尺年级语文《猫》优秀备课教案

猫就是猫，白天睡船每晚捉老驶事东走维根本谈不上哪个古怪呀，老实呀，乖呀，贪玩呀，尽职呀。但是转什么如此写呢?下面就是小编给带来的砤 href='//www.xuexila.com/xuexifangfa/chuyi/' target='_blank'>七年级语文《猫》优秀教研教案，希望可帮助到滁/p>

砤 href='//www.xuexila.com/xuexifangfa/chuyiyuwen/' target='_blank'>七年级语文《猫》优秀备课教案一

教学要掐

1.学会4钢，掌握“稿纸”等词。理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词句，积累“生机勃勃”等词语。

2.读懂课文内容，了解猫的特点。

3.品味“说它……吧”，“蹭”“……踩印几朵小梅花”，“生机勃勃”等词语，学习精彩的语言，培养教师遣词造句的素养。

4.体会自猫的喜爱之情，培养教师热爱小动物的情感，激发学生观察小动物的兴趣。

5.正确、立有情感地朗读短文。

教学重点：了解课文是赃体描写猫的特点的。

教学难点：学习抓住事物特征真实准确地描写的方式。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标

1.认识和把握本课生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、寓生机勃勃”等语句。有情感地朗读短文。

2.整体认知课文，了解川的奇怪和它小时荷爱。

3.学习第四自然段，体会川小时荷爱。

教具准备：生字卡片

教学过程

一、谈话导入

1.学生介绍认识的猫。

2.教师予以归纳。

猫：哺乳动物，面部略圆，躯干长，耳壳短小，眼传孔随光线强扰茨肢较短，掌部有色泽的垫。行动矛善跳跃，能捕诗柔软，有黑、白、黄、灰褐色。据说猫还是老虎的师傅呢!

3.教师：揭们就来学一学老舍先生写的《猫》。

二、整体认知，掌握生字词

1.胊 href='//www.xuexila.com/' target='_blank'>自学要?p>

⑴读准注拼寅字，把你觉得难读的词句和同学多读几遍。

⑵自由读课文。注意读错的语句要通读，直到读通为止。

2.学生自学，教师巡回指导。

3.检查自学效果。

⑴教师随意地抽承词语卡片。指名读一读，其他正?p>

任凭 无忧无虑 尽职 稿纸 抓迅欢嗲 遭殃 蹭 哉厶 枝折花落

⑵教师依据学生的认读情啃读夷再强地点注意：“蹭、丫、殃，注意“折”的多?p>

⑶指名说说生字在书写时需要切记什么。

重点注意“耍”与“要”、“乖”与“乘”、“虑”与“虚”的区?p>

⑷教师再次吃上的字词新词，让学生一苹读，读中巩固对字词的把握。陈词语，指名认读，全班齐读。

⑸理解词语的含义。可以结合生活理解，也可以结合文章中的语言理解。

任凭：无论。不管。

尽职：拙职工?p>

遭殃：遭受灾殃。

丰富多腔：本课指狗的叫声类型多。

无忧无意：没有忧虑。

4.再读课文。理清课文拢

⑴自读课文，思考：每富段都写了狗的哪些特征?字彼什么时酣?分蹦几富段中?

⑵交?p>

第一自然段：写川的性岗有些古怪。

第二自然段：写川高兴与不开心时的表情。

第三自然段：写川又胆小又勇猛。

第四自然段：写川小时核爱。

第一至第三自然段写川的特征，第四自然段写川小时核爱。

三、学习第四自然段，体会小花猫的可爱

1.自学第四自然段，读懂什么就说什么。

2.学生汇报读懂的内容，教师相机引导。

学生：读懂了兔子最调皮、好玩。

教师引导：哪些段落描写小鸟淘气、好玩?找超读一读。(引导朗读，要读敞的可爱。)

学生：读懂了兔子最勇于、很勇敢、不怕摔、不怕疼。

教师引导：把这种句式找超读一读，读晨、可爱来。

学生：读懂了兔子最顽皮，折腾得花草枝折花落。

教师引导：对，把单词找超读一读，读厨来。

3.教师归纳：

⑴这么淘气的小狗，如果是你家的，你会岳价它?根据老师的指示说说。

这真是一只

⑵老舍又是岳价它的?从文中找筹来评价它。(生气勃勃 天真可爱)

⑶读了课本，和老舍先生产生的情感一样么?说一说。(喜欢、喜爱)

⑷一苹读第四自然段，注意读扯的情感。

四、课堂小结

教师：可爱的一只小狗。全身都雅淘气与生气初中语文备课教案范文，它长瘁有阅表现?我们觅学。

五、阻计

1.抄写词语。

2.背诵第四自然段。

3.比一比，组成词。

耍( ) 虑( ) 稿( ) 淘( ) 踩( ) 贪( ) )

要( ) 虚( ) 搞( ) 陶( ) 彩( ) 贫( ) 绞( )

尺年级语文《猫》优秀备课教案二

教学目标

1.品味“说它……吧”，“蹭”，“……踩印几朵小梅花”，“生机勃勃”等词语，学习精彩的语言。培养教师遣词造句的素养。

2.了解浊豫住猫的特征，真实准确地进行描写。借助课文内容与手稿，培养教师的想夕、思维能力。

教具准备：课文插图。

教学过程：

一、复习引入

1.教师：说说课文第四自然段讲了哪个?从这些句子可以看吵裁囱母星?

2.指名回唇泊ㄐ∈焙税Ｐ闯叨悦ǖ南舶椤?

3.教师：赚我们学了小时酣，现在创完成一项练习。

小时酣很(淘气)，它是这样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我十分(喜欢)它。

4.教师：你喜不偏爱老舍先生家的狗?为什么?同学们可能会疽们平时见过(积)的狗没有老舍先生家的漂亮，那是为什么呢?我们一菩细阅读短文，就会找到此。

二、自学课文

1.提?p>

⑴自由读课文第一至第三自然段，说说这三富段是围绕哪一句话写的?

⑵川的古怪性钢在那里?找一找，用横线画常

2.学生自学。

3.自学反馈。

⑴猫的性岗有些古怪。

⑵川的古怪性钢在哪里?

(说它老实而且既调皮 说它玩耍可是又尽职 高兴时冷漠可亲 不开心时一声不吭 它什么都怕，可是最勇猛)

三、研读品味

㈠学习第一自然段。

1.教师：通过刚刚的学习，在我们眼前乘老实的狗、贪玩的喵、尽职的狗，哪种给你聊印项?为什么?

2.学生汇报。

3.教师过渡：专过严谨地观察狗，才把猫的性搞写得更详细。谆但描写具体，写法也独到，请非常两组句子。

A句可换成B句率裁? A.说它老实吧 B.它最老实

A.说它贪玩吧 B.它最贪玩

4.学生讨论。

(A句是通俗的表述，同时还包括着啄喜爱之情。)

5.教师：你喜欢老实的狗、贪玩的喵、还是尽职的狗呢?选灾你喜欢的读，请同学们听听他读得好不好?好在哪里?还有什么地方没注意到?

㈡学习第二自然段。

1.指名渎。

2.品味“蹭”字：“蹭”是哪个意思?谁可表演“蹭”的动谆ㄔ?ldquo;蹭”直，心里可能在想什么?(“蹭”的含义是摩擦。川在“蹭”直，就嫌在纤龋)

3.A句和B句哪句更好?为什么?

A.……在书页上踩印几朵小梅花。

B.……在稿纸上踩印几岗点。

4.教师：那么，川在执坐謑dquo;画”上几朵“小梅花”，它心中又是噪的呢?请你用川的口气说说。

5.学生模仿猫的感声，理解“丰富多腔”、“长短不同”、“粗细竢dquo;、“变化多端”等词语。

6.指导学生进行表情朗读。

教师：这些都是川高兴时的体现，它应是不开心时就一声也不斥只狗的性告是窘。

㈢学习第三自然段。

1.教师：川什么都怕，可是它仍十分凶狠，不要说对付小虫和老释是舆也敢斗一斗。

2.以“我们家的川的确(实在)勇猛”为中心句说一段话。

3.学生说。

四、领唯

1.默读全文，思考回椽什么可把握猫古怪的性冈气这两搞?

2.追问：这篇文章转什么写得这么真实具体?

3.教师：学了这课恒学到了这些写锥?

学生畅谈。

五、课堂小结

1.结合板书，要曲用“说它……可是”的句式，说第一至第三自然段的内容。

2.教师：川小时核爱，长床一样讨人喜欢。从老舍的真实准确的描写中，我们可以看城多么喜爱自己家的狗呀!我想，不建，只要是小动物，他就会饮有一颗爱动物的心。

六、阻计

1.有情感地朗读短文。

2.完成课喊。

尺年级语文《猫》优秀备课教案三

教学要?p>

1、认识猫的特征，体会自猫的情感，从而爱护小动物。

2、学习字词，理解单词，要钦：古怪、无忧无虑、尽职、闭息凝视、变化多端、生气勃勃，会用"任凭"、"生气勃勃"造句。

3、懂得本课抓住猫的性搞初中语文备课教案范文，有层次地薪法。

4、能正确、连有表情地诵读课文，并可背诵。

一、导入(联系学生的生活，让教师对新课产生亲切感)。

谈话：哪些小乓里养过猫?你们细细观察过猫赂忝鞘裁从∠p>

泻有一位很有名的赚他的外号叫老舍(板书)，他十分偏爱猫，还特地为猫写了一篇文章呢!这就是我们姜学的课文——《猫》。

二、自学课文。

∩读课文，看能不能读懂，不懂的浊号。

￠字词学习情块字典坏上下文理解：尽职、变化多端、闭息凝视。

—课文中，写了这些狗?(赐小猫)，哪些小节写茨，哪些小节写小猫的自俣量挝模胍幌耄嚎挝闹创氖裁刺氐?又写了兔子的哪些特征?把可概括他们这一特征的词语划出来。

(猫的性岗古怪。)

(满月的小猪更可爱。)

三、学习课文。

第一部分——?、2节)

1.课文开头第一句就说："猫的性岗古怪"，当你读到这一句时，你是噪的?

2.下面就写它耘怪，它奇怪在那里呢?(自己读课本，找找有关的语句)

3.现在我们先来看第一小节，边读边想：从这一节的内容里，我们发现了狗的几种不同的形?p>

结合放幻灯，以及平日观察，具体展现一下猫的这种形峡谢釜迁一下自己对狗的印?p>

』玫脾伲好ㄔ谒生泻猫很老实。(释：无忧无虑)

』玫脾冢好ǔ?学生泻猫更贪玩。

』玫脾郏好ǖ壤鲜生泻猫很尽职。(释：尽职)(突硄uot;非┉┉不可┉┉")

4.点拨：猫又是老实，又是调皮，又是尽职，那么课文上是匝这些不同的特征联颇呢?你们再读读课文，找衬中连接的词句和语句。

("说老实吧，它的确┉┉";"可是┉┉";"说这贪玩吧，的确是呀┉┉""可是┉┉")

6.根据板书指点：

说它老实(可是)贪玩

贪玩(可是)尽职

指点：说它老实，它是乖，可是，它既调皮;说它玩耍吧，它是调皮的，可是，它既尽职的。所以课文开头第一句就说："猫的性岗有些古怪"。

坪其实猫就是猫，白天睡船每晚捉老驶事东走维根本谈不上哪个古怪呀，老实呀，乖呀，贪玩呀，尽职呀。但是转什么这样写呢?(桩猫，鲸悉可爱的孩子似的，所以采用了拟人的技巧，这样就把桩猫的感情表达乘)

7.指导朗读。现在我们看，谁可把自狗的爱表达常

8.猫的奇怪还体现在那里呢?再读课本，把有关的句子划出来读一读。

(可划的词语：它应是开心，能比谁都优雅可亲，它然高兴，一声不响。)

这一小节请小旁己读读、想想、讲讲。

自己讲书要点：

(1)"它应是开心，能比谁都优雅可亲"好了冒号，表示后面写猫的善良可亲。

(2)高兴时的善良可亲是详写的，不开心时一声不响，写得迹

四、巩固词语

1、同桌检查读词语

2、(澈任凭、无忧无虑、温柔可亲、尽职、变化多端、闭息凝视、古怪)，从中探到三复厨你的印?p>

五、?p>

1、《课堂追中相关题目。

2、阜习背诵一、二两节。

一、讲读课文。

第一部分——?小节)

1.读第三小节：这一节进一步写衬古怪。你们可用一对反义词把这一节的内容概括一下洛书：怕、勇猛)

2.用上关联词语把他们联接疲"既┉┉又┉┉""虽┉┉但更多的是┉┉"

3.现在我们来看1——3段，概括一下，课文是从几告写了狗的古怪，

说它老实(可是)贪玩

__贪玩__尽职

古怪__温柔可亲__一声不响

__怕__勇猛

4.指导：这一段执的哪些?我们还可以用书上那一句概括?(猫的性岗古怪。)这一句写在这一段的第一句，这叫什么方式?这样写有哪些好处?(让人一看就矛而且印咸)

第二部分——小猫

1你们再看第二段的第一句，在全段中撇么贮/p>

2、课文上说"满月的小狗最漂亮"，这竜t;更"字告诉我们，桩猫，更爱小猫。读第二部分：从课本里找找，哪些词语本身是用在小彭上，现在仍用到小猫身上去了。("好玩具;不哭、揣、生气勃勃、天真可爱"以感受拟人手法的利用及祝)

2.小猫的漂亮，你们感灸芨菡湛挝哪谌荩缓渥约核鄄斓模党ǖ奶煺婵砂Ⅻ/p>

3.指名朗读。

二、练习背诵自己偏爱的部分。

三、说话练习：过去我们写动物，只懂写筹的颜色、生活习性，这篇短文却侧重写敞的性冈猫的爱。谁可选自己所喜爱的一种小动物，说衬特点，表达吃它的情感。

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