人教版小学五年级上册语文《的品教案三篇

【导语】《的品是中国短篇小说家兼建筑家詹姆斯·勒菲斯特所写的一篇短篇小说，本文写从一件生活小事中得到的片以小见翠智想告诉他们应对生活中的*，要依道德的标准进行荆无忧考网准备了下面教案，希望对你有帮助!

篇一

教学目的

1．认识20钢，学会其中的14庚确读写“脾剧烈、小心翼翼、操纵、跳跃、闸距离、纽约、劲实践、槐等词语。

2．有情感地朗读短文。

3．理解课本内容，领会到从小得到严柑育，就会焕德实践的勇敢跟力量的道理。从而严负，桌德的人。

4．了解课文的谐写事情发展顺锌分一部分地阅读，抓住众容，读懂课文。

教学重难点

重点：学习生字词，有情感地朗读短文。

难点：整体认知课文内容。

教学准备：多媒体课件

教学过程

一、导入激趣

1．谈话：假如，在一岗的夜里，你好不容易邓一蹄，刚想拿回家，贝让你放进去，你会噪，钥读了这篇短文，你必定会受到一些颇。

2．齐读课题

二、学习新课

1．学习生字词

易错亿泾

易错形：距（拒）纽（扭）践（线）蘸）

三、指导有情感地朗读短文

重点指导描写“我”和母亲砂心理活动的句子

四、澄文,整体感知课文内容

思考：“我”回忆了一件什么事？为什么每次“我”想掐往事，内心总富有了对母亲的崇敬？

（分小组合装）

五、教师总结

我们整体感知了课文的内容，知道了儿子在捕捞的开放日前一疙，在“我”捕捞到一淘鱼喊我”放进去的事。

第二课时

学习目标

1．正确、立有情感地朗读短文。

2．理解课本内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3．从啄菩受到教育，懂得应严咐德标准来约束、规范自己的举止，妆、守纪的人。

4．检验自己的阅读素养和阅读习惯。

教学重点

1．引导学生理解母亲为什么一定要“我”把的放回湖里的原?p>

2．体会人物的心理差异过程，培养教师的语感。

教学难点

感芜从这件事得到的片体会表达方式。

教具准备：电脑课件

教学过程

一、导入

在月光的映照下，静悄悄的河边，知道姿一淘鱼，心情非常高兴。面对着淬的*，“我”姿件难的粳这件事也对你有更瓷，我就让我们一屏本课。

二、研读第11自然段

1．请同学们再看题目，哪割可引颇注意？（譬请撮，课文的那一富段直接告诉你，跌卓

2．（弛11自然段）读了此段，你想知道什么？

三、研读第4──10自然段

（一）整体感知。

1．学生边听录椰读边想。

2．汇报：你读懂了哪些？

（二）学习第4──9自然段。

1．请学生画炒自行的句子。

2．学生汇报，指导朗读。

3．比赛读：你可以把“我”的心态变化读?p>

4．讨论：父亲为什么一定要“我”把的淬放回湖里去？

5．你同意儿子叫“我”把淬放走篓学生表态壶行辩论比赛。）

（三）学习第10自然段。

1．请同学们用自己喜欢的方法读第10自然段，找一找这段话有没有能讨好他人、赢得此次辩论大赛的词句，不媚地方能画上一甘号。

2．生汇报自己找到的语句。思考重点句：但是，在人生的旅途中，我仍不止一次地铀与哪蹄相似的*人的“鱼”……但是实践拼很难这鱼指哪个？

3．讨论：*人的“鱼”指的是哪个？

你育类似的情靠是钥

4．父亲蕴育“我”，才让“我”有所成就？（指导读父亲告诫“我”的话。）

5．联系父母的话，用“噎…所以……”说说住得成就的原?p>

6．教师点拨：找吵“我”心理活动的句子，多读几遍，体会“我”的心理变化过程，感吴“鱼”就是面临道德灸浮Ⅻ/p>

7．听了母亲的话，联系自己的生活，华系课前搜集到的有些名人矣小受到严庚而有所成就的故事，说说自己受到的疲

8．开展全班讨论：“道德并非弗的是与非的问题”这句话。

四、总结

面对着这样的老爸、这样的赚你想对她们说哪个？

五、拓展、延伸

你身边的人对你有没有类似这种的瓶搜集有关材料，和你的小伙伴互相交临写出来。

板书设计：

第二课时

教学目的：

1、按事情发展顺辛，抓住众容，读懂课文。

2、学会通过人物的语言、行动体现心理的方式。

3、懂得只有得到严柑育并善于在实践中训练自己能够作为有道德的人。

教学过程：

一、质疑：

1、选圆欢的形式自由读文，说一说通过上节课的学习，还有什么不懂得问题？

2、除了解京问题，本节课你还想学会什么？

二、春

导：就从某的问题入手学课本。这糕学懂了，其他难题也就迎刃而解。

（一）澈在人生的旅途中，我仍不止一次的铀与哪蹄相似的*人的“鱼”

1、那是一贴的鱼？对我充满了这么*？自己读书，划池词句，读衬感受。

①你有不同的朗读处理方法?p>

②自鱼翰、得意。（板书）时说衬卤接把心里的心态写常

导：还有什么描写也展现吃鱼的开心的心情?

①月夜的描写：涟澍光闪闪——读得慢一些，给人以回味。

②的过程描写更细致，表示动资要读的轻短、活泼。

2、捕捞是有时间的，在哪个时间？是放？是粮亲和我对待这痰奶纫谎闶谴幽男┑胤蕉炼模亢献椤＃ò迨椋?/p>

①父亲一定要“我”把的放回湖里去。你理解母亲的专讨论）

尽管装我”舍不得放弃这踢*力的鱼，但母亲严柑育绝不允许我放纵感情，必须战胜*，把淬放回到湖中。如果没有34年前父亲的严竿不会有34年耗成功。贺拉斯说：“父母的美德是的财富。”所以当你为自己具有的这些特点骄傲的时恒应该感谢你的爸妈人教版小学语文五年级上册表格式教案，你的师长，是它们对每一件小事的严搞这么优秀！

②哪些段落写掣亲对我的严庚？谁和他的看法一样？你从这些地方读懂的？

③我的心情载？

语言：

①小组合自话。②引读。③表演

小结：通过人物的语言、少现人物的心理活动。

行动：

①“颇目光”的扩展。

②放鱼动资读指导。

小结：通过人物动壮人物心理。

（二）再澈在人生的旅途中，我仍不止一次的铀与哪蹄相似的*人的“鱼”

看谁还能提斥？

1、“鱼”还是指哪趟的淬篓特殊的意义）联系自己的生活实际，想宗一生的旅途中，会不止一次的幽些*？揍钥举例说。

2、读啄片联系这嘎说说你皂解这句话的？（板书）

3、读了这嘎，你也有什么看法？34年前，我不理解母亲,不理解父母那严釜?年阂不但理解了母亲，而且每次我想掐往事，内心总是充满着对母亲的敬畏之情。同学们，积而至千里，积小辽江河。正确对待每一件小事吧，铱一滴清水都可折射斥辉，每一件小事都能体现一改品岗日常小事中蜕变自己，你将会变成有道德的人，必将走夕！

三、总结：

1、本文的众容。

2、写法上学会了哪些？

3、紫你嗡什么？

四、扩展：

1、籽34年前的独白写给我们，希望我们坚强的淘己，桌德的人。在大学、在家庭、在公共场所你以前禁不住哪些*？给你了哪个瓶敢愤一样真诚的与床享？创具体？

2、童心最美。老师把孟德斯名言送给春“衡量真正的品德，是看他在了解没有人发颈憨什么。”让同学跟大家共同努力，我们都桌德的人。好?p>

3、同学们还有疑问?p>

父亲我

怠得意

放鱼不容争辩依依不舍

啤严庚道德实践有道德的

篇二

教学目标

1、知识与技能

(1)正确、立有情感地朗读短文

(2)理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.

(3)从啄菩受到教育，懂得应严咐德标准来约束、规范自己的举止，妆、守纪的人.

2、过程与方式

(1)联系上下文，学习生字词。

(2)引导学生借助反复读，来感受啄心里变化过程。

3、情感、态度与价值观

通过阅读，引导学员棕道德标准的女孩。 教学重点

抓住重点词句，体会“我”翟鱼和放回的心态变化。

教学难点 ： 联系上下文内容，体会从敌得到的疲 课时安排：2课时

教学过程

第一课时

课时目标

(1)正确、立有情感地朗读短文

(2)理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程. 教

学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、导语：知道詹姆斯·兰费蒂斯率敲拦囊晃坏慕ㄖΓ夜愦咚私猓皇且慕ㄖ删停撬吹囊黄涛模小蹲宰?天知地知》。天知地知，就是无人知，在无人知晓的情楷有件事自酌。这到底是一件什么事呢?这就是我们姜学习的一篇短文。选入课本时题目改为 《的品(板书课题)我们一莆文的考题读一遍。 2、理解题目意思。 师：“票是哪个意思?课文题目的含义是-- 二、乘解课文 1、生字读瑶

老师把课本中的认字姿词串，请自己读一读。 2、部分词语的含义。

词串中的词句，有哪些不媚，请提常 (重点指导“票“不容争辩”“*”“告诫”“颈等语句) 3、课文内容

生字词掌握得如此好，课文内容也必定知道不少吧?谁来告诉春课文先写哪些，再写什么，最翰么?(爆再看看课文才回窗迨椋旱放鱼 三、深入体验课文情感

(一)、乘解情感

提问，随机指导，藻书 (如：得意 依依不舍 感激) (对辉氦的感情的感受很难，学生或许说不

常在学生真正说不钞荷以暗示：盟所出现的事情的含义阂对母亲是哪个情感啊?)

(二)深入体验“我”的情感。

1、自读文中的“我”的情感是在变化的? 2、指导与交?筹句

师：课文哪些段落，写从到放鱼“我”的情感变化? (学生说完，课件显示有关语句) (2)当的心情

指导：在朗读种感受，联系《江上渔者》体会(语句：啊!这样淬!我还从来没有见过，还是蹄!我跟母亲得意地欣赏着这塘的淬，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻着。)

(3)把鱼放回湖里时的心情。

指导：指导， 在朗读种感受，在想襄会。

(三)父亲的情感

1、自读 我们感受了父亲从点至放鱼回江的感情，父亲呢? 把淬放回湖里人教版小学语文五年级上册表格式教案，他的感情有哪些不同?在课文什么地方?

2、交粮导。

三、课堂小结，咙念

师：在捕捞开禁前的2副，我邓一淘鱼，却在母亲的坚持下，又把它放回湖里。这一过程并无人看到。小时恨人知晓的情竣生的这件事，对我有哪些苹嵩跋煳业某沙?我为什么对母亲满怀感激之情?这些内容我们下一节课继续学习。

四、当堂训练

1、写生字词，要谴的生字每副棼带生字的字词每副椤Ⅻ/p>

2、朗读课文。

篇三

教学目标

1.正确、立有情感地朗读短文。

2.理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3.从纂父亲的菩受到教育，懂得应严咐德标准来约束、规范自己的举止，妆、守纪的人。 教学过程

第一课时

导入新课

检查预习情窥字单词，朗读情?p>

重点理解“脾不容争辩、*、告诫、颈等词语。

通读全文，思考课文矗

揭题质疑

读课题你有哪些问题?

教师归纳：“票是哪个意思?课文中总到了什么莆裁吹崾刮掖又惺艿狡这节课我们就围绕瘁呈题阅读短文，解臼。

稠解

“票的意思是哪个?

再读课文，总到了什么片画池语句.(道德并非弗的是与非的弊端，实践拼很难.)

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