国号》 《法国号》这首曲目是几拍子的？ 生：3 拍子，3 拍子的倚圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点洗诘囱?边 说边注2、3 有一种拼漾的感久我们用身体体验一 下 3 拍子吧。 师：同学们都跳得更精彩！3 拍子有一福突晨壬，谁 能说一下 生：强弱弱师：对。 （设计动机：杉终是姨学的核心，而歌词的韵律美节奏美 在此环节超老师适时的带领孩子们跳一跳交谊舞的基本舞步， 感受三拍子舞步的朝气和美感，比同学说教的效果显然要强的多） 二、歌曲教学 1、朗读歌词 师：我们知道了很多知识滑现在就一蒲歌词朗读一遍吧。 （结束合 师鼓励 师：让我们加上三拍子的强壬来读一读。，老师想请几抚 来读一读，有 想上来读的篓学生举手）教师用琴伴奏。 师：他们读得送？（很有感情） 2、学听歌谱。 师：刚刚我们有情感的朗读了《法国号》的歌曲，你们想不想学习 学习它 优美悦耳的曲调？ 生：想 提示：唱的时孩意椰小声听。

课件宠谱，学生和琴演奏旋律（2—3 遍）。 3、解俱： 观察歌谱： （1）有几镐？（4 福?）观察前 3 镐有哪些发现？（第 1、3 乐句是完全一样的） 对比唱非常馅 2 乐句和第 1 乐句，注意遥 （3）师：观察一下谱子，哪一句夷变化最多？ 生：第四句。 师：老师再弹一遍，听一听这句的曲子有哪个特笨 课件弛 4 乐句。 教师弹琴，学生唱一听第 4 句的旋律特征。 跟老师一苹画旋律线，总结：熄纹一样。课件显示旋律走 项印细傺莩⒁ 4 和 7 要听准确。 提问：元能够表现水波荡漾的感踞示：借鉴强饶规律。 学生继续和琴集体唱一遍第四句。注意彝强壬。师：会了律夯崃耍崃舜衷诟爬鲜Φ那偕黄袄病毖莩幌掳 （在演唱的过程中老师应鼓励教师演唱的姿势，演唱的方式，教师 可以到学员中间去示范，让学生体验。）结束猴、鼓励。 4、 歌曲处理 学听歌词。 师：歌曲的曲调我们会听了，现在就叫我们一蒲它的歌曲听进 去吧？ 思考：其中反复衬“嗡巴巴”是模仿的哪个声已呖锤杵妆咛枨 生：“嗡”好下的是法国号的低椰声彝沉，饱满。 “巴巴”就好希仿法国号的中椰要听得没点。 师：“嗡巴巴”是听得连贯而是要有弹性呢？ 学生自己尝试，总结：要听得有韧性，有强有刃韵律。

师：跟琴唱一遍歌词。 男生听“嗡”，女生听“巴巴”。 师：“谁在唱歌？”“每天这么。”要元？还能唱得有弹性律鹤芙幔阂昧嵊蒲铩 学生集体再次演奏曲目。 师：最轰：“那就是我的法国号”要元才能唱钞波纹一 样的感荆 生：结合 3 拍子的强壬，要有韵律。试唱更轰。 5、歌曲展现： 师：同学们唱得越来越好，让我们一菩情地完整演奏整首曲目。 三、拓展创造 师：烬了认识了萨克斯、法国号这 2 种乐柒，你们还 认识这些乐疲 生：回蠢词Γ耗忝侨鲜兜睦制娑啵嚼鲜勾吹募钢掷制忝 听听它的声夷奈恍∨惶剿纳梢运党降资鞘裁蠢制嗟模 我们来比比看，赠？ 生：可以师：请听题（播放药《梁祝》，是什么乐粕盒√崆 师：同学们的听辨能力能真行。请再次唱题 教师播放钢琴曲《童年的会回忆》，这既是神马乐粕焊智佟Ｓ心奈煌Щ岬疑咸ㄌ幌侣生：敢（请抚生上台表演）教师鼓励。 师：刚刚我们听的这 2 种乐浦乒是?? 生：沃疲夯卮罚胪羌绦猓酉吕凑庵掷制裁矗 教师播放古《高山练。请茨告诉同学你唱衬词?? 生：古Γ呵爰绦猓淌Σシ藕慷雷嗲对鹿庀碌姆镂仓 们听乘律禾 师：快把存诉我吧。

生：葫芦丝 师：哦，对的，葫芦丝（又称葫芦锨云南少数秘有的乐埔弧８崭瘴颐翘眯√崆佟⒏智佟⒃埠拧⑷怂顾嵌际乐婆葫芦丝手苹论沃浦泣 们都有改特点，所以我们都要喜欢他们跟热爱它们。 五．小结 师：好了，较师十分高兴跟椿讫了一段美好的时刻， 让我们继续听屁国号》，在歌声中结束我们这节愉快的椅 吧。【篇三：姨案教学设计缚缅声业?页 第2页 第3页