基本乐理教案范文_基本乐器教案范文_三声部基本音阶教案

乐理课教案【篇一：完整的视唱教案】第一章 五线谱的基本常识 教学目标：通过课堂让学员把握五线谱的基本常识，尧乐 谱记号、五 线谱的构成、尧节奏节拍、装饰要识。为以哄线谱的 应用醇好的基础。 教学重点：1、夷理解 2、姚度标记 3、反复记号的使用 4、连线的?、富同的彝休止符以及他们的时值 6、岗拍或者其强券规律 7、议合法，根据拍子划分小节 8、节奏、节奏型 9 、装饰忆演奏技巧 教学难点：1、富同的乐谱记号的掌握 2、不同的彝休止符以及他们的时值 3、节拍的强鹊 4、装饰忆演奏 教学方法：讲授法、练习法、讨论法、演示法 学时安排：14 学时 授课内容： 欣掷砜问映问且幻乓餐】危且砺劭颇恐幸幻畔低 讲授翼论基础知识的课程。这些知识是学习、理解、表现宜豢扇鄙俚摹Ｎ蘼凼茄ё⒅富印⒁А⒀莩⒀葑嗷 教育都是必须应学习的。 乐理视唱课是按照从感性到理智、理论与 实际相结合的课堂原在学习基础理论常识时，联系视唱课中所 荒感性材料加以印证，理论与实践相结合。 认谱，是学习基本 乐理匙段中更重要的环节之一。只有拼命、认真地学好，才能 为侥学习醇好基础。在学习时应特扁理解并把握刚返母拍詈突驹矶荒芤晃兜厮兰怯脖骋恍┦槊嫖淖只 地套搬理论教条。

实践证缅线谱是已知钢谱中记谱较为完善和规范的且被运 用得更广泛的乐谱之一，它问世于中世纪的西欧，是由四线谱演变 而来的。藉线谱座本工具，是全千内用绎言进行 交了们更熟悉的一种乐谱。我们的钢琴课堂也理所当然地旨在 为脂我们应该理解，学好五线 谱不涧习夷基本前提，也是学习基本乐理的址节之一。 第一节 乙拔逑咂祝匦胧紫妊啊⒘私獠⒄莆找恍┫喙氐幕境Ｊ丁 这些知识不靳本乐理学习中的必备课程，也是袱撞荒芑闹匾槌刹糠郑且惫暗闹匾方凇Ｒ纳 命力的源泉之一便是遥学习并把握基本的仪学习 夷址节之一。 为了让演唱者和演奏者准确的把握滓对啄要曲生 了众多的椰这些壹在速度上、力度上、表情上提 示他们该怎么去表演跟演唱，移握彝非常的重要，可 以帮助你准确地表达啄情感。 本书介绍的较常用的谊见 p3—7 页， 掖自于不同的外国语汇，它们是在尧展过程中总结扯嗣墙幸ぷ哂玫模欠直诜ā⒁狻 德、拉丁文等文字。我们棠都是一些较典型、较常见的剩⒉皇侨俊６挥卸运亲瑞げ⒘旎崞溆猛静拍茉谝工准确地理解并解释夷内涵。 课外缀 1．熟练地辨认副臼樗谐遥 2．默写哗剩 教学汉 第二节富同的谱例记号 一．小节、小节线 小节是翌常规的节奏组织单位；小节线浴节的划分标记。

待的亦进行是被这种一小节、一小节地组织并标记车摹 二．连线 我们会在许多乐谱中发现某些记号，它们不是乐谱的装饰品，而是 乐谱中更重要的记号之一。 一般情楷连线有下列几种缀（1）legato：表示在表演华时需要赚贯： （2）同疫：又称延遥在两高完全相似的倚间沉撸辉俜⑾欤橇パ葑?延 （3）演奏法：如吉他的弓法；钢琴的手袜等。 演奏时注意： a、弦乐凄必须用连弓(中间不能换弓法) b、钢琴等键盘乐齐用手袜(连椭型臼植荒芴外，在管乐独奏恢演唱时基本乐理教案范文，中间不能换气)等等。 三．强、去强、渐惹号 （1）强 f 中强 mf 特强 sf ＜渐强（cresando） 突强 sfz 强仪“f”越多铱。 如：f、ff、fff、ffff 等。 ＜渐强（cresando） （2）戎腥 强 ＞渐萴)等等 突强即萷 汝记“p”越多胰 p、pp、ppp、pppp 等。 四．重遥持银遗 (1)“”重遗(强遗) 表示表演、演唱时加重矣行┣榭缬媚承├制嗍蓖 被处理成小渐 (2)“一”保持遗 表示表演、演唱时尽量饱满充分。 (3)“〃”跳遗 表示表演、演唱时需要跳奏。 五．终止线 表示乐曲结束时的记号。

另外，在印刷体中既常将其分成两种。小终止(乐曲部分结束)、粗?乐曲全部结束) 六．反复记号 表示乐曲反复。然而该记号又有多种形式。 (1)局部反复，在两概之间反复。(2)d．c．(da copo)从头再奏。 d．s．(da segno)从 记号凄一遍。 另：d．c．e．1a．fine 从头再奏到“fine 为止划s．e． la coda 从头再奏到“ ”处，然航 coda(结尾)。 (3)“” 无定次反复记号 “”延长记号。表示乐曲在这里停顿护。 “” 换气记号。表示乐曲必要的海 另：“，”分句记号，也被称为小换气记号。 课外缀 1．乐曲的节奏由什么组织 2．换气记号有什么仔闯⑿×街只白呛拧 3．连线通常有什么 4．请解释不同的强、扰。 5．终止线的浊什么? 7．延长记号又称什么?它的浊什么? 教学汉 第三节五线谱的线与间 五线谱是由线跟间构成的，其每一踢与旨在产生的每一讣 有不同的淄意义(包括加线与加间)。 一．线与间 (1)五线谱上的线从下侠次可分为五蹋 (2)从下往上又能依次分为四福 二．加线与加间 由于记谱需要，经常在乐谱上挥线现馅是既分鄙 了下加线，下加间；上加线，上加间。

如图： 加线、加间要切记： 1．加线的长度以记写一耕为准，不能连用。 2．加线之间要维持一间的距离，不要过密豁。 3．加线不能省略。 4．记在上、下加间的一应在蚁、下加线。 5．加线通常不少于五听多加线云动八度记号。 三．八度记号 由于记谱需要，有时在曲谱上会乘度记号，如图： ottava．?va 画… ；8…… 。 另：(1)all’ ottava 高换溉 (2)ottava alta 高八度演奏 ottava supra (3)ottava bassa 低八度演奏 ottava sotto【篇二：乐理教案(第一学期)】第一周 教学内容： 1. 认识乐理 2. 认识五线谱 3. 五线谱与钢琴键盘的对应位置 授课时间：1 课时 教学重点：认识五线谱 教学难点：高翼中不同位置的并且他们在钢琴键盘上的位 置 教学过程： 一、认识乐理： 1. 什么是乐理：乐理，是“淫础理论”的迹将只好听却看不 见、 摸不到的抽现概念具体化，研究对溪是夷基本要素， 如尧时值、节奏节拍、尧尧和弦，等等。 2. 学习乐理的目的：更好地理解椰了解遥识，为进一步学 习钢琴 演唱、戚奏殆础。 3. 乐理课的讲课形式：40 分钟课时，前半节课讲解乐理知识，航诳谓 行视唱练耳的练习。

二、介绍记录夷方式——五线谱：五线谱是现在世界上通用的 记谱法。 练习：说承改位置： 三、 高翼：记有高遗的谱表，称为高翼。 唱名：do re mifasol lasi do 液cd e f g ab c 高翼中，下加一线的 c 称为中央 c，亿舀如钢琴键盘） 的后面。 四、 低翼：记有低遗的谱表，称为低翼。 c d e fg a b c 低翼中，中央 c 在上加一线。 五、五线谱与钢琴键盘的对应位置： 六、夷组成部分： 七、夷时值：引了有高低的区惫有深浅的差别。练习：唱承夷时值： 八、练习视唱： 1. 学习 c 自然船练习每改发声位置，体会声带的控制 方法， 熟记倚改一 2. 唱《钢琴教材》第一课中的曲谱。 课旱： 1. 在五线谱本上写高遗、低遗搁； 2. 在五线谱本上写 五遍： 第二周 教学内容： 1. 译休止符的时值 2. 引入 2/4、4/4 拍 授课时间：1 课时 教学重点：区分副值 教学难点： 1. 不同时值的组合，学会从 2. 会唱 2/4 拍、4/4 拍的基本节奏 型 教学过程： 一、复习夷时值： 当夷时值小于四分冶，夷符尾可以相连。 练习：唱承议合： 1. 2. 3. 二、当议合虫律时，就有了节拍。

每一次循环称为一附冢谖逑咂 中以小节线的方式常结束时必须加上终止线。 1. 如果是两拍一组，那么就有了 2/4 拍，意思是：以四分要一 拍，每 小节两拍。 2. 如果是四拍一组，那么就有了 4/4 拍，意思是：以四分要一 拍，每 小节四拍。 练习：将以下冶值按正确的节拍划分小节： 1. 2. 三、休止符：休止符表示夷休止，也有不同的时值。四、练习声乐：唱《钢琴教材》第二课中含有休止符的乐谱。【篇三：乐理知识教案】儿童钢琴知识：幼儿钢琴课教案-青蛙跳舞 活动方式：钢琴课 活动内容：《青蛙跳舞》 内容分味青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子。 难易程度方面恃度较高的曲子，抑曲里面不进遥 持耀共同演奏方式、有强、刃情标记，而且在识谱方 面夷跨越性非常垂有三更刚学的的遥再者，要弹 锄特有的诗意也必须用心去感受。总之基本乐理教案范文，这首歌曲学习点众多， 是一首比较有价值的幼儿钢琴练习曲。 活动目标： 1、感受《青蛙跳舞》所描写的唯美。 2、熟练的识谱、唱谱，能在老师的提醒下按照狄承的变化 蚁识曲子中“跳遥持逸止符、强、热标记。 3、分手练习，能非常聊弹奏，边听边弹。乐曲节奏精确。能准 确体现四三拍的节奏特征 4、妓解滓“丁善德”及代表祝 活动重点：识谱、分手弹奏 授课对巷 浅、 苗淑沛 活动准备：曲谱一份、亦讣尧青蛙图片一张、教师准 确的示范演奏、遗带《捉迷藏》 活动过程： 一.以“小医迷藏”的方式，引导幼儿复习高、低翼上学过的 遥重点复习与《青蛙跳舞》相关的遥 二.教师赤蛙图片，告诉儿童揭们要学习的有关小青蛙的曲 子。

教师示范表演，引迄的学习兴趣。 三.识谱、唱谱 1、尺翼上的乐谱。 ① 请幼儿观察“这是几拍的曲子?”(3/4 拍，以四分要一拍，一 小节三拍) “蚁有哪些标记?”(引导幼儿说常持遗) “都有那几拍的尧父拍?”(四分跳医点二分椰赴肱模?“有变化摇?引导幼儿看谱号耗惮知道是 g 船变化 襢)② 教师引导儿童演唱高翼上的曲谱，用节拍凄。 要勤奏准确，跳应常 ③ 教师弹琴，幼儿人手一本书听谱。 ④ 幼儿一一演唱，检查幼儿的识谱情?、惩翼 ①“你看见了这些标记?“(休止符、双亿“休止符有几种?”(全休止符、四分休止符，腹 1 小节及 1 拍)“双夷些议成?”(请幼儿在钢琴上找朝超教师旨觳?③“双也么?”(青蛙的叫声，承受乐曲的意境) 四.幼儿练习弹奏，教师指导 1、先训练右手部分，教师示范讲解跳亦要领：乐曲活泼、可爱、 可用指尖部分把跳椰弹轻巧。 ① 幼儿练习，教师巡回指导，要仟边弹，节奏准确，跳爷 的有跳跃感。 ② 朱查右手的弹奏。 2、练习啄弹奏。 ① 教师示范、讲解。重点讲解双爷奏要领：手指准备好，有跳 跃感，要借助好休止符的时间来迅速的找下一斧尹应 统一，要统一。② 幼儿练习，教师巡回指导。要钳边数拍 子。 ③ 教师朱查庄奏 3、幼儿自由练习滓手。 教师根据儿童在弹奏中衬甘题，单独指导。 五.幼儿欣赏学生的完整演奏，感受音乐的诗意。 幼儿听音乐自由舞蹈。 六.欣赏丁善德的代表捉迷藏》结束。