2019年幼儿健康教案范文

2019年幼儿健康教案范文 篇一：小班健康教案 微笑球找朋友 活动目标： 1、愿意上幼儿园，能以愉悦的心情参与各类活动。 2、体验在幼儿园里跟小朋友一起活动的开心。 活动打算： 1、用无妨车跟贴纸做成“微笑球”，中间填充棉花。 2、动画课件《微笑球找朋友》，录音带快乐歌。 3、幼儿画册《健康社会》上p1 活动过程： 一、认识微笑球 师：有一个可爱的笑容球，长着弯弯的眼眉、翘翘的嘴唇，总是 在笑容。微笑球喜欢交朋友，它喜欢什么样的同学呢？让我们一起来 看看吧！ 1、演示课件微笑球碰到小白兔、小花猫的场景，教师做相应提醒。 师：微笑球跟他们做同学了吗？为什么？ 引导幼儿回答：微笑球喜欢跟小白兔、小花猫做同学，因为他们 高高兴兴上幼儿园。 2、演示课件微笑球碰到小花猫的场景，教师做相应提醒。 师：微笑球跟小花猫做同学了吗？为什么？ 引导幼儿回答：微笑球不偏爱小狗，不愿和它做同学，因为它哭 哭啼啼上幼儿园。 3、演示课件小花狗改变后的情境，教师做相应提醒。 师：后来微笑球跟小花猫做同学了吗？为什么？ 引导幼儿回答：后来微笑球喜欢小孩了，愿意跟它做同学，因为 它高高兴兴上幼儿园了。 4、课件结束后，幼儿自由演讲，教师小结：微笑球喜欢跟高高兴 兴上幼儿园的小动物做同学，不乐意跟哭哭啼啼上幼儿园的小动物做 朋友。

二、微笑球找朋友 1、教师出示微笑球，扮作微笑球跟幼儿说话。 微笑球：我是微笑球，今天到他们班里来找朋友。我喜欢和高高 兴兴上幼儿园，高高兴兴做游戏、高高兴兴吃饭和晚上的幼儿做同学。 谁是这种的小孩呢？ 2、教师拿微笑球依次碰碰幼儿的屁股，让人们抱一抱。 微笑球：大家高高兴兴上幼儿园，我喜欢和他们做同学。 三、游戏“快乐歌” 演示曲目录音，教师手拿微笑球一边带领幼儿歌唱，一边根据歌 词的内容，与幼儿做拍拍手、拍拍肩、抱抱头的动作，拍下幼儿快乐 游戏的图片。 游戏结束后，请幼儿欣赏快乐游戏的图片，教师用微笑球的口吻 进行总结。 四、日常生活教育 教师经常拿着微笑球站在活动室门口，让微笑球与高高兴兴上幼 儿园的小朋友拥抱。 教师观察儿童在园的体现，给情绪好的贴一张小微笑球照片。 带领幼儿观察画册《微笑球找朋友》，请幼儿说一说图片上的小 朋友是如何上幼儿园的，微笑球会找谁做同学。 活动反思： 我们的新家 活动目标： 1、了解幼儿园的不同区域，熟悉幼儿园的环境。 2、初步形成幼儿园是我的新家的观念，愿意融入集体。 活动准备： 1、教师提前将本园不同场所拍成照片，并让每个区域都缺乏一部 分内容，如：活动室缺少钢琴、盥洗室缺少洗手池、操场缺少滑梯等； 缺少的这种内容用剪刀剪出来，后面贴上胶带，制成小贴画。

2、幼儿画册《健康社会》上p2~3 活动过程： 一、搭个火车出发啦 师：幼儿园是我们的新家。这个新家有哪些呢？让我们搭个火车 去看一看吧！教师做“车头”，请幼儿右手搭在上面小朋友的肩膀上 成“车厢”，左手曲臂放在体侧转臂，坐火车轮幼儿园健康教案范文，搭成一列小火车。 教师模仿火车的声音，带领幼儿前进。 二、火车开呀开 1、活动室 师：火车跑到活动室了，小朋友们请下车。 请幼儿自由在活动室内走走看看，教师随机进行指导（如此处有 桌子、椅子、娃娃家、等，教师还可以弹一弹电子琴，带领幼儿唱一 唱、跳一跳）。 师：活动室是小朋友们做游跳舞、画画的地方，这里，老师像妈 妈，每天帮我们讲故事，带领我们说话唱歌做游戏。 2、盥洗室 教师带领幼儿搭好小火车，开到盥洗室后，说：盥洗室到了，我 们可以在这里做哪些？ 游戏“杯子、毛巾在那里”教师和儿童一边说儿歌“一二三，三 二一，我的杯子（毛巾）在那里”，一边请幼儿快速指一指自己的杯 子跟毛巾，比一比谁找得快。 3、操场 一边跑一边引导幼儿观察：操场上有哪些？小朋友们在操场上做 什么呢？ 请幼儿根据自己的观察和心得说一说：大操场、真宽敞，做操、 跑步、游戏忙，大型玩具安全玩，新家操场真漂亮。

三、火车开出来 1、带领幼儿回到学校门口，向幼儿介绍班牌：我们是xx 里是我们的班牌，你们能千万不要走错啊。2、回忆已有经验 师：刚才我们的小火车都去过了哪些地方？你喜欢新家的哪些地 3、少了哪些出示照片，引导幼儿看一看、说一说图片上都是幼儿园的哪些地 方，少了哪些物品。出示自贴画，请幼儿将它贴在相应的位置上。 四、日常生活教育： 1、带领儿童在室内或户外玩一玩，进一步熟悉幼儿园，增加对幼 儿园的情感。 2、带领儿童学习儿歌《幼儿园像我家》，并理解儿歌的涵义。 3、引导儿童看画册《我们的新家》让幼儿说一说图片上的小朋友 在幼儿园做了哪些，请你们把上面的小贴画粘贴到照片相应的位置。 活动反思： 模仿操 活动目标： 能听懂口令按规定进行集体游戏。活动打算： 小猫头饰每幼儿1个，装饰成老鼠的沙包若干，红旗一面。 幼儿画册《健康社会》p4活动过程： 一、小猫开火车 1、教师扮演狗爸爸，幼儿扮演小狗。 猫爸爸：在深山那边的山林里，发现了一个大大的兔子洞，里面 有许多只老鼠，老鼠做了这些坏事，现在我们就开着飞机去抓青蛙吧。 2、猫爸爸做火车头，小猫们站成一街纵队，搭成小火车的样子， 一起开车去森林。

说儿歌：小火车，呜呜叫，钻山洞，过小桥，咔嚓 快快跑.. 二、小猫抓青蛙 1、猫爸爸：老鼠洞就在上面，我们先把它包围起来，大家一个跟 一个围着老鼠洞巡逻，等待老鼠出洞。 2、说儿歌：小花猫，你真好，一个一个快跟上，摆起手臂走啊走， 会抓青蛙本领强。 猫爸爸提醒小猫，走时注意不碰前面的小狗，也不要落在上面， 要弯腰、抬头、身体正直、眼看前方，落地要轻盈，两臂自然前后摆 3、教师将沙包散放在场地中后，吹响口哨，大声喊：老鼠出洞了！大家快去着兔子吧。 老师提醒小朋友每次只能捉一只兔子，把困住的耗子放进笼子里， 比一比谁捉得多。 三、小猫回家 猫爸爸：我的宝宝们真能干，吧青蛙都抓住了，森林里的小动物 为了感谢他们送来了一面小红旗，我们打着小红旗，开起小飞机回来 四、日常生活教育：游戏“贪吃的毛毛虫” 篇二：中班幼儿健康教案 中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》 【设计意图】 如今社会，父母在儿子成长过程中在生活上关注非常多，在生活 自理能力方面照顾的无微不至，所以造成小孩在生活素质上较弱，有 的小孩或者还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱睡觉的卫 生好习惯》，让儿童的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。

【活动目标】 1、知道勤洗澡可以保护脸部。 2、通过迁移生活经验及戏剧演出，初步学习自己睡觉。 3、养成良好生活卫生习惯。 【活动打算】 音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。 小猪图片一张。 【活动过程】 一、出示小猪图片，引起儿童的兴趣。 它的昵称叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上出现了如何的故 二、听音乐《猪小弟》。提问： 1、开始小猪没有朋友跟它游戏?为什么没有?(因为它身上全是 2、后来有同学跟它做游戏了?为什么既有同学了呢?(因为小猪它睡觉之后变干净了。) 三、组织幼儿讨论： 你爱睡觉吗?为什么要一直洗澡呢? 【教师小结】 1、洗澡可以让我们干净，这样人很舒服。 2、运动后会出汗，皮肤上就有黑斑，污垢就易于形成细菌，对皮 肤不好。 3、经常洗脸，干净的脸部可以放出"溶菌霉"消灭病毒，保护我们 的皮肤。 四、讨论：你是如何洗澡的? 五、即兴表演： 冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。 六、幼儿随美术表演，体验洗澡的乐趣。 你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、 屁股、腿等等。) 幼儿园中班健康活动教案：安全标志作用大、活动目标： 1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、知道需要根据安全标志的规定行动，才能既便于自己又不妨碍 集体，培养自我保护观念跟能力。 3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的可 二、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内 容的小故事，并配有关的安全标识。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标识七种：注意安全、人行横道、步行、禁止 通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等用具材料。 三、活动过程： 找安全标志： 1、激发儿童的学习兴趣： 教师鼓励儿童观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼 儿探索根据哪些标志过马路？ 2、提出疑问，请幼儿思考： （1）为什么应有很多安全标志，这些安全标志有哪些用？ （2）除了马路上的安全标志，你还见到哪些安全标志，在哪个地 方见到的，它们表示哪些意思？ （3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这种标示是什么意 2、讨论安全标志的种类：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有哪些种类？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不 行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按 安全标识上的规定行动，才能既便于自己又不妨碍集体。如果不这么， 会出现很多难题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。 4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标识名称，请幼儿逐渐找 出相应的安全标识卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方必须悬挂安全标识。请小朋 友尝试动手设计跟制作，让安全标志告诉我们在哪个地方做哪些事情， 应该如何做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标识的内容跟作用，并用 简练的语言讲给你们听。 四、活动延伸： 幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标志，并再次 探索相关的安全标志，尝试理解安全标识的涵义。 幼儿园大班科学教育活动：《沉浮》 孩子们对玩水有着浓厚的兴趣，经常会发现它们把一粒沙子、一 片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步促使幼儿的探求精神，我 结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。 活动目标 1．幼儿感知物体在水中的沉浮现象； 2．大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展构建精神； 3．初步学习两人合作进行试验，培养合作能力。 活动打算 人手一份活动材料，包括石头、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡 沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的盆子若干个，积木 块若干，塑料插片若干。

活动过程 一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。 二、活动过程 (一)教师强调尝试问题：如果把这种材料放进水中，会看到哪些 现象？ 1．幼儿尝试。 2．幼儿介绍尝试结果。 教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些石块沉到了岸边，我们把 这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些石块浮在了 水面上，我们把这种的现象叫一一浮。 (二)教师强调尝试性问题：“怎样使沉在水中的石块浮在海面上？” 1．幼儿尝试。 要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。 2．尝试结论：改变橡皮泥的颜色(捏成带边的薄片状)，可以使橡 皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放入泡沫板上可浮在水面上 (三)教师强调尝试问题：怎样使浮在海面上的石块沉到水中? 1．幼儿尝试。 要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆采用不同的材料跟步骤 进行尝试。 2．尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上 可使塑料吸管沉到水中；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉 到水中；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉至水中 (四)教师强调尝试问题： 小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把金属插片跟积木块 混在了一起，你可用哪个方法给她们把积木很快分出去？ 幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和金属插片倒入水中，沉下 去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。

教师实验演示，验证答案。 活动延伸 老师把这种材料放到科学区，活动结束后，小朋友可以来再次进 行尝试。 大班语言《我要做小学生了》教案与思考 活动意图： 孩子很快要升小学了，对小学充满了渴望跟好奇，我们有必要更 有责任帮助父母做好入学准备，因此加强了《我应做小学生了》这一 综合活动，活动前我们带领孩子们参观了学校，引起女儿对高中生活 的憧憬，以孩子的兴趣为切入点开展幼小衔接教育活动。既可以满足 幼儿的好奇心使它们在身体跟心理上都做好入学的打算，还可以通过 幼儿的这些愿望和期待进一步对其进行各类习惯的培养。 活动目标： 1、理解小学生生活，萌发对学校生活的憧憬之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜在园时光。 活动准备： 1、收集刚从幼儿园毕业的弟弟妹妹在学校活动的合照。 2、年历一本。 活动过程： 1、出示哥哥妹妹在学校活动的合照。 提问：认识她们吗?这是在那里?他们在干什么呀?你是如何了解 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。讨论：(1)我们也有几天就要离开幼儿园了?心里有哪些感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是哪个? (3)剩下几天，我们可以做什么事给幼儿园留下美好的纪念? 3、激发体会做小学生的梦想。

(1)年历上用黑笔圈出的日子代表哪个意思?(9 (2)继续观察爸爸妈妈学校活动的图片。进一步认识学校生活的状况。 4、组织讨论，体会做一名小学生的心态。 提供讨论的内容，然后请幼儿进行选取回答。 (1)体会幼儿园生活跟学校生活的不同之处。 (2)说说你准备上哪一个小学? (3)你打算怎么做一名小学生? 反思： 通过本次活动，使儿童对于已经到来的学校生活有了相当真实客 观的知道，他们似乎在现实中都会有心理上的反差，也许还没有完全 的打算好，但借助现在活动可以尽可能地使儿童累积有关小学生活的 经验，有助于他们适应小学生活，从心理上跟身体上都做好入学的准 在父母的心里，小学生活是全新的，的确如此，通过它们的小结和看到，他们的确发现了众多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显 的只是对她们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯， 不过，看来参观活动对儿童充分的知道学校的生活十分有利。 此时孩子们才发觉：原来要想作为一名小学生的确有很多需要自 己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了这些，一种成长的幸福 和一种对幼儿园的向往同时交织在父母的心中，通过这种的活动，一 方面可以导致儿童对幼儿园依恋的感情，同时也可以帮助父母树立在 生活中的成长意识。

中班社会活动教案大全怎样过马路 篇三：幼儿园健康教育教案 幼儿园健康教育课件 授课人:________听课人:________时间：________ 一、活动目标： 1、了解食品的一些卫生知识，知道不讲卫生和垃圾食品对身体的 危害。 2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的特点。 3、乐意吃一些非常有营养的绿色食品，并参加绿色食品游戏赛。 二、活动准备： 1、一些跟饮食卫生有关的图片若干。 2、幼儿教材人手一册，红色彩笔人手一支。 三、活动过程： 1、幼儿进行谈话活动： 1）教师：你喜欢喝什么饮料？为什么？ 2）教师将儿童说的各种食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上， 并进行分类。 2、通过观察儿童用书，了解注意食物卫生的重要。 1）看图说说：图上的小朋友在做哪些？想一想这样做对吗？为什 2）观察场景，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会受伤？例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃水果不清 洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会如此胖？（他 吃的东西很多了、甜食吃多了、油腻的水果吃多了） 3、引导儿童参加讨论：吃什么零食比较好？什么样的饮料要少吃， 为什么？ 4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合， 找出最好的食品跟最差的饮料，并给予"绿色食品"和"垃圾食品"的称 5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品； 2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。 6、引导幼儿评选出2 个绿色食品。 教师请3 位幼儿上来分别扮演3 个绿色食品幼儿园健康教案范文，并站成一排。开展 游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和他人蹲，要接得快。例如： 有白色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是水果说："黄瓜蹲，黄 瓜蹲，黄瓜蹲完了水果蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲， 青菜蹲，青菜蹲完了包心菜蹲。"然后，继续接说说错了，就换 人接着游戏。